Elena Zaxarenko
Müəllimlər üçün “Dördrəngli Voskoboviç meydanı” intellektual simulyatorunun hazırlanması üzrə master-klass
Müəllimlər üçün master-klass metodoloji unifikasiya
By
« Dörd rəngli kvadrat
Voskoboviç».
Hazırlandı:
Baş müəllim
ən yüksək ixtisas kateqoriyası
MBDOU-2 saylı uşaq bağçası "BÜLBÜL"
Zaxarenko Elena Leonidovna
Müəllimlər üçün master-klass metodoloji unifikasiya haqqında ağıllı simulyatorun istehsalı« Dörd rəngli Voskoboviç meydanı» .
Hədəf: Peşəkar bacarıqların artırılması müəllimlər.
Tapşırıqlar:
1. Oyun haqqında anlayışınızı genişləndirin simulyator: Voskaboviç meydanı;
2. Ondan dərslərdə və uşaqların müstəqil fəaliyyətlərində praktiki istifadə bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
3. Əməkdaşlıq və birgə yaradıcılıq mühiti yaradın müəllimlər.
Hərəkət edin master-klass:
1 Slayd: Hörmətli həmkarlar, düşünürəm ki, bir çoxlarınız Vyaçeslav Vladimiroviçin oyunları ilə artıq tanışsınız. Voskoboviç. Vyaçeslav Vladimiroviç çoxfunksiyalı və yaradıcı təhsil oyunlarının ilk müəlliflərindən biri kimi tanınır.
Bu gün sizi oyunla daha ətraflı tanış edəcəyəm və ya onu başqa cür də adlandırmaq olar, intellektual simulyator -« Voskoboviç meydanı» . Hansı ki, bizdən sonra istifadə edə bilərsiniz ustad-uşaqları ilə praktiki fəaliyyətlərdə sinif.
2 Slayd: Oyun kvadrat, 2 rəngdə gəlir (2-5 yaş uşaqlar üçün) və 4 rəng (5-9 il). 2 yaşdan 5 yaşa qədər uşaqlarla oynamaq üçün iki rəngli. 5-9 yaş uşaqlar üçün dörd rəngli.
3 SLIDE: Oyun bərabərtərəfli üzərində bir-birindən 3-5 mm məsafədə hər iki tərəfdən yapışdırılmış 32 sərt üçbucaqdan ibarətdir. kvadrat tərəfləri 14 sm-ə bərabər olan çevik parça bazası « Kvadrat» - yaşıl və sarı, digər tərəfdən - mavi və qırmızı.
4 Slayd: « Kvadrat» asanlıqla çevrilir: Prinsipə uyğun olaraq müxtəlif istiqamətlərdə bükülmə xətləri boyunca qatlana bilər "origami" həcmli və planar fiqurları əldə etmək. Buna görə də bu oyun adlanır "Əbədi Origami" və ya « Kvadrat - transformator» .
5 Slayd: 2 rəng ilə oyun kvadrat“Quzğun metrin sirri və ya heyrətamiz çevrilmə-sərgüzəştlər nağılı” metodoloji nağılını müşayiət edir. kvadrat" İçində" Kvadrat“canlanır və müxtəlifliyə çevrilir şəkillər: ev, siçan, kirpi, pişik balası, qayıq, ayaqqabı və s. Uşaq kitabdakı şəkillərdən fiqurları toplayır, bu da bükülmə qaydasını göstərir. kvadrat, və eyni obyektin bədii təsviri verilir.
6 SLIDE: Qatlanan dördrəngli« Kvadrat» müxtəlif istiqamətlərdə bükülmə xətləri boyunca uşaq sxemə və ya öz dizaynına uyğun olaraq həndəsi və obyekt fiqurları qurur. dörd rənglər oyunu çətinləşdirir, onu daha rəngarəng edir, məkan təfəkkürünü və təxəyyülünü inkişaf etdirir. Uşaq və ya böyüklər yüngül bir heykəlcik kimi görünən şeyi əldə etmək üçün çox düşünməli olacaqlar. Bunu etmək üçün bükmək lazımdır « Kvadrat» kitabda çəkilmiş fiqurları əldə edənə qədər müxtəlif istiqamətlərdə qatlama xətləri boyunca « Kvadrat əyləncə» .
7 Slayd: verilmişdir ağıllı məşqçi təkcə oynamaq deyil, həm də imkan verir inkişaf edir:
Həndəsi fiqurların forma və ölçüsündə naviqasiya bacarığı;
Planar və üçölçülü fiqurları tərtib etmək bacarığı;
Diqqəti, yaddaşı, məkan və məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirir;
Təsəvvür, yaradıcılıq;
İncə əl motor bacarıqları.
Uşaqlarımızla işləyərkən uşaq bağçası Vyaçeslav Vladimiroviçin müxtəlif oyunlarından istifadə edirik Voskoboviç. Ancaq belə bir nəticəyə gəldik ki, bütün oyunları həmişə almaq mümkün deyil. Bəzi oyunlar öz yerini itirir orijinal görünüş kimi istifadə etdikdən sonra Voskoboviç meydanı. Və bunu özümüz etmək qərarına gəldik orijinal məşqçi, lakin fərqli bir materialdan istifadə edin.
İndi özümüz sınayacağıq dörd rəngli Voskoboviç kvadratı düzəldin.
8 Slayd: Bizim üçün işləmək üçün lazım olacaq: formada elastik ağ parçanın hazırlanması kvadrat, yanları 14 sm, 4 vərəq çox rəngli karton: qırmızı, mavi, sarı və yaşıl, PVA yapışqan - M, yapışqan fırça, hökmdar, qayçı, qələm, parça və ya salfet.
Və indi başlayırıq kvadrat düzəltmək, və sonra diaqramlardan istifadə edərək onunla işləyəcəyik.
(9 Slayd) Parça əsasını dizayn edərək işə başlayacağıq. Parça yarıya, üfüqi və şaquli, sonra diaqonal və küncün kənarları boyunca qatlanır. Qıvrımları qələmlə qeyd etmək olar. Baza hazırdır.
(10 Slayd)İndi rəngli kartonla işləməyə keçək. Rəngliləri artıq sizin üçün hazırlanıb yaşıl kvadratlar, mavi, sarı və qırmızı, tərəfləri 8,5 sm-ə bərabərdir.
Siz 2 tərəfi 4,2 sm, əsası 6 sm-ə bərabər olan 32 astarlı üçbucaq yaratdınız.
(11 Slayd)Üçbucaqları kəsin və əvvəlcə sarı və yaşıl üçbucaqlarla işləməyə başlayın. Mərkəzdə kvadrat Yaşıl üçbucaqlar, kənarlarında isə sarı olanlar yerləşdiriləcək. Aralarında əyilmə üçün 3-5 mm boşluqlar görünməsi üçün onları qoyuruq.
İndi hər üçbucaq bazaya yapışdırılır.
(12 Slayd) Eynilə, qırmızı və parçanın arxa tərəfinə üçbucaqlar yerləşdirilir və yapışdırılır mavi. Parçanın ortasına qırmızı üçbucaqlar, kənarlarına isə mavi rənglər qoyuruq.
(13 Slayd) Voskoboviç meydanı hazırdır.
(14 Slayd) Bir gün oyun üçün trenajoru mətbuatın altına qoyduq, bundan sonra uşaqlarla işdə istifadə edilə bilər.
İndi, əziz həmkarlar, diaqramların köməyi ilə möcüzəmizlə oynamağa çalışaq - kvadratlar. (15, 16, 17 Slayd).
Hörmətli həmkarlar. Məncə bu oyun simulyator« dörd rəngli Voskoboviç meydanı» praktiki fəaliyyətinizdə tələbat olacaqdır. Sizə uğurlar və yaradıcılıq arzulayıram.
(18 Slayd) Diqqətiniz üçün təşəkkür edirik!
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
V.V Voskoboviçin oyunları. Müəllimlər üçün master-klass. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların intellektual və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin səmərəli inkişafı dövrümüzün aktual problemlərindən biridir, çünki...
Müəllimlər üçün master-klassın xülasəsi: "Voskoboviçin didaktik oyunlarını öz əllərinizlə etmək" Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi təhsil müəssisəsi"Uşaq bağçası №30" şəhər rayon Pervouralsk Qeydlər ustası -.
“Məktəbəqədər yaşlı uşaqların intellektual inkişafı üçün FEMP-ə əsaslanan təhsil oyunlarının texnologiyalarından istifadə” master-klassı“Uşaqların intellektual inkişafı üçün elementar riyazi anlayışların formalaşdırılması üçün təhsil oyun texnologiyalarından istifadə.
Təmiz hava uşaqlar üçün zəruri və faydalıdır! Gəzməkdən çox əylənirik! Və xəstəliklər yoxdur. Krynina O. Bu simulyatorun istehsalı edilə bilər.
Müəllimlər üçün master-klass “DDTT-nin qarşısının alınması üzrə inkişaf dərslərinin keçirilməsində müəllimlərin səriştəsinin artırılması” Davranış planı: Tərbiyəçilərin çıxışı “Şagirdlərə yol hərəkəti qaydalarının öyrədilməsində istifadə olunan iş formaları və metodları” Müəllimlər üçün işgüzar oyun.
Qeyd etdiyim qədəri ilə son illər maarifləndirici oyunlar anlayışı çox dəyişdi - uşaq oyuncaq mağazalarında uşaqla danışa bilən, onun hərəkətlərinə və ya jestlərinə cavab olaraq gözlərini qırparaq melodiyalar çala bilən müxtəlif interaktiv qurğular təklif olunur.
