Geri İrəli

Diqqət! Slayd önizləmələri yalnız məlumat məqsədi daşıyır və təqdimatın bütün xüsusiyyətlərini əks etdirməyə bilər. Əgər bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyanı yükləyin.

Bu dərs “Qədim Misirin Bədii Mədəniyyəti” mövzusunda silsilə dərslərin birincisidir.

Yaş: 4-5 siniflər

Dərsin müddəti: 45-60 dəq.

Dərsin məqsədi:şagirdləri Qədim Misirin bədii mədəniyyəti ilə tanış etmək, onun orijinallığını göstərmək, qədim Misir yazısını - heroqlifləri öyrənmək, fakturada papirusu xatırladan qeyri-adi kağızla, izləmə kağızı ilə işləməyi öyrətmək, heroqliflər haqqında əldə edilmiş biliklərdən istifadə etməklə iş görmək - “Mənim adı”.

Tapşırıqlar:

- qeyri-adi kağız, akvarellərlə işləməyi öyrənmək, qrafik materiallar;

– rəngdən bədii ifadə vasitəsi kimi istifadə etməyi, daxilindəki təsviri rəngləndirməyi öyrətmək mürəkkəb kontur;

– müşahidə və yaradıcı təfəkkür inkişaf etdirmək;

– təsvir olunana emosional və estetik münasibət formalaşdırmaq;

- ətrafımızdakı dünyaya məhəbbət və xeyirxahlıq, Qədim Misirin incəsənətinə və mədəniyyətinə marağı inkişaf etdirmək.

Materiallar və avadanlıqlar: A4 akvarel kağızı və ya əvvəlcədən hazırlanmış papirus kağızı, izləmə kağızı, sadə qələmlər, akvarellər, fırçalar, flomasterlər, qara gel qələm, çap əlifbası, illüstrasiyalar, dərs mövzusunu əks etdirən plakatlar, slaydlara baxmaq üçün avadanlıqla təchiz edilmiş kompüter, səs çalma qabiliyyəti.

Ədəbi seriya: Oleq Tarutinin "Hyeroqliflər" şeiri.

Musiqi diapazonu: Misir musiqisi.

Vizual diapazon: illüstrasiyalar, dərsin mövzusu olan plakatlar, elektron təqdimat “Qədim Misirin bədii mədəniyyəti. Heroqliflər. Misir məktubu."

Dərs planı

1. Təşkilati məqam, dərsin məqsədinin qoyulması.
2. Dərsin nəzəri hissəsi. Şagirdləri yeni mövzu ilə tanış etmək.
3. Dərsin praktik hissəsi. Hazırlıq məşqlərinin yerinə yetirilməsi.
4. Yaradıcı işlərlə məşğul olmaq.
5. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Təşkilati məqam. Təqdimat hazırlayın, əhval-ruhiyyə yaratmaq üçün Misir musiqisini yandırın. (Slayd 1, slayd 2)

- Salam uşaqlar! Bu gün biz sizinlə səyahətə çıxacağıq və planetin ən böyük çaylarından birinin - Nil çayının aşağı axarında yerləşən Şimal-Şərqi Afrikanın qədim dövlətinə baş çəkəcəyik. Bu vəziyyəti kim bilir?

- Qədim Misir!

– Düzdür, bu gün sinifdə bizdən bir neçə min il uzaqda olan ilk sivilizasiyalardan biri olan sirlər və möcüzələrlə dolu heyrətamiz ölkə ilə tanış olacağıq.

Slayd 3, Misirin Rusiyaya nisbətən yerini görə biləcəyimiz dünya xəritəsini göstərir.

4, 5-ci slaydlar Qədim Misirin xəritəsini və bu qədim sivilizasiyanın heyrətamiz mədəniyyətini əyani şəkildə təqdim edir.

Dərsin nəzəri hissəsi. Şagirdləri yeni mövzu ilə tanış etmək.

Misirdə nəhəng nisbətdə çoxlu heyrətamiz memarlıq tikililəri var - məbədlər, piramidalar, onlar bu günə qədər sağ qalıb, lakin əksəriyyəti dağılıb.

Bu tikililərin divarları həkk olunmuş və ya rənglənmiş yazılarla örtülmüşdür, ən qədimi eramızdan əvvəl IV minilliyə aiddir. Bu yazılara heroqliflər deyilir. ( Slayd 6)

– Sizcə, qədim heroqliflər bizim hərflərimizin ulu ulu babaları ola bilərmi?

- Düzdür, amma bu necə mümkündür? Gəlin ekrana daha yaxından nəzər salaq (Slayd 7).

Əlifba ideyası Qədim Misirdə ortaya çıxdı - lakin bunlar yalnız hərflər deyil, simvollar və ya rəsmlər idi, qədim Finikiyalılar Misir əlifbasını gördülər və qədim yunanlar əlifbanı onlardan götürdülər və bildiyiniz kimi, Yunan əlifba bir çox əlifbanın əsasını təşkil etdi, məsələn, latın - və hərflərimiz qədim yunan dilindən gəlir! Və belə uzun, uzaq bir yol qət edərək biz görürük ki, qədim Misir heroqlifləri əlifbamızın böyük-böyük-böyük atasıdır!

– Qədim Misirdə hər kəs yazı yazmağı bilmirdi. Qədim Misirdə “katib” sözü təkcə “katib” və ya “katib” deyil, həm də “savadlı adam” mənasını verirdi! (Slayd 8)

Artıq Qədim Misirin yazıları ilə bir az tanış olduğumuz üçün gəlin əsl “savadlı” misirlilər mənasını verən “mirzə” olmağa çalışaq.

Bilməli olduğumuz ilk şey odur ki, heroqlifləri qruplara bölmək olar, məsələn, hansılara baxaq. (Slayd 9).

3. Dərsin praktiki hissəsi. Hazırlıq məşqlərinin yerinə yetirilməsi. Yaradıcı işlərlə məşğul olmaq.

Baxın! Qədim Misirdən bir mesaj aldıq! (Slayd 10) Bu ne yazilib burda! Gəlin öyrənək!

Biz artıq bilirik ki, misirlilər heroqliflə yazırdılar, onları qruplara bölmək olar və onları təkcə insanlar deyil, savadlı insanlar yazırdılar! Ancaq heroqliflərin özləri ilə tanış olana qədər, mesajı heç vaxt deşifrə edə bilməyəcəyik! Gəlin tanış olaq!

Təlimlər etmək.

