тип урок - комбинирани
Методи:частично изследователски, проблемно изложение, репродуктивен, обяснителен и илюстративен.
Цели:
Осъзнаване на живота като най-висша ценност, способност за изграждане на отношенията си с природата и обществото, основани на уважение към живота, към всичко живо като уникална и безценна част от биосферата;
Многостранно развитие на личността на учениците: наблюдателност, устойчив познавателен интерес, желание за самообучение и прилагане на придобитите знания на практика;
Формиране на санитарно-хигиенна култура, тяхното екологично мислене и морал.
Задачи:
Образователни: да притежава определени екологични и хигиенни познания – важен компонент от културата на всеки човек;
Образователни: развиват когнитивна и практическа ориентация, свобода и творческа мисъл, общообразователни умения за работа с научно-популярналитература и интернет източници
Образователни:да обучава учениците с помощта на този урок за развитието на физически и морално здраво човешко общество.
Регулаторни:организирайте своя работно мястопод ръководството на учител; определят плана за изпълнение на задачите в урока, оценяват резултата от своите дейности.
Комуникативен:участват в диалога в класната стая; отговаряйте на въпросите на учителя, съучениците; слушайте и разбирайте речта на другите; работа в малка група.
Когнитивни:навигирайте в учебника; да намерите необходимата информация в текста на учебната статия.
Планирани резултати
предмет
влиянието на човека върху отделните компоненти на природата и влиянието на природата върху всички аспекти на човешката дейност;
подготовка на ученици за практическа дейност в областта на биологията, екологията и медицината;
Установяване на хармонични отношения с природата, с всичко живо, като основна ценност на Земята.
основна биоекологична терминология и символи
лични:
формирането на интерес към глобалния проблем, който получи името: „ екологичен проблем”, което е свързано с влошаване на качествените характеристики на околната среда.
Интердисциплинарен: връзки с такива академични дисциплини като биология, химия, физика, география - ще допринесат за по-високо ниво на умения в този курс и изпълнение на задачите на предпрофилното обучение на учениците.
Форма на урока- традиционен
технология -проблемно обучение
Основни понятия:зигота, бластула, гаструла, плод, новородено, гърда и период на прохождане, плацента, матка, яйцепровод, яйчник, пъпна връв, яйце, яйце, сперма.
Учене на нов материал
Развитието на човешкото тяло
Процесът на оплождане при висшите гръбначни животни, включително хората, се случва в гениталиите. Това се дължи на факта, че един или повече мъжки сперматозоиди, въведени в женското тяло, се сливат с яйцеклетката, образувана в яйчника (половата жлеза). Оплождането става в яйцепровода, където влизат спермата и яйцето. Яйцепроводът свързва яйчника с матката, в която протича по-нататъшното развитие на ембриона.
Първи етапРазвитието на човешкото тяло се характеризира с образуването на зигота на оплодена яйцеклетка, която носи диплоиден (двоен) набор от хромозоми: една от яйцеклетката, а другата от спермата. Всяка двойка хромозоми е хомоложна.
I етап на развитие на ембриона - бластулата е еднослойна многоклетъчна везикула, която се образува в яйцепровода в резултат на раздробяване на зиготата.
Вторият етап от развитието на ембриона - гаструла - се характеризира с факта, че оплодената яйцеклетка се придвижва в матката и се въвежда в стената й, след което от нея се образува двуслоен ембрион, който вече има два зародишни слоя (слоеви клетки ) - ендодерма (вътрешен слой) и ектодерма (външен слой). След това идва мезодермата (слой от клетки между ектодермата и ендодермата). От тези три листа се формират всички системи от органи. От страната, където делящото се яйце се допира до стената на матката, се образуват ембрионалните обвивки (плацента, пикочен мехур), а от другата страна - самият ембрион.
В процеса на развитие на плода балонът се пълни с водниста течност, плацентата с нейните власинки се вкарва в стените на матката. Пъпната връв свързва плацентата с плода. Плодът развива един кръг на кръвообращението. „Хрилните прорези, опашката, както и линията на косата в ранните етапи на вътреутробното развитие свидетелстват за общия произход на всички хордови и потвърждават позицията на биогенетичния закон, който гласи, че индивидуалното развитие на организма е кратко повторение на развитие на дадения вид до 9 месеца плодът е придобил напълно - стопява всички характеристики на човешкото тяло.Развивайки се във водна среда той е защитен от въздействия, движи се свободно.Чрез плацентата ембрионът получава кислород и хранителни вещества от майката и връща разпадните продукти към нея.Това завършва ембрионалния стадий на развитие на човешкото тяло.
следродилен периодсе характеризира с два етапа: новородено и кърмене
Физиологичните особености на новороденото ниво на развитие на плода се характеризират с наличието на неслети кости, които се припокриват, намалявайки обема на главата и таза, което спомага за раждането на дете. При лигиране на пъпната връв в кръвта се създава излишък от въглероден диоксид, който има хуморален ефект върху дихателния център на продълговатия мозък и в резултат на това възниква първото рефлексно движение - вдишване и плач, а след това появява се следващият вроден рефлекс - сучене.
Новороденото дете има непропорционална структура на тялото - много голяма глава и къси крайници. Костите на черепа не са слети, между тях има кожни филми - фонтанели, тазовите кости също не са слети, гръбнакът няма завои.
Следродилният период на развитие продължава до 12 месеца и се нарича торакален. През този период детето овладява движенията, повдига глава, ляга по корем, стои на крака, това допринася за образуването на извивки на гръбначния стълб: шиен, гръден, лумбален. Появяват се млечни зъби. Физиологичните особености на този период са свързани с образуването на мускули при дете. Движенията стават разнообразни, скелетът се укрепва, има нужда от ходене. През първия период на кърмачето майката се храни кърма, да храните детето с храна, съдържаща витамини. По това време детето има интензивно развитие на висша нервна дейност и започва да произнася първите думи.
детска ясларазвитието на детето обхваща период от 1 до 3 години. По това време пропорциите на тялото се променят: обемът на главата намалява, крайниците се удължават. В процеса на развитие на мозъка се образуват бразди и извивки. Физиологичните особености на този период се характеризират с потребността на детето от независимост. Преминава към обикновена храна. Фонтанелите в черепа нарастват, развива се артикулирана реч.
Предучилищна възрастпродължава от 3 до 6 години. По това време млечните зъби се заменят с постоянни, развитието на мозъка продължава. Физиологичните особености на този период са свързани с координацията на движението на детето, речта е ос-ментална и е свързана с развитието на мисленето. Формират се условнорефлексните центрове на речта и писането.
учебен периодот 6 до 16 години. По това време се наблюдава засилено развитие на опорно-двигателния апарат, растеж на тялото, формиране на характера, което завършва до 20-25-годишна възраст. След 10 години живот тазовите кости се сливат при дете. В съответствие с особеностите на структурата на тялото се разграничават детски, юношески и юношески етапи на развитие. Физиологичните особености на тийнейджърския етап (13-15 години) са свързани с наличието на преструктуриране на тялото във връзка с пубертета. Променя се дейността на жлезите с вътрешна и външна секреция. Това причинява психологически промени (преобладаването на възбудата над инхибирането) и физиологични промени в тялото (появяват се вторични полови белези: при момичетата се променя формата на тялото, тембърът на гласа, а при момчетата се увеличават пропорциите на тялото, физическите развитието се засилва, гласът се нарушава, косата се появява по лицето). Но половото образуване завършва едва на 20-25-годишна възраст.
Помислете и отговорете. 1. Кои от методите на възпроизвеждане се появяват по-късно в живите организми (вегетативно, сексуално, асексуално)? 2. По какво се различава размножаването на организма от размножаването? 3. През какви етапи на развитие преминава ембрионът и какви са техните особености? 4. Каква е ролята на плацентата и пъпната връв? 5. Какво характеризира структурата и формирането на детето в различните периоди от неговото развитие? 6. Каква роля играят трудовото възпитание, физическото развитие, духовното израстване във формирането на млад човек?
Обяснете значението на терминитеКлючови думи: зигота, бластула, гаструла, плод, новородено, кърмаческа и прохождаща възраст, плацента, матка, яйцепровод, яйчник, пъпна връв, яйцеклетка, яйцеклетка, сперма.
Ембриогенеза: развитиезародиш
Предучилищна възрастмесечен цикълразвитиедете
Възрастособеностиучилищевъзраст
Как се променят децата от 11 до 16 години?
ресурси:
Анастасова Л.П. пр. Човек и околен свят. Учебник за диференцирано обучение 9 клас. Москва "Просвещение" 1997. 320s
Хостинг на презентации
При човека зародишните клетки се образуват в специални органи - половите жлези (при жените в яйчниците, а при мъжете - в тестисите).
Женската полова клетка - яйцеклетката - е хаплоидна, голяма, кръгла, неподвижна.