Bütün bunlar çox yaxşıdır, amma bunun uşaq inkişafı elementi haradadır? Bəzən mənə elə gəlir ki, adi bir kub və ya daşı götürüb onun ətrafında bütöv bir hekayə təsəvvür etmək daha asandır. Bu, körpənin həqiqətən inkişafına kömək edəcəkdir.
Bununla belə, həm ana, həm də uşağa həqiqətən kömək edəcək oyuncaqlar var - məsələn, Voskoboviç meydanı. Bu, hər hansı bir uşağın sevəcəyi sadə çoxfunksiyalı oyuncaqdır.
Bu məqalədən öyrənəcəksiniz
Voskoboviç texnikasının sirri
Əslində, texnikanın bütün sirri sadəlikdədir - oyuncaq nə qədər sadə olsa, onunla bir o qədər çox şey edə bilərsiniz. Yaxşı, özünüz təsəvvür edin - deyək ki, Barbie üçün məktəb sinfi və ya bir kukla evi - bunlar gözəl, mürəkkəb oyuncaqlardır, lakin onlarla yalnız bir oyun oynaya bilərsiniz.
Qum qutusunda uşaqlığınızı, öz əllərinizlə bütöv şəhərləri və ölkələri necə qurduğunuzu, cəngavər turnirləri təşkil etdiyinizi, kazak quldurlarını (və bəziləri, ehtimal ki, hətta bıçaqlar) oynadığınızı xatırlayın. Sadə oyuncaqlar uşaqlardan böyük öhdəlik tələb edir və buna görə də erkən inkişaf baxımından onlar çox cəlbedicidirlər.
Voskoboviçin oyuncağı ikitərəfli düzbucaqlı üçbucaqlara bölünmüş kvadratdır. Tipik olaraq, kvadratın bir tərəfi bir rəngə, digəri isə ziddiyyətli rəngə boyanır.
Bu, körpəyə kosmosu kəşf etməyə kömək edir. Kvadrat üçün xüsusi bir təlimat da var - müxtəlif sxemlər və kvadratdan istifadə edərək uşağınızla nə və necə oynaya biləcəyinizlə bağlı təkliflər.
Voskoboviç özü psixologiya və pedaqogikadan son dərəcə uzaq idi, lakin öz uşaqlarını çox sevirdi, lakin təəssüf ki, o dövrdə yüksək keyfiyyətli təhsil oyuncaqları praktiki olaraq yox idi.
Buna görə də istedadlı fizik öz övladları üçün belə oyuncaqlar fikirləşib düzəldib. Onun metodologiyasının əsas prinsipləri aşağıdakı aspektlərdə idi:
- uşağın xeyrinə oynamaq imkanı;
- nadir nağıllar vasitəsilə dünya haqqında təsəvvürlərin inkişafı;
- uşaqda yaradıcılığı oyatmaq imkanı.
Oyuncaqdan necə istifadə etmək olar
Voskoboviç meydanı hətta valideynlər üçün də gülməli bir şeydir. O, müəyyən mənada origamiyə bənzəyir, bəzi mənalarda uşaqlığımızdakı kağızdan hazırlanmış qapaqlı oyuncaqlara bənzəyir. Oyuncaqdan istifadə mövzusunda İnternetdə master-klassa baxa bilərsiniz, amma əvvəlcə öz təxəyyülünüzü istifadə etməyi təklif edirəm. Beləliklə, bir kvadratla nə edə bilərsiniz?
- Bütün üçbucaqları (hətta mürəkkəb olanları), həmçinin kvadratları və düzbucaqlıları saymağa çalışın. Təəccüblənəcəksiniz, amma bu, həqiqətən maraqlı bir fəaliyyətdir.
- İntuitiv əlavələri sınayın. Çocuğunuza bir ev, konfet, üçbucaq və ya kiçik kvadrat etmək üçün kvadratı necə qatlayacağını göstərin və sonra uşağın özü bir şey qatlamağa çalışmasına icazə verin.
- Hazır kvadrat fiqurları yığmaq üçün müxtəlif naxışlardan istifadə edin.
- Uşağınıza təxəyyülünü inkişaf etdirmək üçün bir oyun təklif edin - banal təxmin oyunu. Növbə ilə kvadratdan bəzi fiqurlar düzəldin ki, qarşıdakı şəxs nə baş verdiyini təxmin edə bilsin.
- Çocuğunuzu ona tanış olan hər hansı simvol və ya hərfləri əlavə etməyə dəvət etməyinizə əmin olun. Oyuncaq aydınlaşan kimi dərhal sevimliyə çevrilir. Körpənizin marağını inkişaf etdirmək üçün tanınan elementlərdən istifadə edin.
Öz əlinizlə bir kvadrat necə etmək olar
Öz əlinizlə bir təhsil oyuncağı yaratmaq üçün sizə lazım olan hər şey çevik bir parçadır, davamlı material və parlaq güclü üçbucaqlar. Bu oyuncağı düzəltməyin ən asan və təhlükəsiz yolu onu parçadan tikməkdir.
Toxunma üçün xoş olacaq, çevik və eyni zamanda çox davamlı olacaq (məsələn, kağızdan qatlandıqda daha güclüdür). Daha sərt bir versiya hazırlamaq üçün bir parça qalın karton (və ya nazik plastik) və baza üçün çevik işarəsiz parça götürə bilərsiniz.
Naxış düzəltdikdən sonra hər iki tərəfdəki üçbucaqları bazaya yapışdırmaq lazımdır. Digər mövcud materiallardan kvadrat hazırlamaq üzrə master-klassa da baxa bilərsiniz.
Bir neçə qeyd
Düşünürəm ki, çoxları bu oyuncaqla maraqlanır, ona görə də öz müşahidələrimi bölüşəcəyəm. Voskoboviç metodundan istifadə edən oyunlar iki yaşından başlayaraq uşaqlarla istifadə edilməlidir. Əvvəlcə bunlar ən sadə manipulyasiyalar olacaq - körpə gözəl bir parlaq kvadratla oynayacaq, onu qatlamağı öyrənəcək, lakin hər il oyun daha da mürəkkəbləşəcək.
Oyun uşaqlara hər şeyi öz başına etməyə imkan verir. Bu, məsuliyyəti inkişaf etdirir və eyni zamanda təlim prosesindən tam məmnunluq verir. 2-4 yaşda öyrənmənin müsbət təsirini möhkəmləndirmək çox vacibdir, sonra gələcəkdə tədris və təhsil prosesinə alışmaq daha asan olacaq.
Tədris oyunlarından dərs vəsaiti ilə birlikdə istifadə etmək yaxşıdır - burada təsvirli nağıllar, prosesi şaxələndirməyə kömək edəcək müxtəlif qatlama alqoritmləri var.
Sonra nə etməli
Voskoboviç metodundan istifadə edən oyunlar uşağa ətrafdakı dünya ilə tanış olmağa imkan verir, lakin gec-tez uşaq bu gözəl oyuncağı üstələyir. Sonra Voskoboviç metodundan istifadə edərək digər maraqlı oyuncaqlara sahib olmağın mənası var - yeri gəlmişkən, onları öz əllərinizlə etmək də asandır, amma istəsəniz, hazır olanları ala bilərsiniz.
Bu cür oyunların köməyi ilə siz uşağınızın məntiqi və məkan təfəkkürünü təkmilləşdirə, ona əsas hesab bacarıqlarını öyrədə, modelləşdirmə və məkan həndəsəsi ilə tanış edə bilərsiniz.
Onu da qeyd etmək istəyirəm ki, uşağı bərabər şəkildə inkişaf etdirmək çox vacibdir. Körpənin harmoniya içində olduğu zaman dar bir sahəyə girməməlisiniz. Bu o deməkdir ki, o, vaxtaşırı mücərrəd düşüncəni öyrənməlidir.
Uşağı ahəngdar inkişaf etdirməklə siz böyük zirvələrə çata bilərsiniz - onun yaradıcılıq potensialı artacaq, yaradıcı və intellektual qabiliyyətləri artacaq və təkmilləşəcək.
Elzara Talıbova
V. V. Voskoboviçin metoduna uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların idrak və nitq fəaliyyətinin inkişafı.
Voskoboviç Vyaçeslav Vadimoviç çoxfunksiyalı və yaradıcı təhsil oyunlarının ilk müəlliflərindən biri kimi tanınır, o, uşağın yaradıcı potensialını oynaq formada formalaşdırır, onun hissiyyat və zehni proseslərini inkişaf etdirir, həmçinin uşağa sərgüzəştləri ilə maraqlı səyahət təklif edir. təhsil nağılları dünyası.
Voskoboviç texnikasının tarixi.
Bu gün uşaq müəssisələrində müəllimlər uşaqların hərtərəfli və yaradıcı inkişafı üçün məşhur Voskoboviç metodundan geniş istifadə edirlər. Bu üsuldan istifadə edərək inkişaf edən uşaqlar erkən oxumağa başlayır, müxtəlif riyazi əməliyyatları tez yerinə yetirir, məntiqi düşünməyi və yaradıcı tapşırıqları yerinə yetirməyi bacarırlar. Onlar da öyrənməyi asan hesab edirlər ibtidai məktəb. Onlar əla yaddaşa malikdirlər və uzun müddət konsentrə ola bilirlər. Metodun müəllifi Vyaçeslav Vadimoviç Voskoboviç fizika mühəndisidir və uzun illər pedaqogika və psixologiya ilə birbaşa əlaqəsi olmayıb. Məşhur inkişaf metodologiyasının yaradılmasına təkan onun öz övladları idi. 90-cı illərin əvvəllərində məntiq, yaddaş və təfəkkür inkişafı üçün uşaq oyunlarını almaq çox problemli idi. Vyaçeslav Vadimoviç müstəqil olaraq bir sıra təhsil oyunları hazırlayıb və uğurla sınaqdan keçirib. Sonradan, Voskoboviçin uşağın hərtərəfli inkişafına yönəlmiş bütün tədris metodologiyası tərtib edildi. Aktiv hal-hazırda Siz Voskoboviçin 40 öyrədici oyunu və erkən uşaqlıq inkişafı ilə bağlı çoxlu sayda dərs vəsaiti ilə tanış ola bilərsiniz. Voskoboviçin texnikası yaradıcılıq, təhsil, nitqin inkişafı uşaqlar.