Qədim Misir heroqliflərinin təsvirləri olan vərəqləri yatmadan əvvəl, onları rus hərflərinə çevirməyə çalışmazdan əvvəl, onları təsvir edək! Onları mümkün qədər dəqiq təsvir etmək üçün bir parça izləmə kağızı bizə kömək edəcək! O, işıq saçır və bizə onu hər hansı bir təsvirin üzərinə qoymağa və yenidən çəkməyə imkan verir! Qələmləriniz, flomasterləriniz var və ən cəsur və cəsur olanlar təkcə karandaşla deyil, həm də akvarellə rəngləyə bilər!

Vaxtınızı ayırın, heroqliflərlə bir-bir tanış olacağıq: (Slayd 11 - 15)

Deməli, birinci heroqlif çox sadədir - suyu simvollaşdırır, yadınızdadırmı, Afrikada dünyanın ən uzun çaylarından biri - Nil var, Misirdən keçir!?

Çayın kənarında qamışlar böyüyür - misirlilər də onları heroqliflərlə təsvir edirdilər! Diqqət yetirin ki, “bir qamış çaxnaşması” var və bizim üçün ikisi var.

Misirdə yaşayırlar - uçurtmalar, bayquşlar, bildirçinlər, buynuzlu ilanlar! Növbə ilə Misir quşlarını və ilanlarını simvolizə edən heroqlifləri təsvir edək.

Ən sürətli olanlar, gözəl Misir simvollarını tərcümə vərəqlərində təsvir edənlər, digər heroqliflərin daha ətraflı təsvirləri olan bir kağız parçası götürür, latın və rus hərflərinin mənasını öyrənirlər. (Slayd 16) . Qalanları bizə yetişir və digər Misir heroqliflərini diqqətlə öyrənməyə başlayırlar!

Nəhayət, Misir heroqlifləri ilə tanış olduq! İndi bilirik ki, heroqliflər qruplara bölünə bilər, hər bir heroqlif mütləq Qədim Misirin ətraf mühiti (təbiət, heyvanlar, quşlar, binalar) ilə əlaqələndirilir. Əminliklə deyə bilərik ki, biz “savadlı” misirlilərə çevrilmişik!

- Bəs mesaj? Onu artıq unutmusan!? İndi hamımız deşifrə etməyə, təxmin etməyə, tərcümə etməyə çalışaq! Əla! Hamı necə də cəsarətlə açılmağa başladı! Mesajı düzgün oxumağı düşünən varmı!??? Hansı tərəfdən başlamalıyam? Soldan sağa yoxsa sağdan sola?!

Gəlin ekrana baxaq, sizə deyəcəm! (Slayd 17) Misirlilər sağdan sola, soldan sağa, hətta yuxarıdan aşağı yazırdılar! Ancaq oxumağa haradan başlayacağımızı başa düşmək üçün bizə əlin istiqamətləri, heyvanların başlarının istiqamətləri deyilir - başlar hansı istiqamətə çevrilirsə, o tərəfdən oxumağa başlayırıq!

– Bəs qədim misirlilər mesajlarında nə yazırdılar?

-"Salam! necəsən?"

- Yaxşı, hamı bunu asanlıqla etdi!

Yaradıcı işlərlə məşğul olmaq.

- İndi ən vacib şey! Qədim misirlilərin iz kağızına heroqlif yazması çətin ki! Yox, yox! Onların xüsusi kağızı var idi - papirus! Papirus hazırlamaq üçün bizim çəmənliyə bənzər eyni adlı bataqlıq bitkisindən istifadə olunub. (Slayd 20)

Budur, demək olar ki, real papirus vərəqləri! Siz artıq əsl mirzələrə çevrilmisiniz və məncə adınızı yuxarıdan aşağıya heroqliflə yazmaq sizə asan olacaq! Gəlin cəhd edək! Və tapşırığı kim ən tez yerinə yetirə bilər - qədim misirlilərə cavab verə bilərsiniz

onların mesajına! Sizə uğurlar arzulayıram! (Slayd 21 – 22)

(Papirus vərəqləri əvvəlcədən hazırlanmalıdır. Məsələn, istehsal üsullarından biri - papirus adi boş vərəqdən, kitab səhifəsindən, köhnə qəzetdən - hər şeydən hazırlana bilər! Bunun üçün yalnız bir paket çay lazımdır. Bir yarpaq götürün, lazım olduğu kimi əzin, dəmlənmiş qara çaya batırın və quruduqdan sonra papirusu ütüləməlisiniz).

4. Dərsin yekunlaşdırılması.

Əsərlərin sərgisi, qısa təhlil, dərsin mövzusu ilə bağlı suallar.

Bu gün biz Qədim Misirin heroqlifləri ilə tanış olduq, adlarımızı mürəkkəb simvol və işarələrlə yazdıq və indi qədim savadlı misirlilərin yazısı sayəsində adlarınızın necə göründüyünü bir-birimizə göstərə bilərik.

İndi bir-birinizə gizli mesajlar yaza bilərsiniz.

Sonda gəlin birlikdə gözəl bir şeir oxuyaq Oleq Tarutin "Hieroqliflər":

Plitənin üstündə, sarkofaqda,
Papirus kağızı üzərində
Və gözün gördüyü hər şeydə,
Heroqliflər rənglidir.
Balıqlar, heyvanlar, quşlar, nöqtələr,
Buruqlar, dairələr...
Demək olar ki, hər şey tanışdır
Çalışın və oxuyun!
Burada meydanda aslan cansıxıcıdır -
Bu nə deməkdir?
Qürurlu heron dayanır -
O, özündə nəyi gizlədir?
Məktubdur, yoxsa dərhal
Bütün Misir ifadəsi?
Ola bilsin ki, xətt bitib
Balıq və çiçəyin yanında?
Təsadüfən qəflətən ələ keçirmək
Bizim üçün Misir sirri!
Başqa heç kim edə bilməməsi üçün
Gizli xətləri açın.
Risksiz heroqliflərdə
Mən sizə bir qeyd yazacam:
Bir dairədə alınan balıq,
Çubuq və skeyt olan quş.
Yaxşı, dərhal başa düşəcəksən
Şifrələnmiş ifadə
Tezliklə nahar etmək istərdim
Və xokkey oynamağa getdi!

7-ci dərs. Mövzu üzrə dərs üçün Federal Dövlət Təhsil Standartının konspekti: Qədimlərin yazısı və biliyi

misirlilər

Hədəf:

Şagirddə yazının yaranma tarixi haqqında anlayışı formalaşdırmaq, qədim Misir yazısının xüsusiyyətlərini açmaq;

Tarixi mənbələrlə işləmək, təhlil etmək, ümumiləşdirmək və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək;

- marağı, tarixi keçmişə marağı və keçmişə hörməti inkişaf etdirmək.

