6
Vasnetsovun bütün divarı tutan kiçik otağında, indi bütün düşüncələrinə hakim olan tamamlanmış bir rəsm dayanırdı. Bu, knyaz İqor Svyatoslaviçin polovtsiyalılara qarşı yürüşündən bəhs edən rus xalqının poetik əfsanəsi olan "İqorun yürüşü haqqında nağıl"dan ilhamlanmış rəsm idi.
"Ruhun gözü ilə" o, artıq bu uzaq keçmişi gördü və onunla əlaqəsini hiss etdi. Amma bu kifayət etmədi. Bu keçmişi öyrənmək hələ lazım idi. O, tarixi əsərləri həvəslə oxumağa başladı, material topladı, bir çox hazırlıq cizgiləri və eskizləri etdi. Ən əsası isə “Layi”ni təkrar-təkrar oxuyuram, hər dəfə onda yeni bir uca həqiqət, yeni bir poetik cazibə kəşf edirəm. Onu ən çox həyəcanlandıran və ruhlandıran İqorun alayının ölümündən bəhs edən sətirlər idi:
Səhərdən axşama qədər, bütün günü,
Axşamdan işığa oxlar uçur,
İti qılınclar dəbilqələrdə cingildəyir,
Qəza ilə nizə Şam poladını qırır...
...Artıq üç gündür ki, döyüşürlər;
Üçüncü gün artıq günortaya yaxınlaşır;
Burada İqorun pankartları düşdü!
...İgid ruslar artıq yoxdur
Bayram üçün qanlı şərab var,
Çöpçüləri sərxoş etdilər, özləri də
Atalarının torpağı üçün yerə yıxıldılar.
Qoy oxlar uçsun, nizələr qırılsın, dəhşətli döyüş gedir.
Vasnetsov filmində onun haqqında danışmayacaq; o, cəsur rusların öz vətənlərini müdafiə edərkən necə ölməyi bildiklərindən danışacaq və şəkli “İqor Svyatoslaviçin Polovtsiyalılarla qətliamından sonra” adlandıracaq.
Döyüş bitdi; Ay buludların arxasından yavaş-yavaş yüksəlir. Sakit. Sahədə öldürülən rus cəngavərlərinin cəsədləri, polovtsiyalılar yatır. Burada qollarını geniş açıb, rus qəhrəmanı əbədi yuxuda yatır. Yanında ox dəyən gözəl ağ saçlı bir gənc var - deyəsən, yatır. Çiçəklər - mavi zənglər, çobanyastığı - hələ qurumağa vaxt tapmayıb və qartal qartalları artıq ovunu hiss edərək tarlada uçurlar. Dərin kədər bütün Rusiya torpağına yayılır.
Deyəsən, ruslar döyüşü uduzdular və şəkil tutqun, tutqun rəngli olmalıdır. Lakin Vasnetsov başqa cür düşünürdü. Onun rəsm əsəri vətən uğrunda həlak olmuş rus əsgərlərinə təntənəli və kədərli bir himn olacaq. O, “musiqi kimi səslənməlidir, dastan kimi oxumalı və doğma mahnı kimi həyəcanlandırmalıdır”. Vasnetsovun əksər rəsmləri üçün xarakterik olan boz-qəhvəyi tonların əvəzinə, onun bu tablosu bir qədər sönük sarı, mavi, qırmızı və boz-qəhvəyi tonlarla parıldadı və demək olar ki, bayram kimi görünürdü.
1880-ci ildə səkkizinci səyyar sərgidə "İqor Svyatoslaviçin Polovtsiyalılarla qətliamından sonra" rəsm əsəri görünəndə ən ziddiyyətli söz-söhbətlərə səbəb oldu. Qəzetlərdə bir-birinin ardınca mənfi rəylər görünməyə başladı və hətta bütün Səyyahlar bunun nə qədər heyrətamiz bir iş olduğunu başa düşmədilər; hamı yeni Vasnetsovu görmədi.
Vasnetsov məyus və çaşqın idi. Onun üçün bu çətin dövrdə rəssam dostları Kramskoy, Repin, Çistyakov və bir çox başqaları ona dəstək oldular. Repin yazırdı: "Mənim üçün bu, qeyri-adi gözəl, yeni və dərin poetik bir şeydir; heç bir rus məktəbində belə bir şey olmamışdır." Çistyakov şəkilə heyran qaldı. "Sən, ən nəcib Viktor Mixayloviç, şair və rəssamsan" dedi. - O qədər uzaq, o qədər möhtəşəm və özünəməxsus şəkildə orijinal rus ruhu iy verdi ki, sadəcə olaraq kədərləndim: mən, Petrindən əvvəlki ekssentrik, sənə həsəd aparırdım... Bütün günü şəhərdə dolaşdım və bir sıra tanış şəkillər uzandı və mən öz doğma Rusumu gördüm və sakitcə bir-birinin ardınca keçdim, geniş çaylar, ucsuz-bucaqsız çöllər, kəndlər... Sağ olsunlar, rus adamından səmimi təşəkkürlər...”
Vasnetsov məktubdan dərin təsirləndi: “Pavel Petroviç, məktubunda elə yerlər var ki, mən utansam da, ağladım... Sən məni o qədər ruhlandırdın, ucaltdın, qüvvətləndirdin ki, mavilər uçub getdi, hətta Yenə döyüşə getsəm də, heyvan heç nədən qorxmur, xüsusən də qəzet materiallarından. Sanki qəsdən indi məni həmişəkindən daha çox danlayırlar - çəkdiyim rəsm haqqında demək olar ki, xoş söz oxumamışam... Bir şey məni əzablandırır: bacarığım zəifdir, bəzən özümü ən böyük nadan və nadan kimi hiss edirəm. Əlbəttə, ümidsizliyə qapılmayacağam, bilirəm ki, əgər sən daim arxaya baxsan, sərçənin sürəti ilə belə hərəkət edə bilərsən”.