Voskoboviç texnikasının prinsipləri.
*Bu baxımdan, Voskoboviçin metodologiyasının prinsiplərindən biri maraqlı nağıllardır. Voskoboviçin hər bir təhsil oyunu uşağa rəqəmləri, hərfləri və ya formaları tez yadda saxlamağa kömək edən maraqlı nağıl ilə müşayiət olunur. Nağılın süjetində körpə müxtəlif tapşırıqlar və məşqlər etməklə qəhrəmanlara kömək edir. Xüsusi təhsil məlumatları olmayan valideynlər üçün metodoloji inkişaflarəsl xəzinədir. Axı, bir nağılın süjetinə əsaslanaraq, müxtəlif yaradıcılıq tapşırıqlarını yerinə yetirərək, uşağınızla asanlıqla oynaya bilərsiniz.
*Voskoboviç texnikasının ikinci prinsipi fayda ilə oynamaqdır. Müəllifin təhsil oyunları olduqca çoxfunksiyalıdır. Oynaq şəkildə oxumağı və ya saymağı öyrənə bilərsiniz, eyni zamanda məntiq, düşüncə, yaddaş və digər psixoloji prosesləri inkişaf etdirə bilərsiniz. Beləliklə, oyunun dəyəri uşağı hərtərəfli inkişaf etdirmək və tərbiyə etmək qabiliyyətindədir.
* Voskoboviçin müəllif metodunun üçüncü prinsipi uşağın yaradıcılığını inkişaf etdirməkdir. Voskoboviçin oyunları və nağılları təxəyyül, fantaziya və yaradıcılığın inkişafına kömək edir. Müxtəlif çətinlik səviyyələrində qeyri-ənənəvi tapşırıqların yerinə yetirilməsi uşaqlarda erkən yaradıcı təfəkkürün formalaşmasına kömək edir.
Voskoboviç tərəfindən məşhur təhsil oyunları
Voskoboviçin "Sehrli səkkizlik".
3 yaşdan 9 yaşa qədər olan uşaqlar üçün Voskoboviç "Sehrli Səkkiz" təhsil oyununu hazırladı. Səkkiz oyunu bir tərəfdən göy qurşağının bütün rənglərindən 7 taxta parçasının, digər tərəfdən isə eyni rəngli rezin bantlardan istifadə edərək yapışdırıldığı bir faner taxtadan ibarətdir. Detalların altında bir atalar sözü-şifr var (KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI). Ancaq bu oyun çətinlik dərəcələrinə görə daha müxtəlifdir. Üç çətinlik dərəcəsi var.
Birinci dərəcə, uşağın sxemə uyğun olaraq nömrələr qurması lazımdır: düz hissələrdən 0-dan 9-a qədər. Mürəkkəbliyin ikinci dərəcəsi şifahi modeldən istifadə edərək rəqəmlər qurmaq bacarığıdır. Bunun üçün müəllim qafiyəni sayan kod öyrənməli olacaq. Orada hər bir söz yalnız rəqəmlərdə müəyyən bir hissəyə deyil, həm də hissənin rənginə uyğun gəlir. Uşaq bu nümunəni başa düşdükdə və yadda saxladıqda, onları sayma qafiyəsinin sözləri və ya göy qurşağının rəngləri ilə şifrələyərək rəqəmlər etmək mümkün olacaq. Məsələn, “səkkiz” rəqəmi KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI hesablanmasına, “doqquz” rəqəmi isə KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-SELE-FI-yə uyğun gəlir. Üçüncü çətinlik dərəcəsi, hərəkətə güvənmədən bir sözlə bir nömrə haqqında zehni bir fikir formalaşdırmaq qabiliyyətinə nail olmaqdır. Məsələn, uşağınızdan nömrə toplamadan içərisində yaşıl bir parça olan bütün nömrələri xatırlamasını xahiş edin. Cəmi neçə nəfər var? Bu təlimat sayəsində övladınız çubuqlardan nömrələr yaratmağı, yaddaşı, diqqəti, təxəyyülü və məntiqi təfəkkürünü, əl koordinasiyasını və incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyi öyrənəcək.
Gəlin oynayaq!
1-tapşırıq.
Sizinlə bir kosmik gəmidə səyahətə çıxacağıq. Gəmidə kupe deyilən otaqlar var. Hər bölmənin nömrəsi və kodu var. İndi “Kohle-ohle-jelly-zele-gele-sele-fi” hesabından istifadə edərək nömrənizdəki çubuqların adı ilə səyahətə gedəcəyimiz kupenin kodunu təyin etməlisiniz. Əvvəlcə bütün qafiyəni öyrənək: KOHLE-OHLE-JELLY-GREEN-GELE-SELE-FI. Göy qurşağının rəngləri sayma qafiyəsində gizlidir. Kohle - bu nə rəngdir? (qırmızı). Ohle? (narıncı). Jelly? (sarı). Zele? (yaşıl). Gele? (mavi). Sele? (mavi). Fi? (bənövşəyi).
İndi şifrələməyə başlayaq. (1 – “Jelly-fi”, 2 – “Ohle-jelly-zele-gele-sele”, 3 – “Ohle-jelly-zele-sele-fi”, 4 - “Kohle-jelly-zele-fi”, 5 – “Kohle-ohle-zele-sele-fi”, 6 – “Kohle-ohle-zele=gele-sele-fi”, 7 – “Ohle-jele-fi”, 8 – “Kohle-ohle-jelly-green- gele-sele-fi”, 9 – “Kohle-ohle-jele-zele-sele-fi”, 0 – “Kohle-ohle-jele-gele-sele-fi”).
2 - tapşırıq.
Nömrəni toplamadan qırmızı hissəsi olan bütün nömrələri xatırlayın.
"İqrovizor".
Başlığın özündə bu təlimatın əsas mənası var - "Oyun", burada ən mühüm vasitədir məktəbəqədər uşaqların biliklərini təqdim etmək, təkmilləşdirmək və möhkəmləndirmək üçün.
"Igrovisor" intellektual simulyatordur. Tapşırıqları olan vərəqlərin daxil edildiyi, uşaqların flomasterlə tapşırıqları yerinə yetirdiyi şəffaf bir qovluqdur. su əsaslı, parlaq iz buraxır, lakin kağız salfetlə asanlıqla silinir, bu da tapşırıq vərəqlərini təkrar-təkrar istifadə etməyə imkan verir.
İntellektual simulyatorla oyunlarda əlin incə motor bacarıqları, hərəkətlərin dəqiqliyi inkişaf etdirilir, əl yazmağa hazırlanır. Onlar intellektual mədəniyyətin, öyrənmə qabiliyyətinin inkişafına töhfə verirlər: öyrənmə tapşırığını qəbul edin, həll yollarını tapın, iş prosesində özünüzü idarə edin və nəticə əldə edin. Uşaq tapşırıqları yerinə yetirərkən nəticəni qiymətləndirə və səhvini asanlıqla düzəldə bilər.
“İqrovizor” məktəbəqədər uşaq üçün öyrənməyi maraqlı fəaliyyətə çevirir, motivasiya problemlərini aradan qaldırır, bilik, bacarıq və bacarıqlara yiyələnməyə maraq yaradır. Pedaqoji prosesdə oyun görüntüləyicisindən istifadə yenidən qurmağa imkan verir təhsil fəaliyyəti: uşaqlarla adi fəaliyyətlərdən maarifləndirici fəaliyyətlərə keçin maraqlı fəaliyyətlər böyüklər tərəfindən və ya müstəqil olaraq təşkil edilir.
Bir qayda olaraq, oyun nə uşaqları, nə də böyükləri laqeyd qoymur və yaradıcı ifadəyə təkan verir. "Igrovisor" müxtəlif aspektlərə yönəldilmişdir uşaq inkişafı– riyaziyyat, oxumağa hazırlıq, ətraf mühit, ekologiya, bədii fəaliyyətlə tanışlıq, yaradıcı təxəyyülün, məntiqi təfəkkürün və yaddaşın inkişafına kömək edir.
Faydanın açıq üstünlüklərini qeyd edək:
Öyrənmə oynaq şəkildə baş verir; tapşırıqlar uşağı ovsunlayır;
Tapşırıqların emosional rənglənməsi: uşağın səhv bir şey edəcəyindən narahat olması lazım deyil, çünki hər şey dərhal düzəldilə bilər. Bu, insanın qabiliyyətlərinə inam verir və müsbət özünə hörmət formalaşdırır;
Tapşırıqlar təkrar-təkrar istifadə oluna bilər, təkrar məşq etmək, əhatə olunan materialı möhkəmləndirmək;
- "Igrovisor" ilə istifadə edilə bilər kiçik qrup uşaq bağçası və məktəbəhazırlıq qrupları, eləcə də məktəbdə.
Çox vacib bir üstünlük oyunların müxtəlifliyidir, yəni bir tapşırıq vərəqi müxtəlif istiqamətlərdə istifadə edilə bilər.
Özünü idarə etmək bacarığı (özünü yoxlamaq və səhvi asanlıqla düzəltmək bacarığı).
İqrovizorla oynayarkən uşaqlar hərəkətlərin dəqiqliyini və koordinasiyasını inkişaf etdirir, əllərini yazmağa hazırlayır, diqqət, yaddaş, təfəkkür və yaradıcı təxəyyül inkişaf etdirir.