Planlaşdırılan nəticələr:

Mövzu:

Yeni elementləri daxil etməklə konseptual bazanın genişləndirilməsi.

Şagirdlərdə yeni fəaliyyət üsullarını həyata keçirmək bacarıqlarının formalaşdırılması.

Koqnitiv UUD:Koqnitiv məqsəd müəyyən edilir və formalaşır. seçin

işarə-simvolik işarə və işarələrlə əməliyyatları yerinə yetirir. Lazımi məlumatları axtarın və seçin.

Şəxsi UUD: Tədqiqat fəaliyyəti üçün davamlı motivasiyanın formalaşması.

Tənzimləyici nəzarət sistemləri: Öz hərəkətlərinin metodunu və nəticəsini verilmiş standartla müqayisə edin, standartdan kənarlaşmaları və fərqləri aşkar edin. Bunu vurğulayır və dərk edirlər

artıq öyrənilən və hələ öyrənilməli olanlar mənimsənilmə keyfiyyətini və səviyyəsini dərk edirlər.

Ünsiyyətli UUD: Ünsiyyətin tapşırıqlarına və şərtlərinə uyğun olaraq fikirlərini kifayət qədər tamlıq və dəqiqliklə ifadə edin.

Tədris vəsaitləri: Kompyuter, proyektor, dərslik, paylama materialları, təqdimat.

Texnologiya: Tənqidi düşüncə.

Dərs mərhələləri; Səhnənin məqsədi

Müəllim fəaliyyəti

Tələbə fəaliyyətləri

Mərhələ 1. Motivasiya mərhələsi. Zəng mərhələsi.

1.org anı: məqsəd: dərs üçün qurmaq, yaratmaq

atmosfer

əməkdaşlıq.

2. Mövzuya daldırma: aktuallaşmaya aparın, dizaynı yoxlayın

Məqsəd: öyrəndiklərinizi təkrarlayın və yaradın

çətinlik vəziyyəti.

salamlar

Termini müəyyənləşdirin:

1. Şimalda çay. Şərq Afrika?

2. Hündür qamış?

3. Çay qolunu əmələ gətirən nəhəng üçbucaq?

4.Fironun yanında ən şərəfli vəzifəni kim tuturdu?

5. Əhalinin uçotunu kim aparırdı?

6. deyildiyi kimi. üçün cihaz

sahələri suvarmaq?

7. Dünyanın Misir möcüzəsi

8. Misir kralı

9. Müqəddəs yazılar? - çətin vəziyyət.

Uşaqlar müəllimin istəklərini dinləyir və cavab verirlər

suallar.

Bütün tələbələr üzərində işləyirlər

təkrar, yeni materialla çətinliklə.

Sözləri yazın.

(Qədim Misirdə yazı və oxumaq üçün işarələrə heroqlif deyilir.)

Mərhələ 2.Məqsəd qoyma mərhələsi

Mövzu Tərifi:

Dərs üçün məqsəd və vəzifələrin qoyulması.

Məntiqi zəncir yaradın:

Heroqlif - yazı - bilik - misirlilər.

Dərsin mövzusu: Qədim misirlilərin yazı və biliyi.

Dərsin məqsədlərini müəyyənləşdirin:

(açar sözlər üzrə)

Bilmək...

Fərqli…

Unutma...

Məntiqi zəncir yaradır və dərsin mövzusunu özləri müəyyən edirlər.

Dərsin məqsəd və vəzifələrini özləri müəyyən edirlər.

Mərhələ 3. Sınaq öyrənmə fəaliyyətində fərdi çətinliklərin yenilənməsi və qeydə alınması (Anlama) Ev tapşırığı.

Yeni biliklərin kəşfi

FİZİKİ DƏQİQƏ

Qəbul QƏBUL “Kənarlarda işarələr” (Daxil et).

Yadda saxlayın: məktəbə gələndə ilk olaraq nəyi, hansı hərəkətləri öyrədirdiniz? (Oxuyun, yazın və sayın). Qədim Misir yazısına daha yaxından nəzər salaq.

Bir çox söz şəkillərlə təmsil olunurdu. Bəzi təsvirlər həm sözləri, həm də fərdi səsləri təmsil edə bilər. Məsələn: bağlı ağız şəkli həm “ağız” sözü, həm də “r” səsidir; evin təsviri həm “ev” sözü, həm də “dm” birləşməsidir. Misir yazısındasaitlər yox idi . Bunun niyə əlverişsiz olduğunu düşünək. Məsələn, bizdə "SL" heroqlifi var -hansı sözlər demək olar? (Kənd, yağ, güc, eşşək, oturdu, tək ola bilər).şəxsiyyət nişanı, oxunmayıb, ancaqnə baş verdiyini təklif etdi. Məsələn, su çuxuruna bənzəyən heroqlif (heroqlif lövhədə əks olunur) , bir halda "yaxşı" sözünü, digərində - iki samit "hmm" birləşməsini nəzərdə tuturdu, üçüncüdə isə eyni işarə oxunaqlı deyildi, ancaq mətnin su haqqında danışdığını təklif etdi - gölməçələr, bataqlıqlar və s. .

Uzun müddət heç kim heroqliflərin sirrini aça və Misir mətnlərini oxuya bilmədi. Misir yazısını deşifrə etmək niyə bu qədər çətin idi?(Eyni heroqlif həm səsi, həm də bütöv sözü ifadə edə bilər, ipucu ola bilər). Yalnız 19-cu əsrin əvvəllərində bu sirr fransız aliminə açıldı. Fransua Şampolyon. 1799-cu ildə Napoleonun komandanlığı altında fransız əsgərləri Misirə endi və Rosetta şəhəri yaxınlığında iki dildə yazısı olan nəhəng bir daş lövhə tapdılar: Yunan və Misir. Napoleonun əmri ilə bu plitə Fransaya daşındı. Bir çox elm adamları bu yazıları açmağa çalışdılar, lakin uğursuz oldu. Fransua Şampolyon bunu bu lövhənin tapılmasından cəmi 23 il sonra bacardı.

Fransua Şampolyon Misir yazılarını necə oxudu? Gəlin də böyük alimin keçdiyi yolla gedək.