В процеса на ембриогенезата в женското тяло се залагат около 400 хиляди първични зародишни клетки, възпроизвеждането им спира в момента на раждането и се превръщат в овоцити от първи ред. Всеки овоцит е заобиколен от епителни клетки и образува яйчен везикул. (фоликул).Само малка част от овоцитите на женския яйчник узряват и пораждат яйцеклетки. Този процес започва на 12-13 години и завършва на 50-53 години. Тъй като овоцитът расте, фоликуларният епител нараства, в него се появява кухина с течност - а Граафов балон.Разкъсването на зрелия фоликул и освобождаването на яйцеклетката от яйчника се нарича овулация.Среща се средно веднъж на всеки 29 дни. Обикновено една яйцеклетка узрява последователно в единия или в другия яйчник. Образуването на овоцит от втори ред се случва във фалопиевата тръба. Тук яйцето се опложда от спермата.
Мъжката полова клетка - сперматозоидът - се образува в тестисите по време на сперматогенезата. Ядрото с хаплоиден набор от хромозоми се намира в главата на сперматозоида. Секретите на хипофизната жлеза, яйчниците, тестисите и други ендокринни жлези влияят върху образуването на зародишни клетки.
По време на оплождането яйцето и спермата се сливат, за да образуват диплоидна зигота.
Процесът на раздробяване на зиготата се извършва в рамките на 3-4 дни, когато зиготата се движи по фалопиевата тръба към матката. Образуват се получените бластомери морулу,и след това еднослоен ембрион - бластула; в него се отличава кухина - бластоцели стената бластодермия.В резултат на раздробяване на повърхностно разположени бластомери се образува черупка, която участва в храненето на ембриона - трофобласт,и се образуват централните бластомери ембриобласт,от него се развива ембрион. Следователно образуваният зародишен везикул включва трофобласта, обграждащ кухината с течност, и ембриобласта - зародишния възел, лежащ в кухината.
През втората седмица настъпва гаструлация и трофобластът потъва в стената на матката: при седемдневен ембрион ектодермата образува амниотичен мехур. От ембриона, който има формата на щит, клетките се изхвърлят в кухината на бластулата и я запълват. Заедно с трофобласта се образуват тези клетки хорион.Впоследствие се развиват ембрионалните мембрани - амниони жълтъчна торбичка.Жълтъчната торбичка функционира като хематопоетичен орган. Производното на жълтъчната торбичка е първичният пикочен мехур - алантоис.Впоследствие амнионът прераства ембриона и образува водна мембрана на плода, предпазвайки го от увреждане и създавайки тук хомогенна течна среда. Частта от хориона, обърната към стената на матката, има власинки, врастват в нейните тъкани и образуват детско място или плацента, през която се храни плодът. Кръвоносните съдове на плода и майката се преплитат в плацентата. Хранителните вещества, кислородът се абсорбират от кръвта на тялото на майката и се отделят разпадни продукти.
След раждането на детето тялото му расте и се развива до 20-23 години. Процесът на развитие е разделен на четири периода: 1) гръден кош,по време на което детето яде високо ценен продукт - майчиното мляко, което съдържа всички необходими вещества за развитие; 2) детска ясла -от една до три години; 3) предучилищна възраст -от три до седем години; четири) училище -от седем до 17 години - периодът на формиране на основните физически, умствени и морални качества на човек.
| Периоди на развитие | Структурни особености | Физиологични особености | |
| Ембрионален | Зигота | оплодена яйцеклетка. Той носи диплоиден набор от хромозоми: единият набор е от яйцеклетката, другият е от спермата. Всяка двойка хром е хомоложна | Оплождането се извършва в яйцепровода, където спермата навлиза в резултат на полов акт. Яйцепроводът свързва яйчника (женската полова жлеза) с матката, където ембрионът се развива по-нататък |
| Бластула | Първият етап от ембрионалното развитие. Представлява еднослоен многоклетъчен везикул | Образува се в яйцепровода в резултат на раздробяване (митотично делене без последващ клетъчен растеж) на зиготата | |
| гаструла | Вторият етап от ембрионалното развитие. има два зародишни слоя: ектодерма и ендодерма; тогава се появява мезодермата. От тези три листа се формират всички системи на органи. | Бластулата се придвижва в матката и се вкарва в нейната стена, след което от нея се образува гаструла. От страната на гаструлата, където тя е в контакт със стената на матката, се образуват ембрионални мембрани (плацента, пикочен мехур), от противоположната страна - ембрионът | |
| Плодът | Преминава през всички етапи на ембрионалното развитие, подобно на етапите на развитие на гръбначните животни; пикочният мехур се пълни с водниста течност, плацентата с нейните власинки се вкарва в стените на матката; Пъпната връв свързва плацентата с плода. Плодът има едно кръвообращение | Характеристиките на ембрионалното развитие (хрилни прорези, опашка), както и линията на косата свидетелстват за общия произход на всички хордови и потвърждават позицията на биогенетичния закон. До 9 месеца плодът напълно придобива всички характеристики на човешкото тяло. Развивайки се във водна среда, той е защитен от удари и се движи свободно. Получава кислород през плацентата през пъпната вена. и хранителни вещества, венозната кръв се връща в тялото на майката през пъпната артерия |
|
| След раждане | Новородено | Новороденото е с непропорционална структура на тялото – много голяма глава и къси крака и ръце. Костите на черепа не са слети, между тях има кожни филми - фонтанели; тазовите кости не са слети, гръбнакът без завои | Несрасналите кости отиват една зад друга, намаляват обема на главата и тялото, което спомага за раждането на дете. При лигиране на пъпната връв в кръвта се създава излишък от CO2, който има хуморален ефект върху дихателния център на продълговатия мозък и в резултат на това се появява първото рефлекторно движение - вик и дъх. Тогава се появява следващият вроден рефлекс – сукането |
| Торакална (до 12 месеца) | Детето овладява движения - повдига глава, ляга по корем, изправя се - това допринася за формирането на извивки на гръбначния стълб: шиен, гръден, лумбален. Появяват се млечни зъби | У детето се формират мускули, движенията стават разнообразни, скелетът се укрепва и има нужда от ходене. В първия период - хранене с кърма, съдържаща всички необходими хранителни вещества, след това дохранване с храна, съдържаща витамини. Развива се висша нервна дейност - произнасят се първите думи | |
| Детска стая (1-3 години) | Пропорциите на тялото се променят при детето: главата става относително по-малка, крайниците се удължават. Мозъкът развива по-ясно изразени бразди и извивки | Независим организъм, преминава към обикновена храна. Фонтанелите в черепа са обрасли. Изразени емоции, членоразделна реч. Изисква постоянно медицинско наблюдение и грижи за крехкото тяло | |
| Предучилищна възраст (3-7 години) | Млечните зъби се сменят с постоянни. Разликите в клетките на кората на главния мозък са ясно разкрити | координирани движения. Речта, свързана с мисленето. Формират се условни рефлексни центрове на речта и писането | |
| Училище (7-17 години) | Засилено развитие на опорно-двигателния апарат, засилен растеж на тялото, който завършва до 20-25-годишна възраст. След 10 години тазовите кости се сливат. В съответствие със структурните особености на тялото се разграничават детски, юношески и юношески периоди на развитие. | На възраст 13-15 години започва преструктурирането на тялото във връзка с пубертета, активността и структурата на кората на главния мозък, функциите на ендокринните жлези се променят. Това причинява психологически (преобладаването на възбудата над инхибирането), физиологични (менструален цикъл) и физически промени в тялото. Появяват се вторични полови белези: при момичетата се променя формата на тялото, тембърът на гласа; при момчетата - пропорциите на тялото, физическото развитие се засилва, гласът се прекъсва, появява се окосмяване по лицето. Но пълното формиране завършва до 20-25-годишна възраст. | |
Физическото развитие на човек е комплекс от морфологични и функционални свойства на тялото, които определят формата, размера, телесното тегло и неговите структурни и механични качества.
Въведение
Признаците за физическо развитие са променливи. Физическото развитие на човек е резултат от влиянието на наследствени фактори (генотип) и фактори външна среда, а за човек - и целия комплекс от социални условия (фенотип). С възрастта стойността на наследствеността намалява, водещата роля преминава към индивидуално придобити характеристики.
Физическото развитие на децата и юношите е свързано с растежа. Всеки възрастов период - ранна възраст, детство, юношество и младост - се характеризира със специфични особености на растежа на отделните части на тялото. Във всеки възрастов период организмът на детето има редица характерни особеностиуникален за тази възраст. Между тялото на дете и възрастен има не само количествени разлики (размер на тялото, тегло), но преди всичко качествени.
В момента се наблюдава ускоряване на физическото развитие на човека. Това явление се нарича ускорение.