- “Igrovisor” hazırlamaq və istifadə etmək asandır.
Gəlin oynayaq!
Igrovisor-da yerinə yetirilən tapşırıqların növləri: seçim, əlaqə, kontur boyunca izləmə, kölgələmə, rəsm bitirmə, rəsm və s.
Qarşınızda tapşırıq vərəqi var.
Tapşırıqlar belə ola bilər:
Yalnız düzbucaqlıları seçin və izləyin (dairələr, ovallar, kvadratlar, üçbucaqlar). Bu, uşaqlar üçün ən sadə işdir və əksər uşaqlar ümumiyyətlə bunun öhdəsindən gəlirlər. Tapşırığı aşağıdakı ifadə ilə çətinləşdirə bilərsiniz (yeri gəlmişkən, bu müxtəlif yaş qrupları üçün bir fəsaddır):
Küncləri və ya bütün dördbucaqlıları olmayan formaları seçin (materialı mənimsəməmiş uşaqlar çətinlik çəkə bilər, lakin ümumiyyətlə yaşlı uşaqlar bu tapşırığı problemsiz yerinə yetirirlər). Tapşırıq belə ola bilər:
Rəqəmləri üç künclə kölgələyin (burada bir anda iki vəzifə həll olunur - formanı müəyyənləşdirmək və formalaşma üzərində işləmək gözəl motor bacarıqları). Müəllim dərsə hazırlaşarkən bu tapşırığın məqsədini və mümkünlüyünü düşünməli, dərsin məqsədini yerinə yetirəcək variant seçməlidir.
Oyun tamaşaçısını çevirin, qarşınızda hərflər var. Uşaqlara oxumağı və yazmağı öyrədərkən bu kimi tapşırıqlardan istifadə edə bilərsiniz:
Yalnız saitləri (samitləri) tapın və dairəyə çəkin. Tapşırıq hərflərlə tanış olmağın ilk mərhələlərində kömək edir.
Aşağıdakı tapşırıqlar hərfi bir sözlə müəyyən etməyə kömək edəcək:
Bu sözləri başlayan hərfləri tapıb dairəyə çəkin: qar, raket, harlekin və s.
Markerdən istifadə edərək burada gizlənən sözləri tapın, hərfdən hərfə oxlar çəkin, baş verənləri oxuyun. (yuxu, burun, au, mina, düyü)
"Voskoboviç meydanı".
"Voskoboviç Meydanı" və ya "Oyun Meydanı" 2 rəngdə (2 yaşdan 5 yaşa qədər uşaqlar üçün) və 4 rəngdə (3 yaşdan 7 yaşa qədər uşaqlar üçün) təqdim olunur. Bu sehrli meydanı istədiyiniz hər şeyə - evə, qayığa və ya konfetə çevirmək olar. Ağıllı bir uşağın etmək istədiyi hər şey: yarasa, zərf, semafor, siçan, kirpi, ulduz, ayaqqabı, qayıq, balıq, təyyarə, quş, kran, tısbağa. Bu, yalnız Voskoboviç Meydanının təlimatlarda olan "çevrilmələrinin" natamam siyahısıdır. Ancaq özünüz bir şey tapa bilərsiniz!
Bütün bunlar bu oyuncağın parçadan olması sayəsində mümkündür. Plastik üçbucaqlar parça bazasına yapışdırılır. Onlar çox rənglidir - bir tərəfdən yaşıl, digər tərəfdən qırmızı. Üçbucaqlar arasında kvadratın bükülə biləcəyi parça zolaqları var. "Kvadrat"ı qatlayaraq, uşağınızı həndəsi formalar (kvadrat, düzbucaqlı və üçbucaq) və onların xüsusiyyətləri ilə tanış edə bilərsiniz. "Voskoboviç Meydanı" ilə oynayarkən müəllim diqqət, məntiq və ya zəka yetişdirmək üçün tapşırıqlar verə bilər. Məsələn, yaşıl damlı bir ev tikən müəllim uşaqdan neçə qırmızı kvadrat gördüyünü soruşur. Ağla gələn ilk cavab ikidir, amma diqqətlə baxsanız, üç kvadrat olduğu aydın olur. Və yalnız bir yaşıl meydan var. Və sonsuz sayda belə tapşırıqlar tapa bilərsiniz! "Voskoboviç meydanı" ilə oyunlar fərqləndirmək qabiliyyətini inkişaf etdirir həndəsi fiqurlar, onların xassələrini və ölçülərini müəyyənləşdirin. Voskoboviç meydanı məkan təfəkkürü, təxəyyül, məntiq, diqqət, müqayisə və təhlil qabiliyyəti, həmçinin əl motor bacarıqları və yaradıcılıq qabiliyyətlərini etibarlı şəkildə inkişaf etdirir. Evdə "Voskoboviç Meydanı" varsa, onu hətta gəzintiyə və ya yola da götürə bilərsiniz. O, asanlıqla cibinizə sığar və müdaxilə etməyəcək maraqlı oyunlar gəzinti və ya səyahət zamanı. Böyük uşaqlar üçün, ehtimal ki, Voskoboviçin Sehrli Meydanı ən məşhur oyuncaqdır. Bu dördrəngli Meydan 32 plastik üçbucaqdan ibarətdir, həmçinin müəyyən qaydada elastik parça səthinə yapışdırılır. Kvadratlar arasında kiçik bir boşluq qalır, bunun sayəsində oyuncaq əyilə bilər, müxtəlif mürəkkəblikdə düz və üç ölçülü formalar əmələ gətirir.
Gəlin oynayaq:
Uşaqlar, bizi ziyarətə gələn Əlahəzrət SEHİRLİ İKİ RƏNGLİ MEYDAN idi və bu gün bizi “Teremok” nağılına əyləncəli səyahətə dəvət edir. O, həqiqətən sizinlə oynamaq istəyir.
Çöldə bir balaca malikanə var, alçaq deyil, hündür deyil. Sarı tərəfi özünüzə doğru qoyun və 2 yuxarı küncü bükün - qırmızı dam ilə sarı bir ev alırsınız. (Qüllə düzəldirlər). Siçan tarladan keçir və baxır - qüllə dayanır! (bir siçan düzəldin) Budur, bir qurbağa klirinqdə tullanır, o da kiçik evdə yaşamaq, siçanı konfetlə müalicə etmək istəyir. Qurbağa atlayarkən konfetini itirdi. Qurbağanı bir az konfetlə müalicə edək. Zəhmət olmasa bunu edin. (şirniyyatı yerə qoyun). Kvadratı elə yerləşdirin ki, 1 künc yuxarıda və 2 künc aşağıda olsun. İndi əllərinizin altındakı küncləri kvadratın ortasına qatlayın. İndi qurbağa siçanı konfetlə müalicə etmək və onunla yaşamaq üçün xoşbəxtliklə birbaşa qülləyə atladı. Sonra bir dovşan meşənin kənarına atıldı və qarşısında çayın cırıldadığını gördü. Dovşanın qülləyə gedən yolunu bir axın kəsdi. Bir dovşan qülləyə necə çata bilər? (üzmək lazımdır) Axını keçmək üçün nədən istifadə edə bilərsiniz? (Gəmi ilə). Bizdə var? (Xeyr) Gəlin onu sehrli meydanımızdan düzəldək! Kvadratı konfet kimi, sonra isə yarıya qatlayın. Sehrli meydanımız qayığa çevrildi. Beləliklə, dovşan çayı üzərək kiçik evə girdi və birlikdə yaşamağa başladılar. Sakit, sakit, səs-küy salma, kimsə bizim üçün bura gəlir. Yaxşı, əlbəttə ki, tülkü (müəllim oyuncaq tülkü göstərir). Lakin o, yol boyu qaçarkən ayaqqabısını itirib. Uşaqlar, gəlin tülküyə kömək edək və ona ayaqqabı tikək. (ayaqqabı tikmək). Və bir ayı meşədə gəzir. Birdən mən bir teremok gördüm - necə gurladı: "Sən məni teremoka buraxdın!"
Açıq sahədə bir qüllə var,
O, nə alçaq, nə də yüksək idi.
Orada müxtəlif heyvanlar yaşayırdı,
Biz bir yerdə yaşayırdıq və narahat deyildik
Siçan və qurbağa var,
Tülkü dostu ilə dovşan
Amma köpəkayaqlı ayı malikanəyə rast gəldi
O, böyük pəncəsi ilə qülləni əzdi.
Heyvanlar çox qorxdular və tez qaçdılar
Sonra yenidən toplaşdıq,
Yeni bir malikanə tikmək üçün.
İndi bütün heyvanlar üçün kifayət qədər yer var! Heyvanlarımız birlikdə şən və mehriban yaşayacaqlar! Yardımınız üçün təşəkkür edirik! İndi Sehrli Meydanın riyaziyyat ölkəsinə qayıtma vaxtıdır. Gəlin ona "Teremok" nağılına belə gözəl səyahətə görə təşəkkür edək.
Uşaqla oynayanda sevinc hissi yaranır, onda yeni, heyrətamiz xarakter xüsusiyyətləri kəşf edilir, ona yeni şeylər öyrənmək və təcrübə etmək istəyi aşılanır.
Diqqətiniz üçün təşəkkür edirik!
Nina İvanovna Vorobyova
Mövzu müəllimlər üçün master-klass:
« Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunları:
xalça qrafikaçısı "Tabut", qayıq "Sıçrama",
sehrli səkkiz 1, ikitərəfli kvadrat.
Xərcləndi: 43 saylı MBDOU-nun baş müəllimi Vorobyova Nina İvanovna
Hədəf master-klass: texnologiyanın tətbiqi Voskoboviç"Nağıl labirintləri oyunlar» V pedaqoji MBDOU No 43-də hər bir müəllimin fəaliyyəti.