O təklif etdi ki, çərçivəyə daxil edilmiş heroqliflər (kartuş deyilən) hansısa fironun adını bildirir ( Şəkil 1-ə baxın). Bir çox qədim dillərin bilicisi olan Şampolyon son iki işarənin “s” səsini ifadə etdiyini müəyyən etdi. O, əvvəlki heroqlifi də bilirdi - bu "m" səsi idi. Qalan yeganə şey ilk simvolu həll etmək idi. Bu nə deməkdir?(Günəş). Qədim misirlilərin Günəş tanrısını nə adlandırdığını xatırlayırsınız?(Ra). Nə olur? Bu söz sizə hansı fironun adını xatırladır?(Ramses)

Uşaqlar, gəlin şifrəli məktub yazmağa çalışaq. Masanızda heroqliflərlə yazılmış cədvəllər var. . Onları istifadə edə bilərsiniz və ya özünüz hazırlaya bilərsiniz. Şifrələnmiş cümləmizi ayrıca bir kağız parçasına eskiz edirik və onun mənasını deşifrə etmək üçün stolüstü qonşumuzu dəvət edirik. (Cütlərlə işləyin. Bəyəndiyiniz cümlələri ucadan oxuyun.)

Məktublarınız maraqlıdır.

Onları tərtib etmək çətin deyildimi?

Ən böyük çətinlik nə idi?

Çətinlik nədir?

Sizcə, bütün misirlilər yazmağı və oxumağı bilirdilərmi?

Bəs kim bilərdi?

Dərsliyin 61-ci bəndinin 12-ci bəndinin 1-ci bəndindəki məlumat mətnini oxuyun, haşiyələrdəki məlumatları xüsusi işarələrlə qeyd edin.

Fon xülasəsi yaratmaq üçün mətndən istifadə

1. Heroqlif nədir?

2.Misir yazısında neçə heroqlif var?

3.Sait səslər varmı?

4.Hyeroqlifləri öyrənmək asandır?

Heroqliflər müqəddəs hərfdir, 750-dir, sait yoxdur, öyrənmək çətindir, kim öyrənibsə, müdrikdir.

Təqdimatlar (hər hansı birini edin

Mövzu ilə bağlı cümlə: Heroqliflərdə Misir).

kənarlarda qeydlər edin:

« V“Mən bunu bilirəm;

"-" - fərqli düşündüm

"?" - mənə aydın deyil, var

suallar

"+" - yeni

Onlar standarta uyğun olaraq özlərini yoxlayırlar.

VAXT QALSA

Məqsəd: papirus düzəltməyi bilmək.

Ev tapşırığı

Heroqliflər nəyin üzərində yazılıb?

Slaydlar.

Vərəq, papirus.

Müəllim izah edir, suallar verilir.

Mərhələ 4. İlkin konsolidasiya. Özünü sınamaq.

Səhnənin məqsədi:

Alınan bilikləri sistemə daxil edin

Mini-test Cümləni tamamlayın

1. Müqəddəs yazılar...

2.Heroqliflərin sirrini kim həll edib...

3. Heroqliflərdə sait səslər olubmu?

4. Qədim Misirdə nə yazırdılar?

5. Misir yazısında neçə heroqlif var idi?

Hər şey işləyir.

İstinad

Slayd

Mərhələ 5.Sinifdə öyrənmə fəaliyyətləri haqqında düşüncə.

Dərsi yekunlaşdırmaq.

Bunu dəftərinizə yazın

Bu gün sinifdə mən...

Məlum oldu...

Anladım)...

Təklifi davam etdirin.

13-dən 1-i

Mövzu üzrə təqdimat: Qədim Misir yazısı

Slayd № 1

Slayd təsviri:

Slayd № 2

Slayd təsviri:

Elmdə Misir yazısının əcdadları haqqında müxtəlif fərziyyələr mövcuddur, baxmayaraq ki, bir çox alimlər Qədim Misirə işarə edir. Təbii ki, fərziyyə hələ göstərici deyil, lakin tarix göstərir ki, Misir artıq qədim zamanlarda kifayət qədər inkişaf etmiş mədəniyyətə malik ölkə olub. Misir heroqlifləri ilə yazılmış qədim abidələr eramızdan əvvəl IV minilliyin sonlarına aiddir. Mədəniyyətin çiçəklənməsi möhtəşəm dini ayinlərin icrası ilə yanaşı yazının yaranmasına səbəb oldu. Misir yazısı bizə yazının ilkin formalarının təkamülünü daha dəqiq göstərir. Qaya və gil üzərindəki qədim yazılarda standart piktoqrafik yazı, sonralar ideoqrafik yazı və nəhayət, 24 samit səsi olan əlifba sistemi mövcuddur. Misirdə heroqlif yazı əvvəlcə kahinlərin və əhalinin hakim təbəqələrinin imtiyazı idi, yalnız zaman keçdikcə papirusun ixtirası ilə daha geniş əhalinin mülkiyyətinə çevrildi; “Hyeroqlif” termini ilk dəfə İsgəndəriyyəli Klement (150-217) tərəfindən istifadə edilmişdir. Bu söz yunanca íε ρóς (müqəddəs) və γλνφη (kəsmək) sözlərindəndir. Papirusun ixtirası 1-ci sülalə dövrünə (e.ə. 3-cü minilliyə) təsadüf edir.

Slayd № 3

Slayd təsviri:

Slayd № 4

Slayd təsviri:

Papirusun hazırlanması Qurudulmuş bitkinin nazik zolaqları iki cərgəyə - üfüqi və şaquli, biri digərinin üstündə yerləşdirildi. Sonra onları bir parça ilə örtür və daşla basdırırdılar və ya taxta çəkiclə vururdular. Zamanla, öz yapışqan şirələrinin sərbəst buraxılması səbəbindən zolaqlar bir-birinə yapışdı, yapışqan o qədər güclü idi ki, bu günə qədər bir təbəqə kimi möhkəm yapışdılar. Papirusdakı mürəkkəbin qanaxmasının qarşısını almaq üçün səth yapışqan ilə hopdurulmuşdur; Bundan sonra, günəşdə qurudulur, qabıqla müalicə olunur, pürüzlülük çıxarılır və səthi parlaq olana qədər ütülənir. Yaxşı işlənmiş papirus elastik və elastik idi.