Amma Vasnetsov sərçəyə bənzər addımlarla deyil, nəhəng addımlarla irəli gedirdi və o, ümidsizliyə qapılmamalı idi. Onun pərəstişkarlarının dairəsi getdikcə genişləndi, onlar doğma yurdunu fədakarlıqla sevən rəssam-şair, rəssam Nesterovun dediyi kimi “tariximizin, xalqımızın uzaq dastanının müğənnisi” Vasnetsovu anlamağa başladılar. , getdikcə daha aydın. Nesterovun özü dərhal yeni Vasnetsovu görmədi və gözlərinin necə açıldığını söylədi: “Bir dəfə Tretyakov Qalereyasında gəzirdim. Bir qrup ziyarətçi Vasnetsovun "İqor döyüşü"ndə dayandı. Onların arasında Malı Teatrının o vaxtkı məşhur rəssamı Makşeyevi diqqətimi cəlb etdim; şəklin poetik gözəlliyini ətrafındakılara hərarətlə və həvəslə izah edirdi. Qeyri-ixtiyari olaraq rəssamın həvəsli hekayəsinə qulaq asmağa başladım və bunun necə baş verdiyini bilmirəm, amma gözümdən pərdə düşdü. İşığı gördüm, Vasnetsovun yaradıcılığında uzun müddət məndən gizlədilənləri gördüm. Mən yeni Vasnetsovu - böyük şair, tariximizin, xalqımızın, vətənimizin uzaq dastanının ifaçısı Vasnetsovu gördüm və ona ehtirasla aşiq oldum”.
7
Bir qış Repin Vasnetsovu Savva İvanoviç Mamontovla tanış etdi. Böyük sənayeçi, müstəsna istedadlı bir insan, yaxşı heykəltəraş, musiqiçi idi və teatrı ehtirasla sevirdi. Onun evində də Tretyakovlar kimi rəssamlar, aktyorlar, musiqiçilər toplaşır, tez-tez ev tamaşaları qoyulur, ədəbi qiraətlər keçirilirdi. “İlk axşam mən, o vaxtlar çox ünsiyyətcil və utancaq bir insan idim, artıq ev səhnəsində Mefistofel timsalında “Marqaritanın Faustun baxışı” canlı tablosunda dayanmışdım... Və heç kim məni məcbur etmədi. bunu et, amma mənim fiqurum sadəcə uyğun görünürdü ... və bitirdin! - Vasnetsov sonralar xatırladı. Tanışlıq, sonra bütün Mamontov ailəsi ilə dostluq belə başladı.
Bu illərdə həyat Vasnetsovlar üçün çox çətin idi: ailə böyüyürdü, rəsmlər zəif ödənilirdi və həmişə kifayət qədər pul yox idi. Dəfələrlə tək qiymətli şeyi - gümüş saatı girov qoymaq və ya dostlarından borc götürmək baş verdi, baxmayaraq ki, özləri çox vaxt pulsuz idilər. Lakin Vasnetsov və həyat yoldaşı bu gündəlik çətinliklərin öhdəsindən necə gəlməyi yaxşı bilirdilər.
Pavel Mixayloviç Tretyakov öz qalereyası üçün "İqor döyüşündən sonra" rəsm əsərini alanda həyat asanlaşdı və Mamontov bir neçə yeni rəsm sifariş etdi. O, o vaxt Donetsk dəmir yolunun - Donetsk hövzəsinə gedən ilk dəmir yolu marşrutunun tikintisini başa vururdu və Moskva vağzalının lövhəsini yaxşı rəssamların rəsmləri ilə bəzəmək arzusunda idi. "İnsanların gözlərini qatar stansiyalarında, kilsələrdə, küçələrdə gözəllərə öyrətməliyik" dedi.
Moskva stansiyasının lövhəsini rəsmlərlə bəzəyirsiniz? Hansılar? Vasnetsovu çətin iş gözləyirdi. Əvvəldən ona bir şey aydın idi: hər bir şəkil tamaşaçılara rus xalqının öz vətəninə böyük məhəbbətindən, cəsarətli arzularından, arzu və ümidlərindən xəbər verməli idi.
İndi zəngin Donetsk vilayəti canlanır və Vasnetsova bu bölgənin uzaq keçmişinin şəkilləri təqdim olunur: geniş Don çölləri, bir neçə əsr əvvəl rus torpaqlarına hücum edən, onları qarət edən, insanları əsir götürən köçərilər. Və budur döyüş... Atlar tələsir. Düşmənin kiçik çöl atının qarşısında nəhəng qara at ayağa qalxır. İndi düşmən nizə atacaq və ölümcül zərbə vuracaq, ancaq rus döyüşçüsü zərbəni əks etdirəcək. Artıq meydanda döyüşçülər hər iki tərəfdən köməyə tullanır... Bu, “Slavyanların köçərilərlə döyüşü”dür. Onun haqqında hər şey hərəkətdir, qasırğadır, hər şey rəngarəng, parlaq və sürətlidir.
İkinci film Vasnetsovun uşaqlıqda dəfələrlə eşitdiyi nağıldan bəhs edəcək. Bu, üç qardaşın necə gəlin axtarmasından bəhs edən nağıldır. Ən böyüyü axtardı, tapmadı, ortancı axtardı, tapmadı, ən kiçiyi, adı axmaq İvanuşka idi, xəzinə daşı tapdı, onu köçürdü və üç şahzadənin yaşadığı yeraltı səltənətinə düşdü. - Qızıl, qiymətli daşlar və Mis şahzadəsi. "Yeraltı Krallığın Üç Şahzadəsi" nağıl tablosu belə ortaya çıxdı. Üç şahzadə qaranlıq bir qayanın yanında dayanır. Ağsaqqallar qiymətli daşlarla işlənmiş zəngin geyimlərdədirlər; ən kiçiyi qara paltardadır və başında, qara saçlarında Donetsk vilayətinin dərinliklərinin tükənməz olduğunu göstərən bir kömür yanır. Vasnetsov burada bəzi azadlıqlar aldı və Princess Copper-ı Princess Coal-a çevirdi. Nağıla görə, ən kiçik şahzadə İvan axmaqla evlənir.
Vasnetsovun növbəti şəklinin - "Uçan xalça"nın qəhrəmanı bu Axmaq İvanuşka - gözəl şahzadə olacaq. Böyük qardaşları həmişə ona gülürlər. Bəla gələndə isə bütün maneələri dəf edir, günəşin qaranlığa qalib gəldiyi kimi, onun ağıllı, mehriban ürəyi də şərə qalib gəlir. O, yatmış gözəli oyatmağı, şahzadə Nesmeyananı güldürməyi, insanlara xoşbəxtlik gətirən od quşunu əldə etməyi bacarır.