Tapşırıqlar: müəllimləri tanış etmək Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunları, onların xüsusiyyətləri, oyunlarla işləmə formaları və üsulları.
İnkişaf etdirin oyunlara yaradıcı bilişsel maraq Voskoboviç.
Giriş
Bir az tarix
Vyaçeslav Vadimoviç Voskoboviç- Sankt-Peterburqda yaşayır. O, 40-dan çox inkişaf etmişdir təhsil oyunları və faydaları. Keçmişdə Vyaçeslav Vadimoviç mühəndis-fizik idi.
Oyunların ixtirasına təkan onun iki övladından gəldi və "boş" Perestroyka dövründə oyuncaq mağazaları. Voskoboviç, adi postsovet oyuncaqlarına alternativ tapmağa çalışan Nikitin və Zaitsevin təcrübəsi ilə qarşılaşdı, lakin öz yolumla getməyə qərar verdi. Onun ilk yaradıcılıq işləri belə yaranıb. oyunlar: "Geocont", "Oyun meydanı", "Rəngli saat".
Bir az sonra MMC mərkəzi yaradıldı « Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunları» üsulların hazırlanması, istehsalı, tətbiqi və yayılması üzrə və öyrədici və düzəldici oyunlar.
Voskoboviçdən təhsil oyunları orijinal, xüsusi, yaradıcı və çox xeyirxah metodologiyanı təmsil edir.
Hər şey üç əsasa əsaslanır prinsipləri:
İdrak
Maraq
yaradılış
Oyun materialları ilə fəaliyyətlərin məqsədləri Voskoboviç
İnkişaf uşağın idrak marağı və tədqiqat fəaliyyətləri var.
Müşahidə bacarıqlarının inkişafı, təxəyyül, yaddaş, diqqət, təfəkkür və yaradıcılıq.
Harmonik inkişaf uşaqlarda emosional-məcazi və məntiqi başlanğıc var.
Ətraf aləm, riyazi anlayışlar, səs-hərf hadisələri haqqında əsas təsəvvürlərin formalaşdırılması.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı.
Xüsusiyyətlər Voskoboviçin təhsil oyunları
- Oyunlar inkişaf etdirildi, uşaqların maraqlarına əsaslanaraq.
Bu cür oyun vasitələri ilə oynayan uşaqlar əsl həzz alır və özləri üçün getdikcə daha çox yeni imkanlar kəşf edirlər.
Geniş yaş diapazonu.
2 yaşdan 7 yaşa qədər və daha böyük uşaqlar eyni oyunu oynaya bilər.
Oyun sadə manipulyasiya ilə başlayır və sonra çoxlu sayda müxtəlif oyun tapşırıqları və məşqlərə görə daha mürəkkəb olur.
Çoxfunksiyalılıq və çox yönlülük.
Yalnız bir oyun vasitəsi ilə dərs oxumaqla uşaq öz yaradıcılığını hərtərəfli ifadə etmək imkanı qazanır. inkişaf etdirmək və ustad çox sayda təhsil məqsədləri (rəqəmlər və ya hərflər, rəng və ya forma, sayma və s. ilə tanış olun).
Yaş və təhsil məqsədləri ilə sistemləşdirilmiş hazırdır inkişaf edir didaktik material.
Metodik dəstək.
Çox oyunlar müxtəlif süjetlərin intellektual tapşırıqlar, suallar və illüstrasiyalarla qarışdığı nağıllı xüsusi metodiki kitablarla müşayiət olunur. Nağıllar və onların yaxşı qəhrəmanları - müdrik qarğa Meter, cəsur kiçik Geo, hiyləgər, lakin sadə düşüncəli Vse, məzəli Maqnolik - oyun vasitəsilə uşağı müşayiət edərək, ona təkcə riyaziyyatı, oxumağı, məntiqi deyil, həm də insanlığı öyrədirlər. əlaqələr.
1. Oyun əsaslı təhsil kompleksinə giriş "Xalça tabutu":
Xalça — 1m\1m ölçülü xalçadan hörülmüş torlu oyun meydançası;
Çox rəngli iplər (1 m uzunluğunda 5 kəndir.);
Çoxrəngli Velcro (25 dairə rəngli kontakt lenti, tutacaqları olan 5 dairə, şəkilləri düzəltmək üçün 5 klip, xalçada kartlar;
Rəngli kartlar (10 kartdan xalça: yeddi xromatik rəng (göy qurşağı) və üç akromatik (boz, ağ, qara);
Hərflər, rəqəmlər (şəffaf plastikdən hazırlanmış 90 kart nki: qırmızı hərflərlə 15 ədəd – saitlər; 30 ədəd. mavi hərflərlə - samitlər, sərt işarə; 30 ədəd. hərflərlə yaşıl– samitlər, yumşaq işarə; 15 ədəd. – sarı rəngdə rəqəmlər və arifmetik simvollarla);
gülməli məktublar (Sait hərfləri olan 10 karton kart);
Gülməli nömrələr (rəqəmləri olan 10 karton kart);
Ciblər (kartların yerləşdirilməsi üçün).
Sizdə istifadə Xalça ilə pedaqoji fəaliyyət oyunları"Tabut", müəllimlər inkişaf edirşagirdlərin duyğu qabiliyyətləri var; ibtidai riyaziyyat təqdimatlar: rəng, forma, ölçü; münasibət: məkan, kəmiyyət, ölçüdə; kəmiyyətin qorunması, alqoritmlər; ilə tanışlıq ətrafdakılara: obyektiv dünya, dünya təbiət: bitkilər və heyvanlar.
Böyüklərdə məktəbəqədər yaş əlavə olunur: inkişaf psixi proseslər: diqqət, yaddaş, təfəkkür, təxəyyül; rəqəmlər və rəqəmlər; nitqin inkişafı, savad təlimi.
2. Oyunlar, tapşırıqlar, xalça fırçası ilə məşqlər "Tabut" ilə müəllimlər:
İpdə boncuklar (hər rəngdən 2 ədəd, başqa rəngdən 1 ədəd, çoxrəngli 1 ədəd Velcro + 1 kiçik və s.).
Nümunələr (bir sıra, yarımdairə, ziqzaq)– eyni və ya müxtəlif sayda çoxrəngli Velcro ola bilər.
Rəngli simlərdən həndəsi fiqurların, bitkilərin, heyvanların, əşyaların, hərflərin və rəqəmlərin hazırlanması.
Qrafik diktə.
-Oyunlar Cırtdanlarla KOHLE-OHLE-JELLY-ZELE-GELE-SELE-FI
(Kim gizlənir? Kim yerində deyil? Yerləri dəyişdirin.)
Gülməli nömrələrdən istifadə edərək obyektlərin sayılması.
Akrobatik zarafatçılar (səda, dostların mahnısı, sıçrayış, sehrli sandıqlar və s.)
A-O-U-Y-E (mavi, çünki onlar samitlərin sərtliyinə təsir edir)
I-Y-Y-I-E (yaşıl, çünki onlar samitlərin yumşaqlığına təsir edir)
3. Tanışlıq Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunu - Korablik"Sıçrama"
Gövdəsi yapışdırılmış və 1-dən 7-yə qədər çap edilmiş rəqəmlər olan gəmi formasında xalçadan hazırlanmış oyun meydançasıdır. Bədəndəki dirək göy qurşağının rənglərinə uyğun və uyğun olaraq bərkidilməlidir. tələb olunan miqdar Velcro bayraqları - yelkənlər. Gəmi ədədi oxun təsviridir (1-ci mast, 2-ci mast, 7-ci mast, 1-aşağı, 2-aşağı, 3-ortadan aşağı, 4-orta, 5-ortadan yuxarı, 6-yüksək, 7- ən yüksək.
Yoxlama qutusu: döndərilə bilər (sol və ya sağ).
Biz istiqaməti düzəltmək üçün bu xassədən istifadə edə bilərik.
Onay qutuları yerləşdirilə bilər:
göy qurşağı - şaquli sıralar,
dənizçi jilet - üfüqi sıralar,
nərdivan - diaqonal sıralar,
rəngli yorğan - təsadüfi tənzimləmə
Oyun təşviq edir:
Təkmilləşdirmə kəşfiyyat: diqqət, yaddaş, düşüncə, nitq;
Əllərin incə motor bacarıqlarını öyrətmək;
- inkişaf məntiqi və riyazi məsələləri həll etmək bacarığı.
4. Oyunlar, tapşırıqlar, Gəmi ilə məşqlər "Sıçrama".
Yoxlama qutuları (rəngə görə çeşidləmə, kəmiyyət hesablama);
Hər dirəkdə neçə bayraq var? (saymaq, ədədləri və kəmiyyətləri əlaqələndirmək, şərti ölçülərlə tanışlıq);
Bayraqları dirəklərə qoyun (rəngə görə çeşidləmə, məkan əlaqələrinin müəyyən edilməsi)
Onay qutuları qarışıqdırsa, tapşırıqlar ola bilər bu kimi:
2 bayrağı çıxarın - qırmızı deyil, yaşıl deyil, mavi deyil. (Konsolidasiya: rəng, miqdar, inkar).
Sarı və mavi arasındakı yaşıl onay qutusunu çıxarın (Məkan xüsusiyyətləri).
Genişləndirin 7-ci dirəkdə qırmızı bayraq var (istiqamət);
Külək bayraqları yıxır, bayraqları taxır, bayraqları sayır, dirəkləri axtarır. (məntiqi-riyazi məsələlərin həlli, ədədlərin tərkibi);
Kapitanın tapmacası, dənizçilərin tapmacası ( oyunlar"Əslində yox").