Slayd № 5

Slayd təsviri:

Ayrı-ayrılıqda işlənmiş papirus vərəqləri rulonlara yuvarlanan uzun zolaqlara yapışdırılırdı. Papirus, indi kağız kimi, böyük miqdarda rulonlarda satılırdı. Belə bir rulondan yazmaq üçün bir zolaq açıldı və kəsildi. Zolaqların uzunluğu 40 m-ə çatdı. Əvvəlcə 15-17 sm genişlikdə olan papirusdan istifadə etdilər, sonra üç dəfə daha geniş zolaqlar tapa bilərsiniz. Artıq III əsrdə. e.ə Papirus hazırlamaq texnikası yüksək səviyyəyə çatıb. Papirusun ən yüksək dərəcəsi ən qədim, sözdə hieratik sayılır. Misirlilər papirus üzərində dövlət inhisarına ciddi şəkildə riayət edirdilər. 7-ci əsrdə Qədim Yunanıstana gəldi. Eramızdan əvvəl, Romaya - III əsrdə. e.ə

Slayd № 6

Slayd təsviri:

Slayd № 7

Slayd təsviri:

Heroqliflər Misir kitabı həmişə suvoy şəklində olub. Mətn kifayət qədər dar sütunlara bölünmüşdü ki, bu da bir növ suvoy açılan kimi oxucuya açılmışdır. simvolik işarələr (günəş, ay, padşah və s.). Fellər üçün oxşar simvolların təsvirindən istifadə edilmişdir: əsa - hökmranlıq etmək, iki ayaq - gəzmək, tısbağanı tərk edən bir şlak - çıxmaq və s , onda ilkin heroqlif yazının ədədi təsvirləri ilə birlikdə papirusda istifadə edilmədiyini iddia etmək olar; hiyeroqlif yazının daha rahat kursiv formasından, hiyeratik adlanan yazıdan istifadə edilmişdir.

Slayd № 8

Slayd təsviri:

İeratik yazının yaranması papirusun yazı materialı kimi istifadəsi ilə bağlıdır. İlk vaxtlar katiblər daşlara həkk olunmuş heroqliflərin formalarını köçürür, zaman keçdikcə bəzi işarələri qısaldıb təkmilləşdirməyə başlayırlar. Bu, ibtidai Misir dilinə bənzəsə də, keyfiyyətcə yeni olan iyeratik yazının necə inkişaf etdirilməsidir. Papirusun ixtirası ilə heroqliflərin təkcə xarici forması deyil, həm də məzmunu dəyişdi. Tədricən, heroqliflərin ideoqrafik yazı kimi mənası - anlayışların, əşyaların təyin edilməsi (bəzi hallarda) primitiv olsa da, fonetik yazı ilə əvəz olunur.

Slayd № 9

Slayd təsviri:

Bir şeyə bənzəyən bir söz yazmaq asan idi, lakin o şeylə əlaqəli olmayanda işlər daha da mürəkkəbləşdi. Sonra, söz mənasını verən yüz bilinən heroqlifdən əlavə, misirlilər daha 24 həqiqi hərf tapdılar. Onların yaradılması sistemi çox sadə idi. Misir dilində çoxlu qısa sözlər var idi, məsələn, “pui” – yorğan, “ro” – ağız. Yeni qaydalara görə, ağız dizaynı həm də “r” hərfini ifadə edirdi. Hərflərlə yazılan sözə misirlilər yazılanları əks etdirmək üçün tez-tez təyinedici əlavə edirdilər. Beləliklə, "an" - balıq yazdılar və yazını rəsmlə müşayiət etdilər.

Slayd № 10

Slayd təsviri:

Bazalt Palitrası Bu palitrada kral adı həkk olunub və bu palitraya sahib olan katibin fironun ən yüksək xidmətində olduğunu bildirir. Boyalar, adətən, qara rəng əldə etmək üçün kömürdən və ya hisdən, həmçinin qırmızı oxra və mavi və yaşıl minerallardan hazırlanırdı.

Slayd № 11

Slayd təsviri:

Fırçalar Misirlilər əyri şəkildə kəsilmiş qamışlar yazmaq üçün istifadə edirdilər, onları bükdükdə Misir yazısının incə və ya kobud ştrixlərini yazmaq üçün uyğunlaşdırmaq olar. Və III Sənətdən. e.ə hərflərin dəqiq konturunu əldə etməyə imkan verən "kalamus" adlanan kəskin itilənmiş qamışlardan istifadə etməyə başladılar; o vaxtdan etibarən kalamus hökmdarla birlikdə hər bir katibin universal istifadə olunan ayrılmaz alətinə çevrildi. Mürəkkəb hisdən hazırlanmışdır kömür, su və qatran. Mürəkkəb keyfiyyəti çox yüksək idi; o vaxtdan bəri onun dərin qara parıltısını saxlaması xarakterikdir. Qırmızı boya - təbii oxra - başlıq və bölmə adlarını yazmaq üçün də istifadə olunurdu. Yazıçılar fırçalarını və mürəkkəblərini qələm qutusunda, fırça saxlamaq üçün iki kəsikli taxta qabda və mürəkkəb qabları üçün iki girintidə saxlayırdılar.

Slayd № 12

Slayd təsviri:

Suvoy. Saxlama üsulları Papirus nazik, yuvarlaq çubuqlara sarıldı və bununla da suvoi yaradıldı. Suvoilər gil qablarda, qutularda, dəri, kətan və ya taxta qutularda saxlanılırdı, onlara kitab adı olan bir etiket yapışdırılırdı , papirus suvoi yaxşı qorunub saxlanılmışdır. Əslində, Misir qəbirləri belə kövrək material üçün gözəl bir anbar yeri idi. Eramızdan əvvəl son əsrlərdə. mumiya üçün kəsilmiş və yapışdırılmış papirus parçalarından sarkofaqlar hazırlamaq adəti var idi, üzərinə gips qatı ilə örtülmüş; Məhz bu üsul sayəsində bir çox mətnlər qorunub saxlanılaraq dövrümüzə gəlib çatmışdır. Bununla belə, papirusların çoxu müxtəlif dua mətnlərinin (məsələn, Ölülər Kitabı) qəbirlərə yerləşdirilməsi dini adətləri sayəsində sağ qalmışdır ki, bu da ölülər səltənətinə səyahət zamanı mərhumu qorumalı idi.

Slayd № 13

Slayd təsviri:

Misir müstəqilliyini itirdikdə, Misir yazısı, dili və mədəniyyəti tez bir zamanda tənəzzülə uğradı, Yunan və Latın təsiri altına düşdü. III Sənətdə. M.Ö., yunan dili və yazısı son qələbəyə çatır. Misirlilər yunan əlifbasına əsaslanan və kopt adlanan yazıdan istifadə etməyə başladılar.

Layihə müəllifi: Alena Ankudinova
5B sinif şagirdi. Orta məktəb
MBOU akademik adına 12 nömrəli tam orta məktəb
V.I.Kudinova. Nəzarətçi
layihə: Vilkova Elena Yurievna.
Votkinsk 2016.

Layihənin aktuallığı

Yazmaq böyük rol oynayır
insanların həyatı. Yazmaqla biz
nəsildən-nəslə ötürülür
məlumat, təcrübə, bilik. Dərinlikdə
yazının olmadığı qədim dövrlər
bəşəriyyətin bir çox nailiyyətləri deyil
qorunub saxlanılmışdır. Çoxlu hadisələr
nailiyyətlər, tarixi şəxsiyyətlər
tez-tez yalnız sayəsində tanınırıq
yazılı qeydlərin qorunub saxlanması faktı
mənbələr. Buna görə necə bilmək vacibdir
yazı ortaya çıxdı və nə
onun ən qədim növləri məlumdur.