В моята работа ще се опитам накратко да характеризирам всеки от основните етапи на индивидуалното развитие на човек.
Основните етапи на индивидуалното развитие на човека
Когато изучават развитието на човека, неговите индивидуални и възрастови характеристики в анатомията и други дисциплини, те се ръководят от научно обосновани данни за възрастовата периодизация. Схемата за възрастова периодизация на човешкото развитие, като се вземат предвид анатомичните, физиологичните и социалните фактори, е приета на VII конференция по проблеми на възрастовата морфология, физиология и биохимия (1965 г.). Той разграничава дванадесет възрастови периода (табл. 1). маса 1
Индивидуалното развитие или развитието в онтогенезата протича през всички периоди от живота - от зачеването до смъртта. В онтогенезата на човека се разграничават два периода: преди раждането (вътрематочен, пренатален - от гръцки natos - роден) и след раждането (извънматочен, постнатален).
Пренатална онтогенеза
За да разберем индивидуалните структурни особености на човешкото тяло, е необходимо да се запознаем с развитието на човешкото тяло в пренаталния период. Факт е, че всеки човек има свои собствени индивидуални характеристики на външен вид и вътрешна структура, наличието на които се определя от два фактора. Това е наследственост, черти, наследени от родителите, както и резултат от влиянието на външната среда, в която човек расте, развива се, учи, работи.
Във вътреутробния период, от зачеването до раждането, в продължение на 280 дни (9 календарни месеца) ембрионът (ембрионът) се намира в тялото на майката (от момента на оплождане до раждането). През първите 8 седмици протичат основните процеси на формиране на органи и части на тялото. Този период се нарича ембрионален (ембрионален), а тялото на бъдещия човек е ембрион (ембрион). От 9-седмична възраст, когато започват да се проявяват основните външни белези на човека, тялото се нарича плод, а периодът е фетален (фетален - от гръцки fetus - плод).
Развитието на нов организъм започва с процеса на оплождане (сливане на сперма и яйцеклетка), което обикновено се случва във фалопиевата тръба. Слетите полови клетки образуват качествено нов едноклетъчен ембрион - зигота, която притежава всички свойства на двете полови клетки. От този момент започва развитието на нов (дъщерен) организъм.
Оптималните условия за взаимодействие на спермата и яйцеклетката обикновено се създават в рамките на 12 часа след овулацията. Обединяването на ядрото на сперматозоида с ядрото на яйцеклетката води до образуването в едноклетъчен организъм (зигота) на диплоиден набор от хромозоми, характерни за човека (46). Полът на нероденото дете се определя от комбинацията от хромозоми в зиготата и зависи от половите хромозоми на бащата. Ако яйцеклетката се оплоди от сперматозоид с полова хромозома X, тогава в получения диплоиден набор от хромозоми се появяват две X хромозоми, които са характерни за женското тяло. При оплождане от сперматозоид с Y полова хромозома в зиготата се образува комбинация от XY полови хромозоми, което е характерно за мъжкото тяло.
Първата седмица от развитието на ембриона е периодът на раздробяване (разделяне) на зиготата на дъщерни клетки (фиг. 1). Веднага след оплождането, през първите 3-4 дни, зиготата се дели и едновременно с това се придвижва по фалопиевата тръба към маточната кухина. В резултат на деленето на зиготата се образува многоклетъчен везикул - бластула с кухина вътре (от гръцката бластула - кълнове). Стените на тази везикула се образуват от два вида клетки: големи и малки. От външния слой от малки клетки се образуват стените на везикула - трофобласт. Впоследствие клетките на трофобласта образуват външния слой на мембраните на ембриона. По-големите тъмни клетки (бластомери) образуват клъстер - ембриобласт (ембрионален нодул, ембрионален рудимент), който е разположен медиално от трофобласта. От това натрупване на клетки (ембриобласт) се развиват ембрионът и съседните екстраембрионални структури (с изключение на трофобласта).
Фиг. 1. 
А - оплождане: 1 - сперма; 2 - яйце; B; C - раздробяване на зиготата, D - морубластула: 1 - ембриобласт; 2 - трофобласт; D - бластоцист: 1-ембриобласт; 2 - трофобласт; 3 - амнионна кухина; Е - бластоцист: 1-ембриобласт; 2-амнионна кухина; 3 - бластоцел; 4 - ембрионална ендодерма; 5-амнионитен епител - F - I: 1 - ектодерма; 2 - ендодерма; 3 - мезодерма.
Малко количество течност се натрупва между повърхностния слой (трофобласт) и зародишния възел. До края на 1-вата седмица от развитието (6-7-ми ден от бременността) ембрионът навлиза в матката и се въвежда (имплантира) в лигавицата му; имплантирането продължава около 40 часа. Повърхностните клетки на ембриона, които образуват везикула, трофобласт (от гръцки trophe - хранене), отделят ензим, който разхлабва повърхностния слой на маточната лигавица, която е подготвена за въвеждане на ембриона в нея. Появяващите се власинки (израстъци) на трофобласта влизат в пряк контакт с кръвоносните съдове на тялото на майката. Многобройните трофобластни власинки увеличават повърхността на контакта му с тъканите на маточната лигавица. Трофобластът се превръща в хранителна мембрана на ембриона, която се нарича вилозна мембрана (хорион). Първоначално хорионът има власинки от всички страни, след това тези власинки остават само от страната, обърната към стената на матката. На това място от хориона и прилежащата към него маточна лигавица се развива нов орган - плацента (детско място). Плацентата е органът, който свързва тялото на майката с плода и осигурява неговото хранене.
Втората седмица от живота на ембриона е етапът, когато клетките на ембриобласта се разделят на два слоя (две пластини), от които се образуват две везикули (фиг. 2). От външния слой клетки, съседен на трофобласта, се образува ектобластичен (амниотичен) везикул. Ендобластичен (жълтъчен) везикул се образува от вътрешния слой на клетките (рудимента на ембриона, ембриобласта). Отметката ("тялото") на ембриона се намира там, където амниотичната везикула е в контакт с жълтъчната торбичка. През този период ембрионът е двуслоен щит, състоящ се от два листа: външен зародишен (ектодерма) и вътрешен зародишен (ендодерма).
Фиг.2. Положението на ембриона и ембрионалните мембрани на различни етапи от човешкото развитие: А - 2-3 седмици; B - 4 седмици: 1 - амнионна кухина; 2 - тялото на ембриона; 3 - жълтъчна торбичка; 4 - трофоласт; B - 6 седмици; D - плод 4-5 месеца: 1 - тяло на ембриона (плода); 2 - амнион; 3 - жълтъчна торбичка; 4 - хорион; 5 - пъпна връв.
Ектодермата е обърната към амниотичната торбичка, а ендодермата е в съседство с жълтъчната торбичка. На този етап могат да се определят повърхностите на ембриона. Дорзалната повърхност е в съседство с амниотичния мехур, а вентралната повърхност е в съседство с жълтъчната торбичка. Кухината на трофобласта около амниотичните и вителинните везикули е свободно изпълнена с нишки от клетки на екстраембрионалния мезенхим. До края на втората седмица дължината на ембриона е само 1,5 mm. През този период зародишното щитче задебелява в задната си (каудална) част. Тук в бъдеще започват да се развиват аксиални органи (хорда, неврална тръба).
Третата седмица от живота на ембриона е периодът на образуване на трислоен щит (ембрион). Клетките на външната, ектодермална пластинка на зародишния щит са изместени към задния му край. В резултат на това се образува клетъчен гребен (първична жилка), който е удължен по посока на надлъжната ос на ембриона. В главната (предната) част на първичната ивица клетките растат и се размножават по-бързо, което води до леко издигане - първичното възелче (нодул на Хенсен). Местоположението на първичния възел показва краниалната (главния край) на тялото на ембриона.
Размножавайки се бързо, клетките на първичната ивица и първичния нодул растат в страни между ектодермата и ендодермата, като по този начин образуват средния зародишен лист - мезодермата. Клетките на мезодермата, разположени между листовете на щита, се наричат интраембрионална мезодерма, а тези, които са се преместили извън нея, се наричат екстраембрионална мезодерма.
Част от клетките на мезодермата в рамките на първичния възел расте особено активно напред от краищата на главата и опашката на ембриона, прониква между външния и вътрешния лист и образува клетъчна нишка - дорзалната струна (хорда). В края на 3-та седмица от развитието настъпва активен клетъчен растеж в предната част на външния зародишен лист - образува се невралната пластина. Тази плоча скоро се огъва, образувайки надлъжен жлеб - невралната бразда. Ръбовете на жлеба се удебеляват, приближават се и се сливат един с друг, затваряйки невралния жлеб в невралната тръба. В бъдеще цялата нервна система се развива от невралната тръба. Ектодермата се затваря над образуваната неврална тръба и губи контакт с нея.