V.M.Vasnetsov. Xalça təyyarəsi. 1880
Uçan xalça səmada yüksəklərə uçur və Tsareviç İvan od quşunu qızıl qəfəsdə möhkəm tutur. Sehrli xalça nəhəng quş kimi qanadlarını açır. Gecə bayquşları naməlum quşdan qorxaraq uçur...
Vasnetsov bu şəkli çəkərkən o, İvan Dəhşətli zamanında qanadları üzərində özünü düzəltmiş, hündür qüllədən səmaya uçmağa çalışan ilk rus adamını xatırladı. O, ölsə də, insanlar onu cəsarətli cəhdinə görə ələ salsalar da, səmaya uçmaq kimi qürurlu arzular heç vaxt itməyəcək və sehrli uçan xalça insanları həmişə istismara ruhlandıracaq.
Mamontov tərəfindən sifariş edilən dördüncü rəsm idi "Yol ayrıcındakı cəngavər" rəsm əsəri. Vasnetsov uzun müddət idi ki, Sankt-Peterburqda tələbə Savenkovun İlya Muromets haqqında dastanlardan birini oxuduğunu dinləyəndə belə bir şəkil haqqında düşünürdü. O dövrdən qələm eskizləri qorunub saxlanılmış, sonralar eyni mövzuda qələm və akvarel çəkilmişdir. İndi böyük şəkil çəkildi.
Qəhrəman, zəngin zirehli, dəbilqə taxmış, əlində nizə olan bir cəngavər güclü ağ atla yol kənarındakı daşın yanında dayandı. Üzərinə səpələnmiş ucsuz-bucaqsız çöl uzaqlara doğru gedir. Axşam şəfəqi yanır; üfüqdə qırmızımtıl bir zolaq parlayır və günəşin son zəif şüası cəngavər dəbilqəsini bir qədər zərlədir. Döyüşçülərin bir vaxtlar döyüşdüyü tarla tüklü otlarla örtülmüş, ölü insanların və heyvanların sümükləri ağ, qara qarğalar isə sahənin üstündədir. Cəngavər daşdakı yazını oxuyur:
“Düz sürmək üçün necə -
Mən heç olmamaq üçün yaşayıram:
Yoldan keçənin yolu yoxdur,
Nə keçmək, nə də uçmaq”.
"Doğru istiqamətdə getmək - evlənmək,
Solda - zəngin olmaq."
Cəngavər hansı yolu seçəcək? Vasnetsov əmindir ki, tamaşaçılar şəkli özləri “bitirəcəklər”. Şanlı rus cəngavər asan yollar axtarmır; çətin, lakin birbaşa yol seçəcək. Bütün başqa yollar onun üzünə bağlıdır. İndi o, lazımsız fikirlərdən sıyrılacaq, cilovu qaldıracaq, atını təkan verəcək, atı da onu rus torpağı uğrunda, həqiqət uğrunda döyüşə aparacaq...
Vasnetsov təxminən üç il Donetsk Dəmiryolunda rəsmlər üzərində işləyib. Təklif olunan və yeni mövzular rəng həlləri. Necə ki, “Qırğından sonra” tablosunda ilk rəsmlərin əksəriyyətinin tutqun tablosu gözəllik və rəng zənginliyi ilə əvəz olundu. Təəssüf ki, bu rəsmlərin heç biri Moskva stansiyasına çatmadı. Onları rədd edən “mütəxəssislər və sənətsevərlər” var idi. Sadəcə yeni Vasnetsovu - bu vaxta qədər yeni bir yolda olan heyrətamiz bir sənətkarı başa düşmədilər. Stasov ondan gündəlik rəsmdən necə uzaqlaşdığını soruşduqda, Vasnetsov dedi: “Mən həmişə yalnız Rusiyada yaşamışam. Bir janr yazıçısından necə tarixçi oldum, bir qədər fantastik şəkildə, dəqiq cavab verə bilmərəm. Bircə onu bilirəm ki, Sankt-Peterburqda akademik dövrlərdə janra olan ən parlaq həvəs dövründə qeyri-müəyyən tarixi və nağıl xəyalları məni tərk etmədi”.
Vasnetsov Mamontovlar ailəsi ilə dostlaşdı, getdikcə daha tez-tez onlara baş çəkdi və hər dəfə böyük pilləkənləri qalxanda bir növ xüsusi yüksək əhval-ruhiyyə hiss etdi. Savva İvanoviçin böyük kabinetində keçirilən ədəbi mütaliələri çox bəyəndi.
Qırmızı parça ilə örtülmüş stolun üstündə parıldayan zərli şamdanlarda şamlar yanır, qonaqlar masanın ətrafında əyləşərək növbə ilə şeirlər, hekayələr, novellalar oxuyurlar. Bəzən ayrı-ayrı axşamlar Lermontova, Puşkinə, Nekrasova, Jukovskiyə, Nikitinə, Koltsova həsr olunurdu. Xüsusilə Nekrasovu sevirdilər. Biz tez-tez Ostrovskinin, Puşkinin, Qoqolun, A.K. Tolstoy, Şiller; bu halda rollar qiraətdə iştirak edənlər arasında bölüşdürülürdü və nəticədə yalnız geyimlər və dekorasiyalar olmadan bir növ tamaşa yaranırdı.
Savva İvanoviç Mamontov, ailəsi, övladları, bütün çoxsaylı bacısı oğulları və bacısı qızları - hamı sənət, səhnə, musiqi ilə yaşayırdı. "Savva İvanoviçin başqalarının yaradıcılığını stimullaşdırmaq üçün xüsusi istedadı var idi; o, sanki ətrafındakıların enerjisini alovlandıran elektrik cərəyanına sahib idi" dedi Vasnetsov. O, ixtiralarda tükənməz idi; sonra sahibinin başçılığı ilə hamı eskizlərə getdi və sonra yeməkxanada sərgi təşkil etdi. böyük ev; sonra onlar mülkdə tikilməkdə olan tikililəri şiddətlə müzakirə etdilər; sonra hər kəs - həm ailə, həm də qonaqlar hansısa tamaşanın hazırlanmasında iştirak edirdilər və Vasnetsov həmişə orada iştirak edirdi.