Riyaziyyatın başqa növləri də var qayıqlar:
gəmi "Plop-plop"- 5 dayaq. Xalça printerinə yapışdırılmayıb, stolun üstündə dayanır. Bayraqlar dirəklərdən çıxarılır.
gəmi "Bül-bül" Sinə - 10 dirək. 100-də saymaq üçün istifadə edilə bilər. Bayraqlar cüt-cüt, üçlük, dördlük, ağ bayraqlar isə onlarladır. Bir paketdə 10 ədəd var. Məsələn, 12 1 ağdır (qoşulub) on və daha 2 bayraq.
5. Oyunla tanış olmaq "Sehrli Səkkiz 1"
Qarışıq: bir nömrə qurmaq üçün oyun lövhəsi. Sayma qafiyəsinin sözləri səkkiz rəqəmində yazılır
KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI (göy qurşağı rəng kodu)
Rəqəmlərin qurulması üçün ikitərəfli çubuqlar. Bir tərəfdə göy qurşağının rənglərinə boyanırlar.
Oyun inkişaf edir: intellekt – diqqət prosesləri, şifahi-məntiqi yaddaş, məkan və məntiqi təfəkkür əməliyyatları, rəqəmlər tərtib etmək və obrazlı rəqəmlər əlavə etmək bacarığı; əllərin incə motor bacarıqları - göz-əl koordinasiyası, əllərin və uşaqların barmaqlarının dəqiq hərəkətləri.
6. Oyunlar və sehrli səkkizlə tapşırıqlar şiddətlə:
Diaqrama uyğun ədədlərin qurulması,
Sözlü model əsasında tikinti,
Fəaliyyətə əsaslanmadan rəqəmlərin şifahi modellərinin zehni yaradılması.
7. Kvadratın təqdimatı Voskoboviç
"Kvadrat Voskoboviç» və ya "Oyun Meydanı"İki rəngli və dörd rəngdə mövcuddur.
Oyun hər iki tərəfdən bir-birindən 3-5 mm məsafədə elastik parça bazasına yapışdırılmış 32 sərt üçbucaqdan ibarətdir. "Kvadrat" asanlıqla çevrilir: Prinsipə uyğun olaraq müxtəlif istiqamətlərdə bükülmə xətləri boyunca qatlana bilər "origami" həcmli və planar fiqurları əldə etmək. Oyun metodik nağıl ilə müşayiət olunur “Quzğun metrin sirri və ya meydanın heyrətamiz çevrilmələri haqqında nağıl”. İçində "Kvadrat" canlanır və müxtəlifliyə çevrilir şəkillər: ev, siçan, kirpi, pişik balası, qayıq, ayaqqabı, təyyarə və s. Uşaq kvadratın necə qatlanacağını göstərən kitabdakı şəkillərdən fiqurları toplayır və obyektin bədii təsvirini verir.
Bu puzzle oyunu sizə təkcə oynamağa deyil, inkişaf etdirmək məkan təxəyyülü və gözəl motor bacarıqları, eyni zamanda həndəsənin əsaslarını, modelləşdirmə üçün əsasları, yaş məhdudiyyəti olmayan yaradıcılığı təqdim edən bir materialdır.
8. Kvadratdan istifadə edərək dizayn edin Voskoboviç.
9. Modelləşdirmə.
İştirak edən hər kəsi bəyəndikləri hər hansı bir oyundan istifadə edərək öz tapşırıqlarını tapmağa dəvət edirəm.
10. Refeksiya (birgə fəaliyyətin nəticələrinin müzakirəsi)
Onun içində ustad-Dərsdə addım-addım texnologiyanın əsas alqoritmindən istifadə etdim master-klass(müəllif G. A. Russkix) materialdan praktik istifadəyə dair nümayiş və izahatlarla.
Bütün suallara cavab verməkdən məmnun olaram.
Tövsiyələr: Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunlarışagirdlərlə birgə qrup, yarımqrup və fərdi fəaliyyətlərdə istifadə oluna bilər və edilməlidir, həmçinin oyunlarla uşaqların müstəqil fəaliyyətinin təşkilinə kömək edir. Müəllifin metodik tövsiyələrindən istifadə edin və sınaqdan çəkinməyin.
Ədəbiyyat:
1. Oyunlar üçün əlavələr.
2. Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunları. 2015 TC SPHERE nəşriyyatı. Redaktə edən V.V. Voskoboviç, L. S. Vakulenko.
Diqqətiniz üçün təşəkkür edirik!
Müəllimlər üçün master-klass
tədris prosesində həyata keçirilməsinə dair
V. Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunları
Slayd №1 Bioqrafiya
Bu oyunların ixtirasına təkan verən fizik-mühəndis Vyaçeslav Voskoboviçin öz övladları idi, yenidənqurma dövründə oyuncaq mağazalara səfərlər gənc atanı depressiyaya saldı. Nənələrimizin nənələrinin oynadığı oyunları təklif etdilər. Və artıq ölkədə alternativ pedaqogika haqqında fəal söhbət gedirdi. Və Vyaçeslav Vadimoviç Voskoboviç təhsilin qabaqcıl üsullarına öz töhfəsini vermək qərarına gəldi.
Voskoboviçin oyunundan 2 nömrəli slayd "Sehrli Meydan"
Geokont və Sehrli Meydan ilə ilk uğurlu təcrübələrdən sonra Voskoboviç 40-dan çox öyrədici oyun və vəsait hazırladı. Voskoboviçin oyunları dizayn bacarıqlarını, məkan təfəkkürü, diqqət, yaddaş, yaradıcı təxəyyül, incə motor bacarıqları, müqayisə, təhlil və ziddiyyət qabiliyyətini inkişaf etdirir. Uşaqlara hissələri və bütünü modelləşdirməyi və əlaqələndirməyi öyrədən daha mürəkkəb oyunlar da var. Belə oyunlarda uşaqlar təcrübə vasitəsilə nəzəriyyəni dərk edirlər. Müəllif həmçinin rəqəmləri və hərfləri öyrənməyə və oxumağı öyrətməyə yönəlmiş dərsliklər hazırladı. Voskoboviçin oyunları çoxfunksiyalıdır və 2 yaşdan 10 yaşa qədər uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.
Voskoboviç Vyaçeslav Vadimoviç çoxfunksiyalı və yaradıcı təhsil oyunlarının ilk müəlliflərindən biri kimi tanınır, o, uşağın yaradıcı potensialını oynaq formada formalaşdırır, onun duyğu və zehni proseslərini inkişaf etdirir, həmçinin uşaqlara dünyaya sərgüzəştlərlə maraqlı səyahət təklif edir. tərbiyəvi nağıllardan.
Voskoboviçin populyar təhsil oyunları fərqli bir istiqamətə malikdir: onlar uşağın təxəyyülünü və məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirir, oxumağı öyrədir, dizayn və modelləşdirməyə yönəlmiş riyazi bacarıqları formalaşdırır, tədqiqat bacarıqlarını və yaradıcı potensialı inkişaf etdirir.
Bu üsuldan istifadə edərək inkişaf edən uşaqlar erkən oxumağa başlayır, müxtəlif riyazi əməliyyatları tez yerinə yetirir, məntiqi düşünməyi və yaradıcı tapşırıqları yerinə yetirməyi bacarırlar. İbtidai məktəbdə oxumağı da asan hesab edirlər. Onlar əla yaddaşa malikdirlər və uzun müddət konsentrə ola bilirlər.
Slayd No 3 Təhsil sahələri
Voskoboviçin bütün oyunları, uşaqların yaş xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, bütün beş təhsil sahəsində istifadə edilə bilər;
SLIDE No 4 Oyun texnologiyası alətləri
Təhsil oyunlarının xüsusiyyətləri Voskoboviç
Voskoboviç tərəfindən təhsil oyunları aktualdırlar üçün olan uşaqlar iki il Və daha yaşlı. Oyunların geniş yaş diapazonu hər bir oyunun mürəkkəb olması və həm iki yaşlı uşaqlar, həm də məktəbəqədər uşaqlar üçün əlçatan olan bir çox tapşırıqları ehtiva etməsi səbəbindən əldə edilir. Oyun Bəlkə ilə başlayın elementar manipulyasiya elementləri Və kompleksi həll etməklə bitirçoxsəviyyəli tapşırıqlar.
Voskoboviçin oyunlarında uşağın maraqları da nəzərə alınır.
Uşaqlar maraqlı oyun zamanı onlar yeni kəşflər edir və emosional məmnunluq əldə edin tamamlanmış tapşırıqlardan.
Qeyd etmək lazımdır ki, oyun inkişaf faydaları Voskoboviççoxşaxəliliyi və çoxfunksiyalılığı ilə seçilir. Cəmi yalnız bir oyun daxildirözünüzə çoxlu təlim tapşırıqları, uşağın yaradıcılıq qabiliyyətlərini və psixoloji proseslərini inkişaf etdirir.
Çoxluq öyrədici oyunlar Voskoboviç müşayiət etdi xüsusi metodik vəsaitlər ilə təsvirli nağıllar, hansında yerinə yetirmək lazımdır maraqlı tapşırıqlar və ya verilən suallara cavab verin. mehriban nağıl qəhrəmanları uşağa kömək edir V oynaq şəkildə mənimsəmək təkcə deyil əsaslar oxumaq və ya riyaziyyatçılar, həm də öyrətmək körpə rabitə və qarşılıqlı anlaşma.
Uşaqların Voskoboviç üsulu ilə müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirərkən tez yorulmaması vacibdir. Axı uşaq müstəqil olaraq dərsin tempini və yükünü seçir, bir tapşırıqdan digərinə keçir.
Voskoboviç tərəfindən bütün təhsil oyunları bilər şərti olaraq bölünür dörd qrup, bunlar uşağın tədqiqat bacarıqlarını və yaradıcılıq potensialını inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Həmçinin, bu dərsliklər körpənin məntiqi və emosional-təxəyyülü təfəkkürünü mükəmməl formalaşdırır.