В същия период пръстовиден израстък, алантоисът, прониква от задната част на ендодермалната плоча на зародишния щит в екстраембрионалния мезенхим (така нареченото амниотично стъбло), което не изпълнява определени функции при хората. По хода на алантоиса кръвоносните пъпни (плацентарни) съдове поникват от ембриона към хорионните въси. Връв, съдържаща кръвоносни съдове, която свързва ембриона с екстраембрионалните мембрани (плацента), образува вентралната дръжка.
Така до края на 3-та седмица на развитие човешкият ембрион изглежда като трислойна плоча или трислоен щит. В областта на външния зародишен слой се вижда невралната тръба, а по-дълбоко - гръбната струна, т.е. се появяват аксиалните органи на човешкия ембрион. До края на третата седмица от развитието дължината на ембриона е 2-3 mm.
Четвъртата седмица от живота - ембрионът, който има формата на трислоен щит, започва да се огъва в напречна и надлъжна посока. Ембрионалният щит става изпъкнал, а краищата му са ограничени от амниона, заобикалящ ембриона, чрез дълбока бразда - гънката на багажника. Тялото на ембриона от плосък щит се превръща в триизмерен, ектодермата покрива тялото на ембриона от всички страни.
От ектодермата се образуват допълнително нервната система, епидермиса на кожата и нейните производни, епителната обвивка на устната кухина, аналната част на ректума и вагината. Мезодермата дава началото на вътрешните органи (с изключение на производните на ендодермата), сърдечно-съдовата система, органите на опорно-двигателния апарат (кости, стави, мускули) и самата кожа.
Ендодермата, която е вътре в тялото на човешкия ембрион, се навива в тръба и образува ембрионалния рудимент на бъдещото черво. Тесният отвор, свързващ ембрионалното черво с жълтъчната торбичка, по-късно се превръща в пъпен пръстен. От ендодермата се образуват епитела и всички жлези на храносмилателната система и дихателните пътища.
Ембрионалното (първично) черво първоначално е затворено отпред и отзад. В предните и задните краища на тялото на ембриона се появяват инвагинации на ектодермата - устната ямка (бъдеща устна кухина) и аналната (анална) ямка. Между кухината на първичното черво и устната ямка има двуслойна (ектодерма и ендодерма) предна (орофарингеална) плоча (мембрана). Между червата и аналната ямка има клоакална (анална) плоча (мембрана), също двуслойна. Предната (орофарингеална) мембрана се разкъсва през 4-та седмица от развитието. На 3-ия месец задната (анална) мембрана се счупва.
В резултат на огъване тялото на ембриона е заобиколено от съдържанието на амниона - амниотична течност, която действа като защитна среда, която предпазва ембриона от увреждане, предимно механично (сътресение).
Жълтъчната торбичка изостава в растежа си и на 2-ия месец от вътрематочното развитие изглежда като малка торбичка, а след това напълно намалява (изчезва). Коремната дръжка се удължава, става относително тънка и по-късно се нарича пъпна връв.
През 4-та седмица от развитието на ембриона продължава диференциацията на неговата мезодерма, започнала на 3-та седмица. Дорзалната част на мезодермата, разположена отстрани на хордата, образува сдвоени удебелени издатини - сомити. Сомитите са сегментирани, т.е. разделени на метамерни области. Следователно дорзалната част на мезодермата се нарича сегментирана. Сегментирането на сомитите става постепенно в посока отпред назад. На 20-ия ден от развитието се образува 3-та двойка сомити, до 30-ия ден вече има 30 от тях, а на 35-ия ден - 43-44 двойки. Вентралната част на мезодермата не е разделена на сегменти. Образува две пластинки от всяка страна (несегментирана част от мезодермата). Медиалната (висцерална) пластина е в съседство с ендодермата (първичното черво) и се нарича спланхноплевра. Страничната (външна) плоча е в непосредствена близост до стената на тялото на ембриона, до ектодермата и се нарича соматоплевра.
Епителната обвивка на серозните мембрани (мезотел), както и lamina propria на серозните мембрани и субсерозната основа се развиват от splanchno- и somatopleura. Мезенхимът на спланхноплеврата също участва в изграждането на всички слоеве на храносмилателната тръба, с изключение на епитела и жлезите, които се образуват от ендодермата. Пространството между плочите на несегментираната част на мезодермата се превръща в телесната кухина на ембриона, която е разделена на перитонеална, плеврална и перикардна кухина.
Фиг.3. Напречен разрез през тялото на ембриона (диаграма): 1 - неврална тръба; 2 - акорд; 3 - аорта; 4 - склеротом; 5 - миотом; 6 - дерматом; 7 - първично черво; 8 - телесна кухина (като цяло); 9 - соматоплевра; 10 - splanchnopleura.
Мезодермата на границата между сомитите и спланхноплеврата образува нефротоми (сегментни крака), от които се развиват тубулите на първичния бъбрек, половите жлези. От дорзалната част на мезодермата - сомитите - се образуват три рудимента. Антеромедиалният участък на сомитите (склеротом) отива за изграждането на скелетната тъкан, пораждайки хрущялите и костите на аксиалния скелет - гръбначния стълб. Странично от него лежи миотомът, от който се развиват скелетните мускули. В постеролатералната част на сомита има място - дерматом, от чиято тъкан се образува основата на съединителната тъкан на кожата - дермата.
В главната част от всяка страна на ембриона от ектодермата на 4-та седмица се образуват зачатъците на вътрешното ухо (първо слуховите ями, след това слуховите мехурчета) и бъдещата леща на окото. В същото време се възстановяват висцералните отдели на главата, които образуват челните и максиларните процеси около устния отвор. Зад (каудално) на тези процеси се виждат контурите на мандибуларната и сублингвалната (хиоидна) висцерална дъга.
На предната повърхност на торса на ембриона се виждат издигания: сърдечни, а зад него - чернодробни туберкули. Вдлъбнатината между тези туберкули показва мястото на образуване на напречната преграда - един от рудиментите на диафрагмата. Каудално на чернодробния туберкул е вентралната дръжка, която съдържа големи кръвоносни съдове и свързва ембриона с плацентата (пъпната връв). Дължината на ембриона до края на 4-та седмица е 4-5 mm.
Пета до осма седмица
В периода от 5-та до 8-та седмица от живота на ембриона продължава образуването на органи (органогенеза) и тъкани (хистогенеза). Това е времето на ранно развитие на сърцето и белите дробове, усложняване на структурата на чревната тръба, образуване на висцерални дъги, образуване на капсули на сетивните органи. Невралната тръба напълно се затваря и разширява в областта на главата (бъдещият мозък). На възраст около 31-32 дни (5-та седмица) дължината на ембриона е 7,5 мм. На нивото на долните цервикални и 1-ви гръдни сегменти на тялото се появяват плавни зачатъци (пъпки) на ръцете. До 40-ия ден се формират зачатъците на краката.
На 6-та седмица (теменно-кокцигеална дължина на ембриона - 12 - 13 мм) се забелязва полагането на външното ухо, от края на 6-7 седмица - полагането на пръстите на ръцете, а след това и на пръстите на краката.
До края на 7-та седмица (дължината на ембриона е 19-20 мм) започват да се оформят клепачите. Благодарение на това очите са очертани по-ясно. На 8-та седмица (дължината на ембриона е 28-30 mm) завършва полагането на органите на ембриона. От 9-та седмица, т.е. от началото на 3-ия месец ембрионът (париетално-кокцигеална дължина 39-41 mm) приема формата на човек и се нарича плод.
трети до девети месец
Започвайки от три месеца и през целия период на плода, настъпва по-нататъшен растеж и развитие на получените органи и части на тялото. В същото време започва диференциацията на външните полови органи. Ноктите са положени върху пръстите. От края на 5-ия месец (дължина 24,3 см) се забелязват веждите и миглите. На 7-ия месец (дължина 37,1 см) клепачите се отварят, мазнините започват да се натрупват в подкожната тъкан. На 10-ия месец (дължина 51 см) се ражда плодът.
Критични периоди на онтогенезата а
В процеса на индивидуално развитие има критични периоди, когато се повишава чувствителността на развиващия се организъм към въздействието на увреждащите фактори на външната и вътрешната среда. Има няколко критични периода на развитие. Тези най-опасни периоди са:
1) времето на развитие на зародишните клетки - овогенеза и сперматогенеза;
2) моментът на сливане на зародишните клетки - оплождане;
3) имплантиране на ембриона (4-8 дни от ембриогенезата);
4) образуване на зачатъци на аксиални органи (мозък и гръбначен мозък, гръбначен стълб, първично черво) и образуване на плацентата (3-8 седмици развитие);
5) етап на засилен растеж на мозъка (15-20 седмици);
6) формиране на функционалните системи на тялото и диференциация на урогениталния апарат (20-24-та седмица от пренаталния период);
7) момента на раждането на детето и неонаталния период - преходът към извънутробния живот; метаболитна и функционална адаптация;
8) периодът на ранно и първо детство (2 години - 7 години), когато завършва формирането на връзки между органи, системи и апарати на органи;
9) юношество (пубертет - при момчета от 13 до 16 години, при момичета - от 12 до 15 години).