Layihə problemi

Görünüşün nə əhəmiyyəti var idi
insanlıq üçün yazmaq?

Hədəf

Ən qədimini təsvir edin
yazı növləri və onları göstərin
bəşəriyyət üçün əhəmiyyəti.
İstifadə etmək üçün bir layihə yaradın
tarix dərslərində və dərsdənkənar dərslərdə
fəaliyyətləri.

Hipoteza

Misir və Çin simvolları
fərqləri var.

Layihənin məqsədləri

ilə məlumat və illüstrasiyalar tapın
qədim haqqında internet resurslarından istifadə
yazı növləri, Ninovadakı kitabxanalar.
Misir və Çini müqayisə edin
heroqliflər.
Oyunları inkişaf etdirin: "Finikiya əlifbası",
“Tic Tac Toe”, “Sözləri tapın”, “Nə
deməkdir?”, “Bu nədir?”
Microsoft proqram təminatı ilə işləməyi öyrənin
Office Power Point.
Təqdimat yaradın “Ən qədim növ
yazı" üzərində istifadə etmək üçün
tarix dərsləri və sinif saatları
Layihəni ictimai müdafiə edin.

Layihə növü

1. Fərdi.
2. Fənlərarası.
3. Məlumat -
tədqiqat, təcrübə yönümlü
4. Uzunmüddətli.

Dizayn və tədqiqat üsulları.

1. Axtarış (məlumat axtarın
və illüstrasiyalar)
2. Təhlil və sistemləşdirmə
məlumat
3. Müqayisəli təhlil növlər
Çin və Misir yazıları
4. Simulyasiya

Ən qədim yazı növləri

Misir heroqlifləri

misirli
heroqlif
məktublardan biridir
Misir sistemləri
yazı,
istifadə olunur
Misirdə
demək olar ki, üçün
3500 ildir
4-cü və 3-cü növbə
min e.ə e.
Heroqliflər
adətən kəsilir
daşda da
mövcuddur
xətti
heroqlif,
taxta
sarkofaqlar
və papirus.
Mənzərəlidir
məktubla.

Heroqliflər
davam etdi
kimi istifadə edin
Fars dövrü
və yunan-Roma
Misirdə hökmranlıq.
Ancaq IV əsrə qədər
çox qalmayıb
bacaran insanlar
oxumaq və yazmaq,
bundan istifadə edərək
mürəkkəb sistem
məktublar. Yunanlar və
romalılar həqiqətən yox idi
onunla maraqlanırdılar
və qəbul ilə
xristianlıq
heroqliflər çıxdı
istehlak.

391-ci ildə
Bizans
İmperator Teodosius I
Böyük hər şeyi bağladı
bütpərəst məbədlər.
Son məlumdur
heroqlif
yazının tarixi var
394 (tapır
Philae adası).
İdeoqramlar oynayır
böyük rolu və
sonra da
inkişaf etmiş sistem
misirli
yazı.
Məsələn, hər kəs
semantik
seçicilər
var
ideoqramlar. In
köhnə zaman,
Orta və Yeni
səltənət var idi
təxminən 800
heroqliflər. ərzində
Yunan-Roma
Misirdə hökmranlıq etdilər
sayı keçib
6000.

Əvvəlcə Misir yazısı
şəkilli idi: sözlər təsvir edilmişdir
vizual təsvirlər - məsələn,
işarəsi (dağ) - dağlıq, yəni
xarici, ölkə; (günəş) - söz
günəşin parlamasına əsaslanan "gün"
yalnız gün ərzində.

Misir vazasının üzərindəki yazı

Misir heroqliflərinin dekodlanması

İki əsr əvvəl
Misir tapıldı
böyük qara
daşla örtülmüşdür
yazılar. biri
düzəldilmişdir
heroqliflər, s
eynisini ehtiva edirdi
Yunan dilində mətn.
fransız alimi
Champollion diqqət çəkdi
ki, bəziləri
heroqliflər dairəvi şəkildə çəkilir
oval çərçivə.
Və dəfələrlə
yunanca nə qədər
yazılarla rastlaşdı
firon adı
Ptolemey. alim
belə güman edirdi
misirlilər vurğuladılar
kral adları.

Başqa bir daş üzərində, eynini ehtiva edir
eyni mətni iki dildə kəşf etdi
Kraliça Kleopatranın adı ilə oval çərçivə. IN
"Ptolemey" və "Kleopatra" sözlərinin ortaq cəhətləri var
p, t, l - və heroqliflər iki çərçivədə səslənir
üst-üstə düşdü. Beləliklə, Şampolyon bunu sübut etdi
heroqliflər istifadə edilə bilən yazı işarələridir
nitq səslərini çatdırmaq.

Çin simvolları

Təxminən başlayaraq
Eramızdan əvvəl VI-XI əsrlər e. V
erkən çin
Yin keşişləri dövləti
Ali Səmavi
canlılar proqnozlaşdırdı
gələcək sümüklərdə
ev heyvanları (donuzlar
və itlər), eləcə də
tısbağa qabıqları. Hamısı
kömürlərdə yandırıldı və
isti mis, və
ortaya çıxan nümunələr
saysız-hesabsız çatlar
kimi şərh olunurdu
mistik simvollar - onların və
ümumiyyətlə qəbul edilir
heroqliflərin prototipləri.

O uzaqların yazılarında
təxminən 3 dövr aşkar edilmişdir
000 unikal falçı
simvollardan "deşifrə edilmiş"
onların sayı 1000-ə yaxındır
e.ə e. bu məktublar
indi müraciət etdi
əsasən bürünc üzərində
ritual gəmilər. İllər boyu
və əsrlər boyu onlar
böyük inkişaf etmişdir
müasir çap
Çin məktubu.
Başqa versiyalar da var
çinlilərin yaranması
heroqliflər, lakin verilmişdir
çoxlarına görünür
əksər alimlər
etibarlı.

Əfsanələrə görə,
heroqliflər icad etmişdir
Cang Jie, saray adamı
tarixşünas
mifik
İmperator Huang Di.
Bundan əvvəl çinlilər
istifadə edildiyi iddia edilir
düyünlü məktub.
Qədim
Çin qeydləri
üzərində edildi
tısbağa qabıqları
qabıqlar və çiyin bıçaqları
iribuynuzlu
mal-qara və qeydə alınmışdır
falçılıq nəticələri.
Belə mətnlər
adını aldı
Jiaguwen (甲骨文).