Bir gün o, Tretyakov qalereyasını yoxlayan ingilis kimi davranmalı oldu. Ona qırmızı yanlar verdilər və o, ingiliscə bir kəlmə belə bilmədən ingilis səslərini o qədər heyrətamiz şəkildə tələffüz etdi ki, hamı təsvirolunmaz dərəcədə sevindi.
Abramtsevoda kəndlərə uzun ekskursiyalara getməyi sevirdilər, burada köhnə rus memarlığına həvəslə baxırdılar, damında mürəkkəb silsiləsi, pəncərələrində naxışlı çərçivələr olan bəzi kəndli daxmasının eskizlərini çəkirdilər. Demək olar ki, hər belə kampaniyadan sonra kəndlilərdən aldıqları çoxlu maraqlı şeyləri özləri ilə gətirirdilər: naxışlı dəsmallar, taxta qutular, incə oymalarla örtülmüş duz zirzəmiləri.
Bir gün Repin və Polenov qonşu kənddə kəndli daxmasını bəzəyən oyma karniz gördü. Xalq ustası tərəfindən belə məharətlə bəzədilmiş bu lövhəni ala bildilər. Evə gətirəndə hamı sevindi.
Nədənsə, Abramtsevoda xalq sənəti nümunələri muzeyi təşkil etmək qərarı təbii olaraq yarandı. Tədricən muzey böyüdü və Abramtsevoda yaşayan rəssamlar boş vaxtlarında müxtəlif qablar və əşyalar çəkməyə başladılar. taxta mebel qədim rus üslubunda. Beləliklə, Vasnetsov qapılarda təsvir edilmişdir Mətbəx masası qarğa və sağsağan. Repin bir neçə qutunu oymalarla bəzədi...
Abramtsevo sakinlərinə olan bu həvəs Abramtsevo məktəbində ağac üzərində oyma emalatxanasının yaradılmasına səbəb oldu. Vasnetsov, əlbəttə ki, seminarın təşkilində fəal iştirak edirdi. Seminara Mamontovun həyat yoldaşı və Polenovanın bacısı, rəssam Yelena Dmitrievna Polenova rəhbərlik edirdi. Şagirdlərə dərs demək üçün əl sənətkarları dəvət olunurdu, Viktor Mixayloviç isə emalatxanada işləmək üçün əla dülgər olan qardaşı Arkadini tapşırırdı. "Məqsədimiz, - Yelena Dmitrievna Polenova məktublarının birində yazırdı, "... xalq sənətini götürmək və ona inkişaf etmək imkanı verməkdir. Biz əsasən daxmalarda dolaşaraq, onların məişət əşyalarının nədən ibarət olduğuna diqqətlə baxaraq ilham və maket axtarırıq... Bu sənət xalq arasında müsbət mənada hələ ölməyib”.
Bütün sənətkarlar çox çalışdılar. Repin "Kazaklar" tablosu üçün eskizlər yazdı və "Gözləmədilər" rəsm əsəri haqqında düşündü. Apollinary Vasnetsov yorulmadan Axtyrka və Abramtsev mənzərələrini çəkdi. Onda artıq dəqiq, incə, poetik mənzərə ustası hiss olunurdu. "Mən təbiətdə və təbiətdən oxudum və Viktorun onun rəhbərlik etdiyi həmyaşıdları və həmyaşıdlarım bu işdə mənə kömək etdilər, buna görə onlara sonsuz təşəkkürlər" dedi Apollinary Vasnetsov sonralar.
Bəs Viktor Vasnetsov? O, sözün əsl mənasında sənətə aludə idi və özünü bütünlüklə yaradıcılığa həsr edirdi. Demək olar ki, eyni vaxtda o, Mamontovun sifarişi ilə çəkilmiş rəsmlər üzərində işləyir, “Boqatirlər” haqqında xəyal qurur və “Alyonushka” rəsm ideyasına qapılırdı. “Alyonushka”nın mənə ilk dəfə nə vaxt gəldiyini dəqiq xatırlamıram. Sanki uzun müddətdir beynimdə yaşayırdı, amma əslində mən onu Axtırkada, təsəvvürümü ələ keçirən bir sadə saçlı qızla tanış olanda gördüm. Onun gözlərində o qədər həzinlik, tənhalıq və sırf rus kədəri var idi ki, nəfəsim kəsildi”, - deyə o, sonra bildirib.
Vasnetsov uzun müddət Oxtırkanın kənarında gəzdi, eskizlər yazdı - Vorya çayı, ağ incə ağcaqayın ağacları, gənc ağcaqayın ağacları, sonradan "Alenuşkin gölməçəsi" adlandırdığı sakit gölməçənin sahili - hamısı bir mənzərə axtarırdı. tamaşaçıya onun Alyonuşkasını - nağıldakı qızı anlamağa kömək edərdi.
Payızda Moskvaya "Alyonushka" üçün çoxlu eskizlər, eskizlər, eskizlər apardı. Yazda isə doqquzuncu səyyar sərgidə "Rusların köçərilərlə döyüşü", "Yeraltı Krallığın üç şahzadəsi", "Alenuşka" rəsmlərini nümayiş etdirdi.
V.M.Vasnetsov. Alyonushka. 1881
Belə mehriban rus adı olan bir qız - Alyonushka - dərin bir hovuzun yaxınlığında bir daşın üstündə oturur. O, kədərlə başını aşağı saldı, arıq qolları ilə dizlərini bir-birinə sıxdı və bəlkə də öz acısı və ya qardaşı İvanuşka haqqında düşündü. Və ətrafdakı hər şey kədərlidir. Payız günü, boz. Meşə qaranlıqdır; İncə ağcaqovaq ağacları saralır, qamışlar hərəkətsiz dayanır, qızılı yarpaqlar hovuza səpələnir.
Bu şəkildəki hər şey o qədər sadədir ki, deyəsən rəssam onu bir oturuşda çəkib. Ancaq bunun üçün ilkin eskizlərə və eskizlərə baxmaq kifayətdir və biz başa düşəcəyik ki, Vasnetsov ilk eskizi "Alyonushka" lirik bir şəkilə çevrilənə qədər nə qədər və necə düşünülmüş işləmişdir. Tretyakov Qalereyasını ziyarət etsəniz, "Alyonushka" üçün ilk eskizləri və "Alyonushka" rəsmini görəcəyiniz Vasnetsov Zalına getməyi unutmayın.