Едновременно с бързия растеж на органите на репродуктивната система се активира емоционалната активност.
Постнатален онтогенез. Неонатален период
Веднага след раждането настъпва период, наречен неонатален период. Основата за това разпределение е фактът, че по това време детето се храни с коластра в продължение на 8-10 дни. Новородените в началния период на адаптация към условията на извънутробния живот се разделят според нивото на зрялост на доносени и недоносени. Вътрематочното развитие на доносените бебета продължава 39-40 седмици, недоносените бебета - 28-38 седмици. При определяне на зрелостта се вземат предвид не само тези срокове, но и масата (теглото) на тялото при раждането.
Новородените с телесно тегло най-малко 2500 g (с дължина на тялото най-малко 45 cm) се считат за доносени, а новородените с телесно тегло под 2500 g се считат за недоносени.В допълнение към теглото и дължината, др. размерите се вземат предвид, например обиколката на гърдите по отношение на дължината на тялото и обиколката на главата по отношение на обиколката на гърдите. Смята се, че обиколката на гърдите на нивото на зърната трябва да бъде повече от 0,5 дължина на тялото с 9-10 cm, а обиколката на главата - повече от обиколката на гърдите с не повече от 1-2 cm .
Период на гърдата
Следващият период - гръден - продължава до една година. Началото на този период е свързано с прехода към хранене със "зряло" мляко. През периода на гърдата се наблюдава най-голяма интензивност на растеж в сравнение с всички останали периоди на извънутробния живот. Дължината на тялото се увеличава от раждането до една година с 1,5 пъти, а телесното тегло се утроява. От 6 месеца започват да никнат млечни зъби. В ранна детска възраст е ясно изразен неравномерният растеж на тялото. През първата половина на годината бебетата растат по-бързо, отколкото през втората. Във всеки месец от първата година от живота се появяват нови показатели за развитие. През първия месец детето започва да се усмихва в отговор на призива на възрастните, на 4 месеца. упорито се опитва да стои на крака (с опора), на 6 месеца. опитва се да пълзи на четири крака, на 8 - прави опити да ходи, до годината детето обикновено ходи.
месечен цикъл ранно детство
Периодът на ранното детство продължава от 1 година до 4 години. В края на втората година от живота никненето на зъби приключва. След 2 години абсолютните и относителните стойности на годишния размер на тялото бързо намаляват.
Първи детски период
От 4-годишна възраст започва периодът на първото детство, който завършва на 7-годишна възраст. От 6-годишна възраст се появяват първите постоянни зъби: първият молар (голям молар) и медиалният резец на долната челюст.
Възрастта от 1 година до 7 години се нарича още период на неутрално детство, тъй като момчетата и момичетата почти не се различават един от друг по размер и форма на тялото.
период на второ детство
Периодът на второто детство продължава за момчетата от 8 до 12 години, за момичетата - от 8 до 11 години. През този период се разкриват половите различия в размера и формата на тялото и започва засилен растеж на тялото по дължина. Темповете на растеж при момичетата са по-високи, отколкото при момчетата, тъй като пубертетът при момичетата започва средно две години по-рано. Повишената секреция на полови хормони (особено при момичета) предизвиква развитие на вторични полови белези. Последователността на появата на вторичните полови белези е доста постоянна. При момичетата първо се образуват млечните жлези, след това се появяват косми на пубиса, след това в подмишниците. Матката и влагалището се развиват едновременно с образуването на млечните жлези. В много по-малка степен процесът на пубертета е изразен при момчетата. Едва към края на този период те започват да ускоряват растежа на тестисите, скротума, а след това и на пениса.
Тийнейджърски години
Следващият период - юношеството - се нарича още пубертет или пубертет. Продължава при момчетата от 13 до 16 години, при момичетата - от 12 до 15 години. По това време има допълнително увеличение на темповете на растеж - пубертетният скок, който се отнася за всички размери на тялото. Най-голямото увеличение на дължината на тялото при момичетата се наблюдава между 11 и 12 години, на телесното тегло - между 12 и 13 години. При момчетата нарастване на дължината се наблюдава между 13 и 14 години, а нарастване на телесното тегло между 14 и 15 години. Темпът на растеж на дължината на тялото е особено висок при момчетата, в резултат на което на възраст 13,5-14 години те изпреварват момичетата по дължина на тялото. Поради повишената активност на хипоталамо-хипофизната система се формират вторични полови белези. При момичетата продължава развитието на млечните жлези, има растеж на косата на пубиса и в подмишниците. Най-яркият показател за пубертета на женското тяло е първата менструация.
В юношеството се наблюдава интензивен пубертет при момчетата. До 13 години гласът им се променя (мутира) и се появяват косми на пубиса, а на 14 се появяват косми в подмишниците. На 14-15 години момчетата имат първите мокри сънища (неволно изригване на сперма).
При момчетата, в сравнение с момичетата, пубертетният период е по-дълъг и пубертетният скок на растеж е по-изразен.
юношеството
Юношеството продължава при момчетата от 18 до 21 години, а при момичетата - от 17 до 20 години. През този период процесът на растеж и формирането на тялото основно завършва и всички основни размерни характеристики на тялото достигат окончателната (окончателна) стойност.
В юношеството завършва формирането на репродуктивната система и съзряването на репродуктивната функция. Окончателно се установяват овулаторните цикли при жената, ритъмът на секреция на тестостерон и производството на зрели сперматозоиди при мъжа.
Зряла, напреднала, старческа възраст
В зряла възраст формата и структурата на тялото се променят малко. Между 30 и 50 години дължината на тялото остава постоянна, след което започва да намалява. В напреднала и старческа възраст настъпват постепенни инволютивни промени в тялото.
Индивидуални различия в процеса на растеж и развитие
Индивидуалните различия в процеса на растеж и развитие могат да варират в широки граници. Наличието на индивидуални колебания в процесите на растеж и развитие послужи като основа за въвеждането на такова понятие като биологична възраст или възраст на развитие (за разлика от паспортната възраст).
Основните критерии за биологична възраст са:
1) зрялост на скелета - (редът и времето на осификация на скелета);
2) зъбна зрялост - (срокове на никнене на млечни и постоянни зъби);
3) степента на развитие на вторичните полови белези. За всеки от тези критерии за биологична възраст - "външен" (кожен), "зъбен" и "костен" - са разработени оценъчни скали и нормативни таблици за определяне на хронологичната (паспортна) възраст по морфологични признаци.
Фактори, влияещи върху индивидуалното развитие
Факторите, влияещи върху индивидуалното развитие (онтогенезата), се разделят на наследствени и екологични (влияние на външната среда).
Степента на наследствено (генетично) влияние не е еднаква върху различни етапирастеж и развитие. Влиянието на наследствените фактори върху общия размер на тялото се увеличава от периода на новороденото (tm) до второто детство, с последващо отслабване до 12-15-годишна възраст.
Влиянието на факторите на околната среда върху процесите на морфофункционално съзряване на тялото ясно се вижда в примера за времето на менархе (менструация). Изследванията на процесите на растеж при деца и юноши в различни географски райони показват, че климатичните фактори почти не оказват влияние върху растежа и развитието, ако условията на живот не са екстремни. Адаптирането към екстремни условия води до толкова дълбоко преструктуриране на функционирането на целия организъм, че не може да не повлияе на процесите на растеж.
Размери и пропорции, телесно тегло
Сред размерите на тялото се разграничават тотални (от френски total - цяло) и частични (от латински pars - част). Общите (общи) размери на тялото са основните показатели за физическото развитие на човека. Те включват дължината и теглото на тялото, както и гръдната обиколка. Частичните (частични) размери на тялото са термини от общия размер и характеризират размера на отделните части на тялото.
Размерите на тялото се определят по време на антропометрични изследвания на различни контингенти от населението.
Повечето антропометрични показатели имат значителни индивидуални колебания. Таблица 2 показва някои средни антропометрични показатели в постнаталната онтогенеза.
Пропорциите на тялото зависят от възрастта и пола на човека (фиг. 4). Дължината на тялото и неговите промени, свързани с възрастта, като правило са индивидуални. Така например разликите в дължината на тялото на новородените по време на нормална бременност са в диапазона 49-54 см. Най-голямото увеличение на дължината на тялото на децата се наблюдава през първата година от живота и е средно 23,5 см. В периода от 1 до 10 години, този показател постепенно намалява средно с 10,5 - 5 см на година. От 9-годишна възраст започват да се появяват половите различия в скоростта на растеж. Телесното тегло от първите дни на живота до около 25-годишна възраст при повечето хора постепенно се увеличава, а след това остава непроменено.