Voskoboviç tərəfindən məşhur təhsil oyunları
V. Voskoboviçin bütün oyunları fərqli diqqətə malikdir. Tək oyunlar inkişaf etdirmək uşaqda təxəyyül Və məntiqi təfəkkür, başqa oyun vasitələri uşaqları öyrədir oxumaq və forma riyaziyyat bacarıqları. Məqsədli təhsil oyunları da hazırlanmışdır dizayn və modelləşdirmə. Voskoboviçin ən məşhur oyunlarına daha yaxından nəzər salaq.
Slayd 5 Vyaçeslav Voskoboviçin texnikasının xüsusiyyətləri
Voskoboviçin oyunları uşaqlar üçün sadəcə xoş əyləncə deyil. Onlar həqiqətən inkişaf edir və uşağın şəxsiyyətini hərtərəfli, müxtəlif istiqamətlərdə inkişaf etdirirlər. Bu oyunların faydası ondan ibarətdir ki, dərs zamanı onlar inkişaf edir: məntiqi təfəkkür; yaradıcı və ya təsəvvürlü qavrayış; gözəl motor bacarıqları (və nəticədə nitqin inkişafı);
riyazi təfəkkür (iş həndəsi fiqurlar- bunun bariz nümunəsi); diqqət (uşaq diqqətini cəmləməyi və yayınmamağı öyrənir);
tapşırığı yerinə yetirmək istəyi və nəticədə;
könüllü intellektual qabiliyyətlərin inkişafı
təxəyyül (bir çox oyun nağıllara əsaslanır). Nağılların yaxşı qəhrəmanları uşaqlara oynaq şəkildə ünsiyyət qurmağa və bir-birini başa düşməyə kömək edir.
Slayd 6 Təhsil oyunlarının xüsusiyyətləri
İştirakçıların geniş yaş həddi .
Eyni oyun həm üç, həm də yeddi yaşlı uşaqları, bəzən hətta orta məktəb şagirdlərini də cəlb edir. Bu, kiçik uşaqlar üçün bir və ya iki addımlı məşqləri və yaşlı uşaqlar üçün mürəkkəb çox addımlı tapşırıqları ehtiva etdiyi üçün mümkündür.
Çoxfunksiyalılıq.
Bir oyunla siz çoxlu sayda təhsil problemlərini həll edə bilərsiniz. Özünüzdən xəbərsiz, körpə rəng və formanı tanıyır və xatırlayır; əllərin incə motor bacarıqlarını öyrədir; nitqi, təfəkkürü, diqqəti, yaddaşı, təxəyyülü yaxşılaşdırır.
Oyun riyazi bacarıqların, dizaynın və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı yollarını ehtiva edir.
Nağıl kəsimi
Deyirlər ki, yaxşı almaz kəsmək tələb edir. Niyə, məsələn, oyuna nağıl üstünlüyü vermirsiniz? Uşaqların nağıllara marağı həm əlavə motivasiya, həm də vasitəli öyrənmə modelidir. Uşaqlar kvadratlar, üçbucaqlar və trapesiyalarla deyil, sirli quşa və ya kiçik siçana çevrilən sehrli kvadratla oynamaqdan həzz alırlar. Yeni, qeyri-adi və qeyri-standart həmişə uşaqların diqqətini çəkir və daha yaxşı yadda qalır.
Struktur elementlər
"Voskoboviç Meydanı" nın fərqli xüsusiyyətləri eyni zamanda sərtlik və elastiklikdir.
Yaradıcı potensial.
Uşağınız ən uzun müddət hansı oyunu oynayır? Təbii ki, ona fikirlərini reallığa çevirmək imkanı verən biri ilə. "Voskoboviç Meydanı"nın detallarından nə qədər maraqlı şeylər icad etmək və hazırlamaq olar: avtomobillər, təyyarələr, gəmilər, kəpənəklər və quşlar, cəngavərlər və şahzadələr - bütöv bir nağıl dünyası! Oyunlar böyüklərə yaradıcılıq imkanı verir.
Slayd № 7 V. Voskoboviç texnikasının prinsipləri
Metodologiyanın müəllifi Vyaçeslav Vadimoviç Voskoboviç əmindir ki, öyrənmə əyləncəli və rahat olmalıdır. Bu baxımdan, Voskoboviçin metodologiyasının ilk prinsiplərindən biri maraqlı nağıllardır. Voskoboviçin hər bir təhsil oyunu uşağa rəqəmləri, hərfləri və ya formaları tez yadda saxlamağa kömək edən maraqlı nağıl ilə müşayiət olunur. Nağılın süjetində körpə müxtəlif tapşırıqlar və məşqlər etməklə qəhrəmanlara kömək edir. Xüsusi təhsili olmayan valideynlər üçün bu metodik inkişaflar əsl qiymətli tapıntıdır. Axı, bir nağılın süjetinə əsaslanaraq, müxtəlif yaradıcılıq tapşırıqlarını yerinə yetirərək, uşağınızla asanlıqla oynaya bilərsiniz.
Voskoboviç texnikasının ikinci prinsipi yaxşılıq üçün oynamaqdır. Müəllifin təhsil oyunları olduqca çoxfunksiyalıdır. Oynaq şəkildə oxumağı və ya saymağı öyrənə bilərsiniz, eyni zamanda məntiq, düşüncə, yaddaş və digər psixoloji prosesləri inkişaf etdirə bilərsiniz. Beləliklə, oyunun dəyəri uşağı hərtərəfli inkişaf etdirmək və tərbiyə etmək qabiliyyətindədir.
Voskoboviçin müəllif metodunun üçüncü prinsipi uşağın yaradıcılığını inkişaf etdirməkdir. Voskoboviçin oyunları və nağılları təxəyyül, fantaziya və yaradıcılığın inkişafına kömək edir. Müxtəlif çətinlik səviyyələrində qeyri-ənənəvi tapşırıqların yerinə yetirilməsi uşaqlarda erkən yaradıcı təfəkkürün formalaşmasına kömək edir.
"Voskoboviç meydanı" oyununda nə maraqlıdır?
Slayd 8 V. Voskoboviçin 2 kvadrat şəkli.
"Voskoboviç Meydanı" və ya "Oyun Meydanı" 2 rəngdə (2 yaşdan 5 yaşa qədər uşaqlar üçün) və 4 rəngdə (3 yaşdan 7 yaşa qədər uşaqlar üçün) təqdim olunur.
"Voskoboviç Meydanı 2 rəngli + Nağıl"
“Meydan” özlüyündə maraqlıdır və nağılla birlikdə uşağı qəhrəmanlarla birlikdə bu dünyanın getdikcə daha çox tərəflərini kəşf edən fiqurlar icad edib bir araya gətirdiyi macəra dünyasına qovuşdurur. Tövsiyə olunan yaş 2-5 yaş Qeyd etmək lazımdır ki, Voskoboviçin təhsil oyunu maraqlı "Quzğun sayğacının sirri" nağılı və tədris vəsaitləri ilə müşayiət olunur. Ana Trapezium, baba Dördbucaqlı, körpə Meydanı, baba Düzbucaqlı və digər nağıl personajları uşağa verilən tapşırıqları həll etməyə kömək edəcəkdir.
Qarışıq
Qalın kartondan üçbucaqlar bir-birindən müəyyən bir məsafədə kvadrat parça bazasına (140x140 mm) yapışdırılır. “Kvadrat”ın bir tərəfi qırmızı, digər tərəfi yaşıldır.
Nə inkişaf edir
- addım-addım diaqramdan və ya öz fikirlərinizdən istifadə edərək planar və üçölçülü fiqurlar qurmaq bacarığı;
- əllərin incə motor bacarıqları.
Təsvir
“Kvadrat”ı bükmə xətləri boyunca müxtəlif istiqamətlərdə qatlayaraq, uşaq sxemə və ya öz dizaynına uyğun olaraq həndəsi və obyekt fiqurlarını qurur.
Voskoboviç meydanı 4 rəngli"
Qarışıq
Qalın kartondan üçbucaqlar bir-birindən müəyyən bir məsafədə kvadrat parça bazasına (140x140 mm) yapışdırılır. “Kvadrat”ın bir tərəfi yaşıl və sarı, digər tərəfi mavi və qırmızıdır.
Nə inkişaf edir
- həndəsi fiqurların forma və ölçüsündə, məkan münasibətlərində naviqasiya bacarığı;
- planar və üçölçülü fiqurları tərtib etmək bacarığı;
- diqqət, yaddaş, məkan və məntiqi təfəkkür;
- təxəyyül, yaradıcılıq;
- əllərin incə motor bacarıqları.
Təsvir
Bu "Oyun Meydanı" bir tapmacadır. Uşaq və ya böyüklər yüngül bir heykəlcik kimi görünən şeyi əldə etmək üçün çox düşünməli olacaqlar. Bunu etmək üçün, "Kvadrat Əyləncə" kitabında çəkilmiş fiqurları əldə edənə qədər "Kvadrat" ı qatlama xətləri boyunca müxtəlif istiqamətlərdə qatlamaq lazımdır.
İndi bir kvadrat düzəldəcəyik və sonra onunla oynayacağıq.