8
1881-ci ilin qış günündə, "Alyonushka" rəsm əsəri üzərində bir gün işlədikdən sonra Vasnetsov Mamontovun evinin geniş pilləkənləri ilə qalxdı. O, tələsik idi. Həmin axşam Aleksandr Nikolayeviç Ostrovskinin Savva İvanoviçin çoxdan öz səhnəsində tamaşaya qoymağı arzuladığı “Qar qız” pyesinin rollarını oxumaq planlaşdırılırdı.
Qırmızı günəşimiz!
Dünyada daha gözəl insan yoxdur, -
Hamı uzun müddət susdu, rus mahnıları, dairəvi rəqsləri, rəqsləri ilə bu baharın ovsununa, parlaq və eyni zamanda kədərli nağıl oyununa çevrildi. Sonra hamı bir anda danışmağa başladı və onu mümkün qədər tez - Yeni il üçün səhnələşdirməyə qərar verdi.
Tamaşaya çox az vaxt qalıb. Rolları tez öyrənməli, kostyumlar tikməli, rekvizitlər hazırlamalı idik. Hamı iş tapdı. Vasnetsova dekorasiyanı çəkmək və kostyum rəsmlərini çəkmək tapşırılıb.
V.M. Vasnetsov. Zarechnaya qəsəbəsi Berendeyevka.
Opera üçün quruluş dizaynı N.A. Rimski-Korsakov "Qar qız"
A.N.Ostrovskinin “Qar qız” pyesi üçün V.M.Vasnetsovun dekorasiya eskizləri səhifəsinə baxın.
Əvvəlcə hətta utancaq idi - ömründə heç vaxt teatr artisti olmamışdı. Və burada Santa Klaus kimi də çıxış edə bilərsiniz! "Adətimdən bir az çətin oldu..." Viktor Mixayloviç dedi. - Savva İvanoviç şən ruhlandırır, enerji artır. Öz əllərimlə Dörd dəst çəkdim - Proloq, Berendeyev Posad, Berendeyev Sarayı və Yarilin vadisi... Əvvəllər səhər bir-ikiyə kimi idi, yerə sərilmiş kətanın üzərinə geniş boya fırçası ilə rəsm çəkirsən və nə çıxacağını bilmirsən. Siz kətanı qaldırırsınız və Savva İvanoviç artıq buradadır, bir şahin gözü ilə baxaraq, şən, həyəcanla deyir: "Yaxşıdır!" Baxsanız, həqiqətən yaxşı görünür. Və bunun necə mümkün olduğunu başa düşməyəcəksiniz."
Və Vasnetsov Qar Qız, Lel, Çar Berendey və hər kəs üçün nə möhtəşəm kostyumlar tikdi. personajlar oynayır! Ondan belə gözəl rəngləri haradan aldığını soruşduqda o, belə cavab verdi: “... Vyatkada, Moskvada, Deviçye qütbündə keçirilən xalq şənliyindən, mirvarilərin, muncuqların, kokoşniklərdəki rəngli daşların, yastıqlı gödəkçələrin parıldayan oyunundan. , xəz paltolar və başqa qadın geyimləri.Vətənimdə gördüyüm və Moskvanın hələ səksəninci illərdə sıx olduğu paltarlar!”
Tamaşanın axşamı gəldi. Pərdə sakitcə aralandı və tamaşaçılar dərhal Berendeylərin əfsanəvi diyarında tapdılar. Aylı qış gecəsi; ulduzlar yüngülcə parıldayır; qaranlıq meşə, ağcaqayın ağacları, şamlar, qarla örtülmüş damları olan kiçik evlər və quru kötükdə əsl Leshy:
Xoruzlar qışın sonunda banladılar,
Bahar-Qırmızı yerə enir.
Gecə yarısı gəldi, darvazaya baxın
Goblin məni qorudu - çuxura dal və yat!
Və sonra, sonrakı hərəkətlərdə tamaşaçılar Bobıl daxmasının yaxınlığında nəhəng sarı günəbaxan olan Berendey qəsəbəsini və ecazkar çiçəklərlə və ulduzlu quşlarla, ay və günəşlə boyanmış çar Berendey otaqlarını - bütün "gözəlliyi ilə" görür. cənnət” və səs-küyün olduğu Yarilin vadisində qayğısız Berendeylər və Berendeylər əylənirlər.
V.M. Vasnetsov. Çar Berendey palataları.
Opera üçün quruluş dizaynı N.A. Rimski-Korsakov "Qar qız".
Repin boyar Bermyata, Mamontov Çar Berendey, Vasnetsov Şaxta baba rolunu oynadı. Orada-burda gümüşdən tikilmiş ağ köynəkdə, əlcəklərdə, ağ saçlı, iri ağ saqqallı, Vyatka ləhcəsi "o" ilə başlayan, sonralar Mamontovun oğlunun xatırladığı kimi, "bir rus qışı ustasının unudulmaz obrazı”. Viktor Mixayloviçin özü isə həmişəki təvazökarlığı ilə belə dedi: “Mən heç vaxt heç bir səhnədə oynamamışam - dekorasiya və geyimlər qaydasındadır. Bunu inkar etməyin mənası yox idi. Bəli, nədənsə utancverici idi. Yaxşı, o, 1882-ci il yanvarın 1-də Şaxta baba rolunu oynadı və bir dəfədən çox oynadı. Frostdan sonra, təbii ki, mən səhnəyə ayaq basmadım. Sonra, yadımdadır, bu barədə dörd sətir cızdım:
Bəli, mən şeir yazmışam
Bunlar nəsr yox, şeirlərdi!
Ey günahlarım, mənim günahlarım -
Mən Şaxta baba oynadım!..”
Bir neçə ildən sonra ev səhnəsində deyil, Savva İvanoviç Mamontovun təşkil etdiyi əsl teatrda “Qar qız” yenidən səhnəyə qoyuldu. Bu dəfə bu, Nikolay Andreeviç Rimski-Korsakovun operası idi, onun librettosu Ostrovskinin pyesi əsasında bəstəkarın özü tərəfindən yazılmışdır. Və Vasnetsov bütün köhnə dekorasiya və kostyum eskizlərini nəzərdən keçirərək yenidən çox şey etdi. Stasov bu Vasnetsov eskizlərini görəndə yazırdı: "Mənə elə gəlir ki, bu gözəl operanı təsvir etmək üçün daha mükəmməl, bədii və istedadlı bir şey təsəvvür etmək mümkün deyil".