Sonradan ayağa qalxdı
bürünc texnologiya
tökmə və görünür
tunc üzərində yazılar
gəmilər. Bu mətnlər
adını aldı
jinwen (金文).
Bürünc üzərində yazılar
əvvəlcədən gəmilər
üzərinə sıxıldı
gil forması,
baş verdi
standartlaşdırma
heroqliflər, onlar
uyğunlaşmağa başladı
kvadrat

Xəttatlıq- (dan
yunanca - gözəl
əl yazısı) biridir
sənaye sahələri
təsviri sənət
sənət.
Müasir
xəttatlıq
kifayətdir
-dən fərqlənirdi
məişət əl yazısı
üzərində yazılar
əvvəl açıqcalar
yüksək sənət, in
hansı ifadə
əlyazma
əlamətlər həmişə olmur
aydın doğurur
məktub formaları.

Klassik
xəttatlıq
əhəmiyyətli dərəcədə
-dən fərqlidir
tipli işlər və
qeyri-standart
əlyazma formaları,
xəttat olsa da
etməyi bacarmalıdır
hər ikisi. İndi
xəttatlıq
-də mövcuddur
əsasən uniformada
dəvətlər
açıqcalar, eləcə də
qraffiti, şriftlər, in
daş üzərində yazılar və
tarixi
sənədlər Həm də
üzərində istifadə olunur
televiziyada
keyfiyyət
qeydiyyat, və
digər sənədlər
harada güman edilir
əllə yazın.

Çin və Misir heroqlifləri arasındakı fərq nədir?

Onlar bununla fərqlənirlər
Çin simvolları
40,000 a, Misir daha çox
6000 heroqlif. Daha çox
Çin simvolları
yazmaq daha çətindir, amma
Misirlilər daha asandır. Kimə
savadlı insan olmaq
bilməmək lazımdır
1500-2000 azdır
Misir heroqlifləri və
Çində bilmək lazımdır
10-15 min heroqlif.
Bu gün Misirdə yoxdur
tətbiq edilir
heroqlif, Çində isə qədər
hələ də çin dilində yazırlar
heroqliflər.

mixi yazı

3 minin ortalarında.
e.ə e. mixi yazı,
istifadə olunur
indi heç olmasa
Şumer üçün və
akkad dilləri,
az-çox sabitliyə çevrilmişdir
şifahi-heca
daxil olan sistem
üçün təxminən 600 simvol
olan
xarakterik
həm polifoniya, həm də
və homofoniya.

Bəzi dillərdən
yalnız biz bilirik
ayrı-ayrı parıltılar, adlar
öz və ya
təcrid olunmuş mətnlər.
Yalnız 4 dil məlumdur
uyğunlaşan və
sistemli şəkildə
mixi yazıdan istifadə edilmişdir
böyük yaşayış üçün
mətnlər: elam,
Hurri, Hetit və
Urartu. Ən qədimi
abidə
mixi yazı
-dən bir işarədir
Kisha (təxminən 3500)
e.ə e.).

Ninovadakı kitabxana

Bu, ən böyüyüdür
qorunub saxlanılmışdır
qədim kitabxana
dünya və qədim
hamıya məlumdur
kitabxanalar.
İçində tərtib edilmişdir
25 il ərzində
Assuriyanın paytaxtı
Sifarişlə Nineva
kral
Aşurbanipal 7-də
eramızdan əvvəl əsr e. Xidmət edildi
Həmçinin
dövlət
arxiv. sonra
kral fondlarının ölümü
hər tərəfə səpələnmişdilər
müxtəlif saraylar.

Arxeoloqlar tərəfindən kəşf edilmiş kitabxananın bir hissəsi
olan 25.000 gil tabletdən ibarətdir
mixi yazılar. Kitabxananın açılışı
19-cu əsrin ortalarında böyük əhəmiyyət kəsb edirdi
Mesopotamiya mədəniyyətlərini anlamaq və
mixi yazının deşifrə edilməsi. Kitabxanada
müxtəlif mövzularda on minlərlə kitab
bilik sahələri: riyaziyyat, tarix,
tibb, coğrafiya və s.

Yanğın zamanı şəhərin altında qalarkən
Midiya və Babil döyüşçülərinin zərbələri
Nineviya üçün dağıdıcı yanğın "gil
kitablar” atəşə tutuldu, bərkidildi və beləliklə
beləcə qorunur. Amma təəssüf ki
çoxları qəzaya uğradı.

Finikiya əlifbası

Finikiyalı
yazı - bir
birincidən
təsdiq edilmişdir
tarixdə 1-ci
insanlıq sistemləri
fonetik
məktublar. Göründü
təxminən eramızdan əvvəl 15-ci əsrdə e.
və oldu
əcdad
çoxluq
müasir
əlifba və
bəzi başqaları
yazı sistemləri.

birinə görə
Mətn qeydə alınıb
ən çox
sağdan sola.
ümumi
nəzəriyyələr, əlifba sırası
yazı yaranmışdır
Misir. Bu nəzəriyyə
təklif edildi
Fransua Lenormand və
Emmanuel tərəfindən irəli sürülür
de Rouget 1874-cü ildə.
İstifadə olunub
samit prinsipi
yəni sözlər yazmaq
yalnız istifadə olunub
samitlər və
sait mənası
üzərində qalmışdı
oxucu anlayışı.

kökləri var
Finikiya məktubu
ilk Finikiya yazılarından biridir.
Digər skriptlər,
əlifba sırası ilə
dünyada əlifbası olan yazı sistemləri
strukturu -
lakin, belədir
qədim fars
Finikiyalı
yazı mixi və meroitin yaranmasına səbəb oldu
məktub - kök atmadı.
bir neçə filial
əlifba sırası ilə
yazılar və
indiki gün
demək olar ki, hər şey
əlifba sırası ilə
dünyanın yazılı dilləri (üçün
yaponlar istisna olmaqla
Kann və bəlkə
Koreya yazısı)

Düyün məktub

İlk növlərdən biri düyünlü idi
yazı. Müəyyən sayda düyünlər,
iplə bağlı, nəyisə çatdıran və ya
başqa bir mesaj. Nodüler ilə eyni vaxtda
yazı da şəkilli yazının yaranmasına səbəb olmuşdur
istifadə edərək hansı qeydlər aparılmışdır
təsvirlər.