Фиг. 4 Промени в пропорциите на частите на тялото в процеса на човешки растеж.
KM - средната линия. Числата вдясно показват съотношението на частите на тялото при деца и възрастни, числата по-долу показват възрастта.
таблица 2
Дължина, маса и телесна повърхност при постиатална ортогенеза
Таблица 2
След 60-годишна възраст телесното тегло обикновено започва постепенно да намалява, главно в резултат на атрофични промени в тъканите и намаляване на водното им съдържание. Общото телесно тегло се състои от редица компоненти: масата на скелета, мускулите, мастната тъкан, вътрешните органи и кожата. При мъжете средното телесно тегло е 52-75 кг, при жените - 47-70 кг.
В напреднала и старческа възраст се наблюдават характерни промени не само в размера и теглото на тялото, но и в неговата структура; тези промени се изучават от специалната наука геронтология (gerontos - старец). Трябва да се подчертае, че активният начин на живот, редовното физическо възпитание забавят процеса на стареене.
Ускорение
Трябва да се отбележи, че през последните 100-150 години се наблюдава забележимо ускоряване на соматичното развитие и физиологичното съзряване на децата и юношите - акселерация (от лат. acceleratio - ускорение). Друг термин за същата тенденция е "епохална смяна". Акцелерацията се характеризира със сложен набор от взаимосвързани морфологични, физиологични и психични явления. Към днешна дата са определени морфологични показатели за ускорение.
Така дължината на тялото на децата при раждане през последните 100-150 години се е увеличила средно с 0,5-1 см, а теглото - със 100-300 г. През това време масата на плацентата в майката също се е увеличила. Има и по-ранно изравняване на съотношението на обиколките на гърдите и главата (между 2-рия и 3-ия месец от живота). Съвременните едногодишни деца са с 5 см по-дълги и с 1,5-2 кг по-тежки от връстниците си през 19 век.
Дължина на тялото на децата предучилищна възрастпрез последните 100 години се е увеличил с 10-12 cm, а за учениците - с 10-15 cm.
В допълнение към увеличаването на дължината и теглото на тялото, ускорението се характеризира с увеличаване на размера на отделните части на тялото (сегменти на крайниците, дебелина на кожно-мастните гънки и др.). По този начин увеличението на гръдната обиколка по отношение на увеличаването на дължината на тялото е малко. Началото на пубертета при съвременните юноши настъпва около две години по-рано. Ускоряването на развитието се отрази и на двигателните функции. Съвременни тийнейджърибягат по-бързо, скачат по-далеч от място, повече пъти се издигат на напречната греда (хоризонт).
Епохалното изместване (акселерация) засяга всички етапи човешки живот, от раждането до смъртта. Например дължината на тялото на възрастните също се увеличава, но в по-малка степен, отколкото при децата и юношите. Така на възраст 20-25 години дължината на тялото на мъжете се е увеличила средно с 8 см.
Акцелерацията обхваща цялото тяло, засягайки размера на тялото, растежа на органите и костите, съзряването на половите жлези и скелета. При мъжете промените в процеса на ускорение са по-изразени, отколкото при жените.
Мъжете и жените се различават по полови белези. Това са първични признаци (полови органи) и вторични (например развитие на пубисното окосмяване, развитие на млечните жлези, промяна в гласа и т.н.), както и характеристики на тялото, пропорции на частите на тялото.
Пропорциите на човешкото тяло се изчисляват като процент според измерването на надлъжните и напречните размери между граничните точки, поставени върху различни издатини на скелета.
Хармонията на пропорциите на тялото е един от критериите за оценка на състоянието на човешкото здраве. При диспропорция в структурата на тялото може да се мисли за нарушение на процесите на растеж и причините, които са го причинили (ендокринни, хромозомни и др.). Въз основа на изчисляването на пропорциите на тялото в анатомията се разграничават три основни типа човешка физика: мезоморфна, брахиморфна, долихоморфна. Мезоморфният тип тяло (нормостеника) включва хора, чиито анатомични характеристики се доближават до средните параметри на нормата (като се вземат предвид възрастта, пола и др.). При хората с брахиморфен тип тяло (хиперстеници) преобладават напречните размери, мускулите са добре развити, те не са много високи. Сърцето е разположено напречно поради високо разположената диафрагма. При хиперстениците белите дробове са по-къси и по-широки, бримките на тънките черва са разположени предимно хоризонтално. Лицата с долихоморфен тип тяло (астеници) се характеризират с преобладаване на надлъжни размери, имат относително по-дълги крайници, слабо развита мускулатура и тънък слой подкожна мазнина и тесни кости. Тяхната диафрагма е по-ниска, така че белите дробове са по-дълги, а сърцето е разположено почти вертикално. Таблица 3 показва относителните размери на частите на тялото при хора с различни типове тяло.
Таблица 3
Заключение
Какъв може да бъде изводът от горното?
Човешкият растеж е неравномерен. Всяка част от тялото, всеки орган се развива по своя програма. Ако сравним растежа и развитието на всеки един от тях с бегач на дълги разстояния, не е трудно да установим, че през тези много години на „бягане” лидерът на състезанието непрекъснато се сменя. През първия месец от ембрионалното развитие главата е водеща. При двумесечен плод главата е по-голяма от тялото. Това е разбираемо: мозъкът се намира в главата и това е най-важният орган, който координира и организира сложната работа на органите и системите. Развитието на сърцето, кръвоносните съдове и черния дроб също започва рано.
При новородено бебе главата достига половината от окончателния си размер. До 5-7 годишна възраст се наблюдава бързо нарастване на телесното тегло и дължина. В същото време ръцете, краката и торсът растат последователно: първо ръцете, след това краката, след това торсът. Размерът на главата през този период се увеличава бавно.
В начална училищна възраст от 7 до 10 години растежът е по-бавен. Ако по-рано ръцете и краката растяха по-бързо, сега торсът става лидер. Расте равномерно, така че да не се нарушават пропорциите на тялото.
В юношеството ръцете растат толкова интензивно, че тялото няма време да се адаптира към новия им размер, оттук и някои тромави и метещи движения. След това краката започват да растат. Едва когато достигнат крайния си размер, торсът се включва в растежа. Първо расте на височина и едва след това започва да расте на ширина. През този период тялото на човек окончателно се формира.
Ако сравним частите на тялото на новородено и възрастен, се оказва, че размерът на главата е нараснал само два пъти, торсът и ръцете са станали три пъти по-големи, докато дължината на краката се е увеличила пет пъти.
Важен показател за развитието на тялото е появата на менструация при момичета и мокри сънища при момчета, това показва началото на биологичната зрялост.
Заедно с растежа на тялото върви и неговото развитие. Човешки растеж и развитие различни хорасе проведе в различни датиЗатова анатомите, лекарите, физиолозите разграничават календарната възраст от биологичната възраст. Календарната възраст се изчислява от датата на раждане, биологичната възраст отразява степента на физическо развитие на субекта. Последното е различно за всеки човек. Може да се случи хора, които са на една и съща биологична възраст, да се различават с 2-3 години в календара и това е напълно нормално. Момичетата са склонни да се развиват по-бързо.
Литература
1. Медицинско научно и учебно списание № 28 [октомври 2005]. Раздел – Лекции. Заглавие на произведението - ПЕРИОДИ НА ДЕТСТВОТО. Автор - П.Д. Ваганов
2. Виготски L.S. Събрани съчинения в 6 тома. Том 4
3. Виготски L.S. статия "Проблеми на възрастовата периодизация на детското развитие"
4. Обухова Л.Ф. учебник "Детска (възрастова) психология". Фундаментална и клинична физиология / Ed.A.G. Камкин и А.А. Каменски. - М.: "Академия", 2004 г.
5. Schmidt R., Tews G. Човешка физиология: Per. от английски. - М.: Мир, 1996.
6. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Човек. - 2-ро изд., преработено. - М .: Вентана-Граф, 2004.
7. Сапен. М.Р., Бриксина З.Г. Анатомия и физиология на децата и юношите: учеб. помощ за студенти. пед. университети. - М.: Издателски център "Академия", 2002 г.
8. Чусов Ю.Н. Човешка физиология: Proc. надбавка за пед. Училища (спец. No 1910). - М.: Просвещение, 1981.
9. Енциклопедия "Около света"
10. "Rusmedservice"
11. Енциклопедия "Уикипедия"
Изучаването на темата: "Опорно-двигателният апарат" е отличен начин и повод за развитие на познавателен интерес към анатомията и физиологията на човешкото тяло сред децата, които обичат спорта. Особено такива видове като бодибилдинг (атлетизъм), бодибилдинг, силови спортове, лека атлетика и др.