Tamaşa böyük uğur qazandı. Operanın ilk tamaşasında rəssam V.İ. Surikov. O, “xoşbəxtlikdən öz yanında idi. Kişi və dişi çıxdıqda və onlarla birlikdə Berendeys bir izdiham geniş Maslenitsa, əsl qoca keçi ilə, ağ kəndlinin ordu paltosunda bir qadın rəqs edərkən, onun geniş rus təbiəti buna dözmədi və o, bütün teatr tərəfindən alqışlarla qarşılandı.
Ancaq gəlin Vasnetsovun "Alenuşka" nı bitirdiyi və "Qar qız" üçün dekorasiya və kostyumların eskizlərini hazırladığı qışa qayıdaq. Həmişə olduğu kimi, daha sonra eyni vaxtda bir neçə rəsm üzərində işlədi və "Alyonushka" və "Qar qız" ilə birlikdə çoxdan düşündüyü "Bogatyrs" rəsmini çəkdi. Sonra gələcək rəsmin ilk karandaş eskizini etdi və bir dəfə, artıq Parisdə, Rusiya haqqında xəyal quraraq, boyalarla kiçik bir eskiz yazdı. Rəssam Polenov eskizi görüb və çox bəyənib. Vasnetsov dərhal eskizi ona verməyi təklif etdi. Polenov bir dəqiqə düşündü və dedi:
Xeyr, mənə söz ver ki, eskiz böyük bir şəkil üçün eskiz olacaq, onu mütləq çəkməlisən. Və yazanda mənə bu eskizi ver.
Vasnetsovlar ailəsi “Qar qız” filminin çəkilişindən sonra yayı Abramsevoda keçirdi və Repinlər Sankt-Peterburqa gedirdilər və hələlik Abramtsevonun yaxınlığında məskunlaşırdılar. "Bogatyrs" rəsm əsəri uyğun gəlmədi kiçik ev, Vasnetsovların yaşadığı və evin yanındakı anbar tələsik başdan işıqlandırılan böyük bir emalatxanaya çevrildi. “Qəhrəmanlar” bütün yay boyu emalatxanada rahat məskunlaşdılar. Mamontovun oğullarından biri illər sonra dedi: "Yadımdadır ki, səhərlər növbə ilə ya işləyən ağır ayğırı, ya da Vasnetsovun "Bogatyrs" üçün at boyadığı atamın Tülkü atını Yaşkanın evinə aparırdılar. Bu şəkildə üzünü Alyoşa Popoviçə oxşayan qardaşım Andreyə necə paxıllıq etdiyimizi xatırlayıram”.
Abramtsevoda isə “Abramtsevo yayı” tam sürətlə gedirdi. Tanış rəssamlar tez-tez ziyarət edir və hər səhər yenidən eskiz çəkməyə gedirdilər, yenidən kəndlərə səfərlər etdilər və Abramtsevo muzeyi yeni tapıntılarla tamamlandı. Vasnetsov çox işləyirdi və böyük evdə nadir hallarda görünürdü, əsasən axşam saatlarında. Axşamlar həmişəki kimi çox oxuyur, mübahisə edir, rəsm çəkirdik.
Bir dəfə Vasnetsov toyuq ayaqları üzərində damında oyma silsiləsi və girişin üzərində qanadlarını açan yarasa olan bir daxma şəklini çəkdi. Rəsm hər kəsin o qədər xoşuna gəldi ki, tezliklə Ambramtsevo parkında dayanan bu rəsm əsasında əsl “Toyuq ayaqları üzərində daxma” qurdular. Boz saçlı ladin ağacları onun ətrafında xışıltı verir və görünür, indi pis Baba Yaga pəncərədən baxacaq.
Payız gəldi. Moskvaya köçmək, dar bir Moskva mənzilində "Bogatyrs" qurmaq, necə və nə ilə yaşamaq barədə düşünmək lazım idi. Vasnetsovların artıq üç övladı var idi və dolanmaq getdikcə çətinləşirdi, lakin Aleksandra Vladimirovna heç vaxt şikayətlənmirdi; mehriban, səbirli həyat yoldaşı idi, Viktor Mixayloviçin nə böyük sənətkar olduğunu başa düşdü və onun qayğısına qaldı.
Vasnetsov “Boqatirlər” yazır, nağıllar haqqında düşünür, Lermontovun çox sevdiyi “Tacir Kalaşnikov nəğməsi”nə illüstrasiyalar çəkməyə hazırlaşırdı... Planlar çox idi, iş də kifayət edərdi. onilliklər üçün.
Və sonra, tamamilə gözlənilmədən Viktor Mixayloviçə təklif etdilər yeni iş- Moskvadakı Tarix Muzeyinin Daş dövrünə aid antik əşyalara həsr olunmuş dəyirmi zalını bəzəmək. Tarixi muzey təzəcə yenidən qurulmuşdu və indi onun zallarında tamamlanma işləri gedirdi. Dəyirmi zal sərgini açıb muzeyə gələnləri əsrlərə aparmalı, ibtidai insanların həyatını nümayiş etdirməli idi. İlk dəqiqədə Vasnetsov hətta çaşqın idi - mövzu ona yad, uzaq, eyni zamanda çox cazibədar görünürdü. O, Dairəvi zalda uzun müddət dayandı, muzey işçiləri ilə söhbət etdi, bəzi sümüklərə, saxsı qəlpələrə, artıq vitrinlərdə qoyulmuş oxlara baxdı və son razılıq vermədən evə getdi. Evə gedərkən qəflətən gələcək rəsmimi “gördüm” və bir neçə ildən sonra dostlarımdan birinə dedim ki, “mən onun kompozisiyasını təqribən mənimsəmişəm”. Evdə ilk rast gəldiyim kağızın üzərinə tələsik onu cızdım və təklifi qəbul etmək qərarına gəldim.
Bir müddət "Bogatyrs" kənara atıldı - onların yerini "Daş dövrü" tutdu. Filmə hazırlıq çox aylar çəkdi. Vasnetsov eskizlər, eskizlər düzəltdi və orijinal kompozisiyanı bir neçə dəfə dəyişdirdi, artıq olanı atıb yeni bir şey təqdim etdi. O, ibtidai mədəniyyət məsələlərinə dair əsərləri diqqətlə öyrənir, elm adamları - tarixçi və arxeoloqlar, muzey işçiləri - uşaqlıqdan arxeologiya ilə maraqlanan qardaşı Apollinaris ilə söhbət edirdi. “Deyəsən, muzeydə hamı məndən bezmişdi, onlardan mümkün qədər çox əşya və nümunələr tələb edirdi ki, heç olmasa o dövrün həyat tərzinə toxunmağa və görməyə imkan verəcək”.