Qədim dövrlərdə
bir çox rayonlar
Torpaq çiçəkləndi
düyün məktubu. Amma
qorunub saxlanmışdır
yalnız cənubda
Amerika nəsillər üçün
İnkalar. İmperiyada
İnka düyünlü
məktub oynadı
ən mühüm rolu:
xüsusi elçilər,
birindən qaçdı
məskunlaşma
digərinə fərmanlarla və
mesajlar,
bununla həyata keçirilir
yol. Beləliklə
hətta ötürülür
çoxsaylı
rəqəmsal məlumatlar,
məsələn, məlumat
vergilər haqqında.

məktublar var idi
çox rəngli:
vacibdir
təkcə yox idi
düyünlər, həm də rəng
Günəş
iplər Belə qırmızı
rəng nəzərdə tutulurdu
döyüşçülər, sarı qızıl. Demək olar ki, 700
nümunələri
muzeylərdə qorunur
Peru, Boliviya və
digər ölkələr.
Göy
Ortaya çıxma
ilə əlaqəli nodüllər
ipin ixtirası 7
min il əvvəl.
yanğın
Yer
ağac
cins

Nəticə

Yazı dərindən göründü
ibtidai insanların yaşadığı qədim dövrlər
İnsanlar. Yazı vasitəsilə çatdırırıq
nəsildən-nəslə məlumat,
bilik, təcrübə. Heroqlifləri müqayisə etdim
Misir və Çin və onların olduğu ortaya çıxdı
fərqlər var. Bu günə qədər
Misir heroqliflərindən istifadə edilmir
Misir və Çin simvolları
bu gün də Çində istifadə olunur.

Yarışlar

Finikiya əlifbası

Qaydalar: saitləri daxil edin
sözlər etmək. bir
təxmin edilən söz - 1 xal
_l_bn_l_s with_nn__
b_r_zk_,
R_str_p_l_ sh_lk_v__
Sh_l_st_t z_l_n__
_
g_r_t
k_s_.
s_r_zhk_,
s_r_br_nn__
r_s_.

Cavab verin

Yuxulu ağcaqayınlar gülümsədi,
İpək hörüklər dağınıq idi.
Yaşıl sırğalar xışıltı,
Gümüş şehlər yanır.

Tic Tac Toe

Qaydalar:
Testi həll edin və
cavabları daxil edin
xaç şəklində
və sıfırlar, harada
xaç A-dır,
sıfır B-dir.
Düzgün
cavab - 1 xal.
Nəzəriyyəyə görə harada
mənşəli
Finikiya əlifbası? Misir. B - Çin.
Neçə Misirli
heroqliflər var idi
Köhnə, Orta və
Yeni krallıq? A-6000.
B-800.
Misir yazısı necədir?
orijinal idi? Aristokratik. B- xətti
heroqliflər.
Necə qeyd etmək olar
Finikiya mətni? Soldan sağa kimi. B - sağ
sola.

Nə adlanırdı
olan məktub
üzərində edildi
tısbağa qabıqları
mərmi? Ajiaguwen. Bjinwen.
Əfsanəyə görə kim
çin ixtira etdi
məktub? A- Cang Jie.
B- Huang Di.
Neçə simvol
daxildir
mixi yazısı? A-800. B600.
Neçə dil var
olanlar var
mixi yazısı? A- 2. B- 4.
Çindən daha çox
olmadıqda xəbər verilir
çinli idi
heroqliflər? Auzelkovi məktubu.
B- Misirli
heroqliflər.
1.
+
2
0
3.
+
4.
0
5.
+
6.
+
7.
0
8.
0
9.
+

Sözləri təxmin edin

Qaydalar:
təxmin edin
ilə sözlər
köməyi ilə
misirli
heroqliflər
bir
təxmin etdi
söz - 1 xal.

1.
2.
3.
4.
5.
Nil
papirus
piramida
Misir
Heroqlif

Bu nə deməkdir?

Qaydalar: Təxmin et
bu nə deməkdir
hər bir heroqlif.
Biri təxmin etdi
heroqlif - 2 xal.

Bu nədir?

Qaydalar: hansını müəyyənləşdirin
qrupa yazı daxildir.

mixi yazı
Finikiya əlifbası
Xəttatlıq
Çin simvolları
Düyün məktub
Misir heroqlifləri

Layihənin özünü qiymətləndirməsi

Layihəmin mövzusu ona görə aktualdır
yazı həyatda böyük rol oynayır
insanlar. Layihə üzərində işləmək üçün təyin etdim
problem: görünüşün əhəmiyyəti nə idi
insanlıq üçün yazmaq? Həll etmək
problemlər müəyyən məqsədlər, vəzifələr, fərziyyə və
üsulları. Layihə üzərində işləmək nəticəsində İ
layihə məhsulunu aldı: xarakterizə olunur
ən qədim yazı növlərini və onları göstərmişdir
bəşəriyyət üçün əhəmiyyəti. Layihə yaratdı
tarix dərslərində istifadə üçün və
dərsdənkənar fəaliyyətlər. Beləliklə, var idi
layihə problemi həll olundu, fərziyyə sübut olundu,
məqsəd və vəzifələrə nail olunub. Layihənin nailiyyətləri:
bir araşdırma aparıldı -
Misir və Çin dillərinin müqayisəli təhlili
yazı.

İlə yarışmaları inkişaf etdirməkdə çətinliklər var idi
animasiya effektləri, bacarıq yoxdur
Microsoft Office Power proqramı ilə işləmək
Nöqtə. İnternet mənə bunu əldə etməyə kömək etdi -
resurslar, layihə meneceri və dərslik
tarix. Çətinliklərin səbəbləri o idi ki, İ
Microsoft Office ilə işləməyi bilmirdim
Güc. Mən inkişaf etdirməyi öyrəndim və
müsabiqələrlə çıxış edin, effektlər yaradın
animasiya və Microsoft proqramı ilə işləmək
Dərslərlə Office Power Point
kompüter elmləri. Layihə üzərində işləyərkən İ
layihə yaratmaq və həyata keçirmək bacarığı qazanmışdır
müqayisəli təhlil. Gələcəkdə istifadə edəcəm
tarix dərsləri və dərs saatları üçün layihə. I
Hesab edirəm ki, layihənin müdafiəsi uğurlu olacaq
çünki mənim layihəm hamıya uyğun gəlir
tələbinə uyğun üsullar tətbiq etdim
tədqiqat.

Layihə resursları

İnformasiya resursları:
www. Tonlines lovari. Comu. 5klass.net
başqalıq. canlı jurnal. com
tam piksel. com
Kartinki-onlayn. Ru
Üç. Bilin. ru
www. voprosy –kak –I –p…
Akademik. Ru
Ru. Vikipediya. org>wiki
Yandex. ru/şəkillər>
Proqram təminatı:
Microsoft Word,
Microsoft Office Power Point.