Съвременният спорт поставя доста високи изисквания към физическата подготовка на спортистите. Тренировъчните натоварвания през последните години се увеличиха в почти всички спортове. Тренировките и състезанията са съпроводени с емоционално и физическо пренапрежение, което често води до различни нарушения в организма – от обикновени болки в мускулите до развитие на сериозни имунодефицитни състояния.
Спортист, който е постигнал определени резултати в своя спорт, но му липсва съвсем малко, за да спечели, започва да се чуди: какво да прави? Освен това в неговата среда често се разпространяват слухове, че "лидерите използват нещо". В резултат на това той е изправен пред избор: дали да използва или не одобрени фармакологични препарати или хранителни добавки за повишаване на ефективността на тренировъчния процес, или може да реши да използва допинг лекарства? Във всеки случай изборът на спортист трябва да бъде повлиян от информацията, която получава за всички плюсове и минуси на използваните лекарства, както и определен обем знания, които е придобил от областта на биологията и медицината.
Във всеки спорт не можете без силни или издръжливи мускули, а за това имате нужда от протеини и въглехидрати, витамини и минерали. На пазара спортно храненеза спортиста има много хранителни добавки, а фирмите-производители рекламират чудотворната сила на своите продукти. Въпреки това, когато се правят големи пари, ефектът вероятно ще бъде преувеличен. Спортистът обикновено се „купува“ от реклама в стил „изповед на шампион“, често етикетът и продуктите нямат нищо общо, производителите и търговците могат неправилно да се позовават на резултатите от изследвания на учени, преувеличавайки ефективността на продукта или даване на невярна информация за дозировката на компонентите му. Името на производителя дава, разбира се, определени гаранции за качество, но това не решава всички проблеми.
В тази статия ще се опитаме да опишем основните компоненти на балансираните съставни формули, които съществуват на пазара на спортно хранене и да характеризираме техния ефект върху функциите и производителността на тялото. Но трябва да започнете с физиологията на мускулите и възрастовите характеристики на тялото.
I. Възрастови особености на развитието на организма
Формирането на човешкото тяло продължава след раждането и завършва до 22-25-годишна възраст. През периодите на растеж и развитие на тялото масата и повърхността на тялото се увеличават, което се дължи на развитието на тъканите, органите и отделните части на тялото. В същото време се развиват функциите на органите и системите. Всеки период се характеризира със свои собствени характеристики. Според схемата, приета на VII Всесъюзна конференция по проблемите на възрастовата морфология, физиология и биохимия (1965 г.), се разграничават няколко периода на развитие на човека (Таблица 1).
Таблица 1. Възрастови периоди на онтогенетично развитие
Основно заглавие |
Други имена |
Възраст |
Вътрематочно развитие (антенатален, пренатален онтогенез) |
||
Ембрионален период |
развитие на ембриона |
|
фетален период |
Развитие на плода |
|
Извънматочно развитие (постнатална онтогенеза) |
||
неонатален период, или |
неонатален период |
От раждането до 4 седмици |
Ранно детство |
възраст на малко дете |
|
Първо детство |
предучилищна възраст |
|
Второ детство |
Юношество, начална училищна възраст |
Момчета 8-12 години, |
Юношеството |
пубертет, |
Момчета 13-16г |
юношеството |
||
Зряла възраст - I период |
Зрелост | Мъже на възраст 22-38 г. |
Зряла възраст - II период |
Зрелост | Мъже 36-60 години, |
Напреднала възраст |
||
Старческа възраст |
||
столетници |
90 години и повече |
|
Тази схема отчита не само морфологичните и физиологичните характеристики на човек, но и социалните фактори, фокусирани върху системата от детски институции, свързани с образованието на децата и пенсионирането на възрастен.
Растежът и развитието на организма включват процесите на развитие на възрастен индивид от оплодена яйцеклетка. Растежът е увеличаване на размера на тялото и неговите части; терминът "развитие" означава различни функционални промени, които възникват в резултат на растежа и подобряването на структурата на органите. Увеличаването на масата и повърхността на тялото се дължи на развитието на тъкани (клетки и междуклетъчно вещество), органи и отделни части на тялото. В същото време се развиват функциите на органите и системите. Растежът и развитието не е просто увеличаване на телесното тегло, но и формирането на различни функции на тялото. По това време значителна част от физиологичните параметри се доближава до нивото, характерно за възрастен. Например, повишава се активността на храносмилателните ензими, подобряват се сетивните органи и нервната система, развиват се защитни механизми срещу инфекции и др.
Растежът на организма, неговите органи и системи от момента на раждането до началото на зрелостта протича хетерохронно (от гръцки. хетероси- друг, хронос– време), т.е. неравномерно: периодите на ускоряване на растежа се редуват с неговото забавяне. Тези органи или системи от органи, които са по-необходими за съществуването на организма на земята, растат и се развиват по-бързо. този етапразвитие. И така, по време на раждането новороденото има система за хранене с течна храна (мляко). В същото време развитието на функционални системи, в които този моментживот не е необходимо, забавено: например, развитието на функционална система за хранене на твърда храна. Така в процеса на растеж и развитие физиологичните функции се адаптират към характеристиките на съществуването на организма, т.е. настъпва индивидуалната му адаптация към условията на околната среда.
Постигането на зрялост е дълъг процес. Сред висшите бозайници човек има най-дългото детство, през което протича развитието на мозъка и формирането на психичните функции - реч, мислене, съзнание. За нормалното им развитие е необходимо общуване с други хора. Развитието на детето се влияе от храненето, грижите, климатичните и географските фактори, семейството, училището, двора, в който живее, предметите около него, хората (деца и възрастни), събития от живота и др.
Явлението хетерозис също има положителен ефект върху растежа и развитието на организма (от гръцки. хетероидози- трансформация), или "хибридна сила", която се изразява в по-голяма дължина на тялото, ускорено развитие, по-голяма продължителност на живота и продължителността на репродуктивния период, в по-голяма устойчивост на инфекции. Известно е, че хетерозисът е особено често срещан при хора, чиито родители принадлежат към различни националности и са били географски разделени преди брака.
В родствените бракове често се среща обратното явление: децата са слабо развити физически, податливи на инфекциозни заболявания, често се появяват наследствени разстройства и е характерна кратка продължителност на живота.
Като се има предвид възможността за забавяне на развитието или често срещано, особено през последните десетилетия, напреднало развитие, е необходимо да се определи и вземе предвид биологичната възраст на човек. Биологичната възраст се нарича възраст на развитие. Тя отразява растежа, развитието, съзряването, стареенето на организма и се определя от неговите структурни, функционални и приспособителни особености.
Биологичната възраст може да се определи по редица показатели за морфологична зрялост:
- степента на развитие на вторичните полови белези;
- зрялост на скелета (редът и времето на осификация на скелета);
- зрялост на зъбите (срокове на изригване на мляко и кътници).
При оценката на биологичната възраст се вземат предвид и физиологични и биохимични параметри (нива на основния и други видове метаболизъм, характеристики на сърдечно-съдовата, дихателната, невроендокринната и други системи) и нивото на умствено развитие на индивида.
Показатели за физическо развитие
Показателите за физическо развитие включват дължина и тегло на тялото, обиколки (обиколки) на главата и гърдите. Те се наричат антропометрични показатели. Всеки възрастов етап се характеризира със своята специфична стойност.
През целия период на вътрематочно развитие, както и в детството, развитието на тялото е неравномерно. Горната част на тялото изпреварва долната по растеж и развитие, а централните части (глава и торс) се развиват по-бързо от периферните части (крайници). По време на пубертета крайниците растат по-бързо от главата и торса (фиг. 1).
Ориз. 1. Физическото развитие на детето протича в две посоки: от главата към долните крайници - горните части на тялото се развиват по-рано от долните; областите на тялото, разположени по-близо до центъра, се развиват по-рано от периферните области
Свързани с възрастта промени в дължината на тялото.Растежът и развитието на човек е най-интензивен през първата година от живота. Средната дължина на тялото на новородените момичета е 52,2 cm, момчетата - 52,6 cm; през първата година от живота се увеличава с 25 см. През втората година от живота се увеличава с 10–15 см, през третата година от живота с 8 см. След това до 6 години годишното увеличение на дължината на тялото е 4-5 см.
Увеличаването на дължината на тялото на възраст 6–7 години с 8–10 cm получи името полувисок(или Аз растеж) скочи. По време на пубертета (11-14 години) възниква растеж (II растеж), или пубертетен, скок. В същото време дължината на тялото се увеличава през първата година веднага с 11–12 cm, а през Миналата годинас 6–7 см. По време на растежа пропорциите на тялото се променят, което ясно се вижда в съотношението на размерите на главата и торса. При новородено това съотношение е 1:4, докато при възрастен е 1:8 (фиг. 2).