Yavaş-yavaş, uzaq, uzaq keçmiş onun üçün aydın və hiss olunurdu - onu görürdü, deyəsən bu keçmişdə özü yaşayırdı. “İndi mən öz “Daş dövrümə” elə qərq olmuşam ki, unutmaq heç də təəccüblü deyil müasir dünya..." - Vasnetsov yazdı. Yayda Abramtsevoda bütün günlərini öz emalatxanasında keçirirdi və axşam saatlarında qorodki çaldıqlarını eşitməsə, qaçıb gəlir, bütün parçaları bir-bir süpürürdü - o, qorodkidə çox yaxşı oynayırdı - və geri qayıdırdı. emalatxanaya.
İyirmi beş metr uzunluğunda bir friz təşkil etməli olan dörd şəkil karandaşla çəkildikdə, Vasnetsov onları kətan üzərində yağlı boya ilə real ölçüdə çəkməyə başladı.
Birinci kətanda mağaranın girişi var. Girişdə ibtidai insanların qəbiləsi var; bəziləri istirahət edir, bəziləri işləyir. Qadınlar heyvanların dərisini aşılayır, ətraflarında uşaqlar var. Nəhəng bir adam ov zamanı öldürülmüş ayı aparır, biri kamandan atəş açır, kimsə daşda deşik qazır. Yan tərəfdə qədim bir qoca günəşdə islanır.
İkinci kətanda, mərkəzdə, qəbilə lideri çiyinlərinə atılmış bir nizə və balyozla tam nəhəng hündürlüyündə dayanır. Ətrafında müxtəlif insanlar: qazan yandırırlar, qayıq odurlar, od vururlar, ox ucları düzəldirlər... Daha uzaqda bir qız nəhəng balıq çıxarıb sevinclə rəqs edir.
Üçüncü kətan mamont ovudur. Mamont bir çuxura sürüldü. Kişilər, qadınlar, uşaqlar - hamı ovda iştirak edir, nizə, oxlarla vəhşi heyvanı bitirir və ona daş atır. Sonuncu, dördüncü kətan bayramdır. Tarixdən əvvəlki insanlar uğurlu ovdan sonra mamont yeyirlər.
Vasnetsovun üzərində işlədiyi yeni mövzu ona mükəmməl şəkildə həll etdiyi yeni rəsm tapşırıqları təqdim etdi. O, rəsmlərin rəngini sərt, sönük tonlarda saxlamağa müvəffəq olmuş, rənglərin yeni və cəsarətli birləşmələrini - qəhvəyi-qırmızı, qara, boz-mavi, yaşılımtıl rənglər tapmışdır.
Payızın əvvəlində Tarix Muzeyinin sifarişi əsasən tamamlandı. Soyuq atelyedə boyalar yaxşı qurumadı və rəsmləri daşımaq lazım idi böyük ev. Viktor Mixayloviç və qardaşı Apollinaris uzun çubuqlara bərkidilmiş nəhəng pankartları daşıyırdılar. Boyalar quruduqda, borulara yuvarlanan kətanlar Tarix Muzeyinə aparıldı, burada işçilər bütün rəsmləri Dəyirmi Zalın divarlarına yapışdırdılar. Vasnetsov oynaqları bağlamalı idi və o, yeni işıqlandırma şəraitini nəzərə alaraq bəzi şeyləri yenidən yazmalı oldu: Dairəvi zalda Abramtsevo emalatxanasından daha qaranlıq idi. Rəsmlər o qədər yaxşı yapışdırılıb ki, divarla tamamilə birləşib və divara çəkilmiş kimi təəssürat yaradırdı.
Ancaq Vasnetsov hələ də nədənsə narazı idi, gündən-günə yeni düzəlişlər etdi və son şəklin sol küncündə imza görünənə qədər daha bir neçə ay keçdi - friz: “Viktor Vasnetsov. 1885 10 aprel” frizin bitmə tarixidir.
İskele söküldükdə, işçilər getdikdə və o, öz tablosu ilə baş-başa qalanda rəssamı bir boşluq hissi bürüdü. Hər şey onun arxasında idi - gündəlik zəhmət və əsl ilham saatları və gözlənilməz kəşflərin sevinci və gücünün yetərsizliyinin acı fərqindəliyi... İndi isə o, azaddır. O, yenidən yaradıcı fikirlərlə dolu "Bogatyrs"ə qayıdır, lakin dostlarının dediyinə görə, "Daş dövrü onu o qədər zəhərlədi ki, yatdı və böyük divarların rəsmini gördü".
9
Həmişə olduğu kimi, Vasnetsov yayı ailəsi ilə birlikdə Abramtsevoda keçirdi, tez-tez sənətə olan ehtirası ilə getdikcə daha çox bağlı olduğu qardaşı Apollinaris ilə görüşdü. “...İncəsənət məsələlərində, - dedi Apollinariy Mixayloviç, - rəssamın xalq qarşısındakı vəzifələrini və məsuliyyətlərini dərk etməkdə bizim heç bir fərqimiz yox idi. Bu vaxta qədər Apollinary Mixayloviç artıq öz gözəl mənzərələrini səyyar sərgilərdə nümayiş etdirməyə başlamışdı və Tretyakov onları qalereya üçün əldə etdi.
Moskvadan olan "qəhrəmanlar" köhnə yerlərinə - Abramtsevo atelyesinə köçdülər və Vasnetsov onların üzərində həvəslə işləyirdi. Bir gün professor Adrian Viktoroviç Praxov Abramtsevoya gəldi. O, Kiyevdə yaşayırdı, yeni tikilmiş böyük Vladimir Katedralinin daxili bədii bəzəyinə nəzarət edirdi və Vasnetsovu kafedralın rənglənməsində iştirak etməyə dəvət etmək üçün xüsusi olaraq gəldi. O, Vasnetsovu çoxdan tanıyırdı, onu bir rəssam kimi sevirdi və “Daş dövründən” sonra onun monumental rəssam kimi istedadına inanırdı.