V. Voskoboviç tərəfindən kvadratın hazırlanması. Hörmətli həmkarlar! Diqqət yetirin ki, qarşınızda kvadrat parça bazası var. Öz-özünə yapışan filmdən, əvvəlcədən hazırlanmış yaşıl və qırmızı kvadratlar, hər biri 4 ədəd, kvadratlar diaqonal olaraq bölünür. 2 tərəfi 4,3 sm, əsası isə 6 sm olan 16 üçbucaq əmələ gəlir; üçbucaqları kəsin və tətbiq etməyə başlayın. Öz-özünə yapışan filmdən hazırlanmış üçbucaqlar əsas iş parçasına tətbiq olunur ki, əyilmə üçün boşluqlar görünsün. Üçbucaqları bazaya yerləşdirdik və indi hər üçbucaqdan qoruyucu kağız təbəqəsi ayrılır və üçbucaq bazaya yapışdırılır. Qırmızı üçbucaqlar eyni şəkildə yapışdırılır (qırmızı üçbucaqlar yapışdırılır)
Slayd 9 Voskoboviç meydanı ilə oynamaq üçün seçimlər: şəkil
(kiçik siçan) (siçan əlavə etmək üçün sxemlər)
Nağıl: Kiçik bir çuxurda yaşayırdı - bir siçan var idi, onun adı Xrustişka idi, yerlilər onu belə adlandırırdılar, o, bütün günləri anbardan taxılları çuxura sürükləyib xırdalamaqla keçirdi.
Həmkarlar, indi biz artıq düzəltdiyimiz kvadratdan nağıl siçanımızın fiqurunu düzəldəcəyik.
"Siçan" şəklini qatlayın: Kvadratı yaşıl tərəfi yuxarıya qoyun, yuxarı və aşağı tərəfləri birləşdirin. Hansı fiqur almısınız? Düzbucaqlının yuxarı sağ küncünü içəriyə qatlayın. Burada siçanın inanılmaz heykəlciyi var.
Slayd № 10, (kirpi, əlavə sxemləri)
Slayd № 11( yaşıl damlı qatlama diaqramı olan ev)
Slayd № 12 Uşaqlara Voskoboviçin oyunları haqqında məlumat verərkən müəllimlər aşağıdakılara diqqət yetirməlidirlər: 1 Hazırlıq; 2 Nitq; 3 Statik; Dözümlülük;
Slayd № 13 Pros və Voskoboviç texnikasının çatışmazlıqları
Bir çox uşaq müəssisəsi uğurla Voskoboviçin texnikasını sınaqdan keçirdi və əldə edilən nəticələrdən xoş təəccübləndilər. uşaqlar sistematik olaraq Voskoboviçin təhsil oyunlarını oynadığımız, tez təhlil edə bildilər və alınanları müqayisə edin məlumat. Uşaqların təyyarə oriyentasiyası da əla idi, saymaq asan, oxumaq bacarığı var idi, fərqləndirə bilmişlər həndəsi rəqəmlər və rənglər. Bundan əlavə, Voskoboviç metodu ilə oxuyan uşaqlar necə bilirdi uzun müddətdir cəmləşdirmək sənin diqqət hər zaman verilən tapşırıqları yerinə yetirmək məsələni gündəmə gətirib məntiqi son və var idi yüksək səviyyədə inkişaf yaddaş, düşüncə, diqqət. Uşaqlar bütün tapşırıqları maraq və böyük həvəslə yerinə yetirdilər.
Voskoboviçin metodunun yeganə dezavantajı, bütün orijinal oyunların müstəqil olaraq hazırlana bilməməsidir. Onlar uşaq baxım müəssisələri və valideynlər tərəfindən alınır
Slayd nömrəsi 14 Diqqətiniz üçün təşəkkür edirik!
Yüklə:
Önizləmə:
Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com
Slayd başlıqları:
“Voskoboviçin təhsil oyunları” Tərbiyəçi MBDOU No 6 Koleda E.S.
Bioqrafiya Vyaçeslav Vadimoviç Zaporojyedə anadan olub. Məktəb illərini Xersonda keçirib, oradan Leninqrada (indiki Sankt-Peterburq) gedib, oranı bitirib. Politexnik İnstitutu mühəndislik fizikası ixtisası üzrə. Fizika ilə yanaşı, paralel hobbisi də var idi - o, bard hərəkatında iştirak edirdi: şeir, musiqi, mahnı yazır, müxtəlif yerlərdə çıxış edirdi. 90-cı illərin əvvəllərində V. Voskoboviçin texnikası doğuldu. Vyaçeslav Vadimoviç Sankt-Peterburqda seminarlara dəvət olunmağa başladı. 1993-cü ildə Krasnodarda ilk səyyar seminar keçirildi. 90-cı illərin əvvəllərində Vyaçeslav Vadimoviç Voskoboviç oyunlar istehsal edən bir şirkət təşkil etdi. Hal-hazırda, bu, Voskobovich Educational Games MMC-dir - oyun və köməkçi vasitələrin yeganə istehsalçısı; böyüklər üçün mahnılardan ibarət iki disk yazdı.
Voskoboviç Meydanı Voskoboviç Meydanı - Klondayk, Əbədi Origami, Ağcaqayın yarpağı - bunların hamısı Voskoboviç Meydanının sinonimləridir. Bu olduqca sadə görünür: üçbucaqlar kvadrat parça bazasına yapışdırılır. Bir tərəfdə qırmızı, digər tərəfdən yaşıldır. Kvadrat müxtəlif formalarda bükülə bilər: uşaqlar asanlıqla yaşıl damlı ev və ya qırmızı bükümdə konfet düzəldə bilərlər, daha böyük uşaqlar evdə gizlənmiş həndəsi fiqurları ayırd edə biləcəklər. Ana Trapesiya, ata Düzbucaqlı və baba Dördbucaqlı uşağa problemləri həll etməyə kömək edir. Əlavə seçimləri – 1.000.000 (!).
Federal Dövlət Təhsil Standartı Bədii və estetik inkişaf Kommunikativ və fərdi inkişaf Fiziki inkişaf Koqnitiv inkişaf Təhsil sahələri Nitqin inkişafı
Obrazlı vasitələr OYUN Oyunun analoqları Yaradıcı vasitələr Frontal vasitələr Frontal vasitələr "Oyunun nağıl labirintləri" texnologiyasının oyun vasitələri Oyunun analoqları Oyunun analoqları Yaradıcı vasitələr Obrazlı vasitələr Oyunun analoqları Frontal vasitələr Yaradıcı vasitələr Obrazlı vasitələr Analoqlar. oyunun Frontal vasitələri Frontal vasitələr Yaradıcı vasitələr Obrazlı vasitələr Oyunun analoqları Oyuna əlavələr. Frontal vasitələr (Voskoboviç meydanı) Yaradıcı vasitələr (fiqurlar, naxışlar albomları) Obrazlı vasitələr (nağıllar, personajlar) Oyunun analoqları Qrafik vasitələr (tapşırıqlar, üzlüklər, trafaretlər albomları ilə oyun vizualizatoru)
Vyaçeslav Voskoboviçin metodologiyası. Psixoloji proseslərin inkişafı - məntiqi, riyazi təfəkkür; -yaradıcı, təxəyyüllü qavrayış, təxəyyül; -diqqət, yaddaş, əzmkarlıq; İncə motor bacarıqlarının inkişafı; Modelləşdirmə bacarıqlarının formalaşdırılması; Könüllü intellektual qabiliyyətlərin inkişafı.
Voskoboviçin təhsil oyunlarının xüsusiyyətləri: 1. Oyun iştirakçılarının geniş yaş diapazonu 2. Çoxfunksiyalılıq 3. Möhtəşəm “kəsmə” 4. Yaradıcı potensial 5 Konstruktiv elementlər
Texnologiyanın əsas prinsipləri. 1. Rəqəmlərin, hərflərin, fiqurların əzbərlənməsinin öyrədilməsi (maraqlı nağıllar) 2. Əqli proseslərin inkişafı üçün saymağı, oxumağı öyrənmək üçün oyunların çoxfunksiyalılığı (fayda üçün oynamaq) 3. Yaradıcı potensialın, erkən yaradıcı təfəkkürün inkişafı.
Voskoboviç meydanı. 2 və 4 rəng.
“Siçan” fiqurunun qurulması üsulları ilə tanışlıq
“Kirpi” fiqurunun qurulması üsulları ilə tanışlıq
“Ev” fiqurunun qurulması üsulları ilə tanışlıq
Voskoboviçin oyunları üzrə uşaqlarla dərslər zamanı müəllimlər aşağıdakılara diqqət yetirməlidirlər: Hazırlıq. Uşağınıza oyun təklif etməzdən əvvəl oxuyun metodoloji tövsiyələr və oyunun özü. Nitq. Uşaqlar əsasən əlləri ilə işləyir və az danışırlar. Dərslər zamanı uşağınızdan nə etdiyini, niyə başqasını deyil, bu xüsusi rəqəmi seçdiyini soruşun, ondan nağıl tapşırığını təkrarlamasını və ya öz süjetini hazırlamasını xahiş edin. Statik. Oyun materialları ilə məşğul olduqda, uşaq ən çox eyni oturma mövqeyində olur. Uşaqların yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almaq və "həddindən artıq oynayan"ların diqqətini vaxtında yayındırmaq lazımdır. Dözümlülük. Voskoboviçin təlimatları ilə oynamaq əzmkarlıq tələb edir və bunu hər uşaq bəyənmir və ya bacarmır.
Vyaçeslav Voskoboviçin texnikasının müsbət və mənfi cəhətləri. Texnikanın üstünlükləri: - uşaq məlumatı tez təhlil edir; - asan sayar və oxuma bacarığına malikdir; -həndəsi fiqurları və rəngləri ayırd edə bilir; - tez təhlil edir; - məsələni məntiqi nəticəyə gətirir; - yaddaşın, təfəkkürün, diqqətin yüksək inkişaf səviyyəsinə malikdir. Metodun çatışmazlıqları: - bütün orijinal oyunları müstəqil olaraq hazırlamaq olmaz.
DİQQƏTİNİZ ÜÇÜN TƏŞƏKKÜRLƏR!!!