Ориз. 2. Промени в пропорциите на тялото с възрастта при момичета и момчета и скокове в растежа при момичета и момчета
Увеличаването на телесната дължина и тегло през всяка година се случва циклично. По този начин увеличаването на дължината на тялото се случва най-интензивно през летните месеци, докато увеличаването на теглото се случва главно през есенния период.
Свързани с възрастта промени в телесното тегло.Телесното тегло на новородените момичета е средно 3,4 kg, момчетата - 3,5 kg. Веднага след раждането теглото на новороденото намалява с около 200 g и след това започва бързо да нараства: през първия месец от живота се увеличава с 600 g, през втория и третия - с 800 g, а през всеки следващ ( до една година) месечно увеличение с 50 g по-малко от предходния месец. Първоначалното телесно тегло на детето до 4-4,5 месеца. приблизително се удвоява, а към годината се утроява и е 10,3 кг за момчета и 9,8 кг за момичета. През първата година от живота увеличението е 6–7 kg, през втората година е 2–3 kg, през следващите три години е 1,5–2,0 kg, а през 6-та и 7-та година от живота отново се увеличава . Пиковата скорост на наддаване на телесно тегло при момичетата настъпва на 13 години (5,0–5,5 kg годишно), а при момчетата на 15 години (5,5–6,5 kg годишно).
Обиколката (обиколката) на гърдите при новородено е 34-36 см. За първата година увеличението е 11-13 см, за втората - 3-3,5, за третата - 2-2,5 см. До 6 години , обиколката достига 58 см (56,9 см за момичета и 59,1 см за момчета). Максималното увеличение на този показател пада върху периода на пубертета и през целия период момичетата изостават от момчетата в растежа на гръдната обиколка.
Свързани с възрастта промени в пропорциите на тялото.При новородено дължината на главата е 1/4 от общата дължина на тялото, при 2-годишно - 1/5, при 6-годишно - 1/6, а при възрастен - 1/ 8. При новородените дължината на горната и долни крайнициприблизително същото и е 1/3 от дължината на тялото. До 7-годишна възраст краката се удължават от 18 см до 62,0–63,0 см. До 7-годишна възраст дължината на ръцете се увеличава до 52,0–54,0 см. Дължината на тялото се променя много по-малко: до 8-годишна възраст , то става равно на 36,9 cm .
През целия период на развитие дължината на долните крайници се увеличава 5 пъти, на ръцете - 4 пъти, а на тялото - 3 пъти.
Свързани с възрастта промени в показателите за физическо развитие на момчетата и момичетата.Промените в показателите за физическо развитие, които настъпват в различни периоди на растеж на тялото, не са еднакви по интензивност. Най-голямото увеличение на всички показатели се отбелязва през първата година от живота на детето. При момичетата максималните промени в повечето показатели за физическо развитие се отбелязват в по-ранни периоди, отколкото при момчетата. И така, при момичетата те се регистрират на 7, 9, 11 и 13 години, при момчетата на 8, 10 и 12 години. Темпът на растеж се увеличава особено интензивно през пубертета (при момичетата - на 11-13 години, а при момчетата - на 12-14 години). Растежът на тялото по дължина завършва при момичета на 16-17 години, при момчета на 18-19 години.
Следва продължение
Задачи
Физическа култура 6 клас
Само по всички въпроси един правилен отговор.
Учител физическа култураМусин А.Н.
Образуването на човешкото тяло завършва с:
14-15 години
17-18 години
19-20 години
22-25 години
Лека атлетика - включително:
бягане, ходене, скачане, хвърляне
бягане, плуване, скачане
художествена гимнастика, футбол
волейбол баскетбол
Алина Кабаева е известна:
фигурист
гимнастичка
плувец
тенесист
Бягането на къси разстояния се отнася до:
спринт
спортни игри
вдигане на тежести
бобслей
В коя игра се използва волейболна топка?
футбол
пионерска топка
баскетбол
хандбал
Назовете зимния олимпийски спорт, който е спускане със ски от планината по специално оборудвани ледени писти на контролирана шейна.
бобслей
шейна
къса писта
кърлинг
Какво е името на играта футбол на мотоциклети?
мотокрак
мотобол
велосипеден крак
футмотобол
През 2006 г. става най-добър футболистспоред най-авторитетните спортни издания на страната - седмичника "Футбол", вестниците "Спорт-Експрес" и "Съветски спорт". Кой е?
Евгени Плющенко
Андрей Аршавин
Марат Сафин
Александър Овечкин
През 2014 г. Минск беше домакин на Световното първенство по хокей на лед. Отборът стана световен шампион:
Швеция
Канада
Русия
Финландия
Смята се, че този човек е основател на Олимпийските игри след победата над цар Авгей.
Хадес
Посейдон
Херкулес
Хермес
Как се казва жилищният комплекс за спортисти, участници в олимпийски игри?
олимпийско село
спортен град
Шампионат с
Поляна от шампиони
13. Какъв цвят е тъканта на олимпийския флаг?
Бяло
жълто
червен
син
14. На Олимпийските игри в Сочи имаше представители от:
88 държави
50 държави
106 държави
37 държави
15. Общият брой медали, спечелени от руски спортисти на Олимпийските игри в Сочи, беше:
ОТГОВОРИ:
1. Отговор: Формирането на човешкото тяло завършва до 22-25 годишна възраст. През периодите на растеж и развитие на тялото масата и повърхността на тялото се увеличават, което се дължи на развитието на тъканите, органите и отделните части на тялото. В същото време се развиват функциите на органите и системите.
2. Отговор: Лека атлетика - включително бягане, ходене, скачане и хвърляне. Комбинира следните дисциплини: , (бягане по шосе) и (бягане по пътищата). Един от основните и популярни спортове.
3. Отговор: Алина Кабаева - гимнастичка, заслужил майстор на спорта. Тя е единствената гимнастичка в света, вписана в Книгата на рекордите на Гинес, тъй като на 15-годишна възраст стана абсолютен шампион на Европа сред възрастните.
4. Отговор: Голфът (на английски golf) е спортна игра, в която отделни участници или отбори се състезават, като забиват малка топка в специални дупки с бухалки, опитвайки се да изминат определеното разстояние с минимален брой удари.
5. Отговор: Спринтът е вид бягане, изпълняван с много бързо темпо и само на кратки разстояния (до 400 метра).
6. Отговор: Pioneerball е спортна игра с топка, подобна по правила на. Играта се играе от до.
7. Отговор: Зимен олимпийски спорт, който представлява спускане от планината по специално оборудвани ледени писти на контролиран бобслей. Родното място на бобслея е Швейцария.
8. Отговор: Мотобол - един от видовете моторни спортове, е игра в on. Играта се играе на терен с размерите на футболно игрище, но с малки разлики в оформлението: няма централен кръг, вратарското поле има формата на полукръг. Повърхността на терена обикновено не е пръст, а асфалт. Те играят с топка, чийто размер е много по-голям от футболна топка. Всеки отбор е от 5 души - вратар и 4 полеви играчи на мотоциклети., второ . През 2006 г. става най-добър футболист според най-авторитетните спортни издания в страната - седмичника "Футбол", вестниците "Спорт-Експрес" и "Съветски спорт".
10. Отговор: През 2014 г. Минск беше домакин на Световното първенство по хокей на лед. Отборът на Русия стана световен шампион, след като във финалния мач победи отбора на Финландия с резултат 5:2.
11. Отговор: Смята се, че Олимпийските игри са основани от Херкулес след извършването на неговия шести подвиг - пречистването плевен дворАвгий, цар на Елида. Авгий притежавал несметни богатства. Стадата му били особено многобройни. Херкулес се съгласи да изчисти целия огромен двор на Авгий за един ден, ако му даде една десета от стадата си. Авгий прие предложението за помощ, вярвайки, че е просто невъзможно да се свърши такава работа за един ден. Когато Херкулес изпълни задачата и дойде при Авгий да иска награда, царят не му даде нищо и дори го изгони. Херкулес отмъсти ужасно на царя на Елида. С голяма армия той нахлува в Елида, побеждава Авгий в кървава битка и го убива със смъртоносна стрела. След победата Херкулес събрал армията и цялата плячка, направил жертви на олимпийските богове и основал Олимпийските игри, които оттогава се провеждат на всеки четири години на свещената равнина, засадена от самия Херкулес с маслинови дървета, посветени на богинята Палада Атина.
12. Отговор: Олимпийското село е комплекс от сгради, в които се намират членовете на делегациите на страните, участващи в Олимпийските игри.
13. Отговор: Олимпийският флаг е бяла копринена тъкан с пет преплетени пръстена от синьо, черно, червено (горния ред), жълто и зелено (долния ред), бродирани върху него.
14. Отговор: На Олимпийските игри в Сочи имаше представители от 88 държави.