Mən indi tamamilə fərqli mövzularla - rus dastanları və xalq nağılları ilə maraqlanıram "dedi Vasnetsov və qəti şəkildə əmrdən imtina etdi.
Lakin Prahov gedəndə Vasnetsov imtina etdiyinə görə peşman oldu və ertəsi gün əmri qəbul etdiyini ona teleqraf etdi.
1885-ci ilin yayının ən sonunda Vasnetsov artıq Kiyevdə idi və tezliklə Moskvada arxeoloji zalın təntənəli açılışı oldu - Tarix Muzeyinin Dəyirmi Zalı. Açılışda alimlər, rəssamlar Vladimir Vasilyeviç Stasov və Pavel Mixayloviç Tretyakov iştirak ediblər. Vasnetsovun möhtəşəm “divar rəsmi” hər kəsi sevindirdi; hamı onun açılışda olmamasına təəssüfləndi. "Heyrətləndirici, heyrətamiz bir şəkil! .." - Stasov sonsuz sayda nida işarəsi ilə heyranlıqla boğularaq dedi. Elə həmin gün Tretyakov Kiyevdə Vasnetsova yazırdı: “Mən istəyirdim ki... sizi tez bir zamanda sevindirim ki, “Daş dövrü” mövcuddur... bu, bütün “yoldaşlarda” (yəni, Səyyahlar), deyəsən, istisnasız olaraq hamı sevindi.”
Kiyevdə isə Vasnetsov artıq heç xəyalına belə gətirmədiyi işə başlamışdı. Moskvadan ayrılaraq Kiyevdə üç ilə yaxın qalacağını gözləsə də, on ilə yaxın qaldı. Bu illər ərzində o, kafedralda dörd min kvadrat arşın çəkdi, on beş nəhəng kompozisiya, otuz böyük fərdi fiqur və bir çox möhtəşəm ornamentlər etdi. Düzdür, onun bir neçə köməkçisi var idi, amma əsas işi özü görürdü.
Katedralin rənglənməsi işi çətin, çox zəhmət tələb edən və eyni zamanda valehedici idi, lakin Vasnetsov bu rəsmə nə qədər həvəsli olsa da, Moskvaya, moskvalı dostlara, Moskva musiqisinə həsrət qalmaya bilməzdi. “Siz tez-tez musiqi eşidirsiniz? – o, rəssam İ.S-ə yazdığı məktubda soruşdu. Ostrouxova. - Mən isə nadir hallarda, çox, çox; Buna çox ehtiyacım var: musiqi məni sağalda bilər!” Ancaq ən çox, əlbəttə ki, "Bogatyrs" üçün darıxdı və müqavimət göstərə bilmədi - "Bogatyrs" Kiyevə əmr etdi. Budur, ümumiyyətlə həm Moskva mənzillərində, həm də ətraflarında çox səyahət edən "Bogatyrs" dəmir yolları, indi Kiyevdə mənzildən mənzilə köçməyə başladılar. Hər mənzildə onlara ən böyük və ən işıqlı otaq verildi və Vasnetsovun uşaqları illər sonra oynayarkən "Bogatyrs" ın arxasında gizlənməyi necə sevdiklərini xatırladılar. Demək olar ki, hər gün kafedrala getməzdən əvvəl Viktor Mixayloviç ən azı qısa müddətə "Bogatyrs" lərinin qarşısında ya fırçalar və palitra ilə oturdu, ya da sadəcə onlara baxaraq düşüncələrini itirdi.
Həmin otaqda Moskvada başlanmış başqa bir rəsm əsəri var idi, “İvan Tsareviç Boz Qurdda”. Onun Viktor Mixayloviç on yeddinci səyyar sərgini vaxtında bitirməyə tələsirdi. “Mən indicə sərgiyə öz “Boz qurd üzərində İvan knyaz”ımı göndərdim, – Tretyakova yazırdı, “Mən özümü kafedral işinə bir az da olsa vaxt ayırmağa məcbur etdim... Əlbəttə, istərdim ki, şəkildəki kimi, amma buna nail oldum "Özünüz görəcəksiniz."
V.M. Vasnetsov. İvan Tsareviç Boz Qurd üzərində. 1889
Rəsm sərgidə görünəndə tamaşaçılar uzun müddət onun qarşısında dayanıblar. Deyəsən, sıx meşənin küt xışıltısını, yabanı alma ağacının solğun çəhrayı çiçəklərinin zərif xışıltısını, canavarın ayaqları altındakı yarpaqların xışıltısını eşitdilər - o, güclü, mehriban, nəhəng canavardır. , nəfəsi kəsilərək Tsareviç İvanı və Gözəl Heleni təqibdən xilas etdi. Maraqlı quşlar isə budağın üstündə oturub ona baxırlar.
Savva İvanoviç Mamontov Vasnetsova yazıb: “Mən indi səyyar sərgidən qayıtmışam və ilk təəssüratımı sizə bildirmək istəyirəm”. “Sizin “Qurd üzərində İvan Tsareviç” məni sevindirdi, ətrafımdakı hər şeyi unutdum, bu meşəyə girdim, bu hava ilə nəfəs aldım, bu çiçəkləri qoxladım. Bütün bunlar mənim əzizim, yaxşı! Mən təzəcə həyata gəldim! Həqiqi və səmimi yaradıcılığın qarşısıalınmaz təsiri belədir”.
Rəsmi P.M. Tretyakov və o vaxtdan bəri Tretyakov Qalereyasında, Vasnetsov zalında, demək olar ki, "Alyonushka" ilə üzbəüz asılır. Bundan xəbər tutan Vasnetsov çox sevindi. “Mənim “Qurd”umun alınmasının qalereyanıza gətirdiyi sevincə görə sizə səmimi qəlbdən minnətdaram. Rəsmlərimizi sizinlə yerləşdirməyə nə qədər dəyər verdiyimizi söyləməyə ehtiyac yoxdur” deyə Tretyakova yazıb.
Katedralin rənglənməsi üzrə işlər başa çatmaq üzrə idi. Vasnetsov mümkün qədər tez evə Moskvaya qayıtmağı gözləyə bilmədi. “Biz, demək olar ki, artıq hərəkətdəyik, hamımız yola düşməyə hazırlıqla məşğuluq... İyunun 15-də, təxminən, Abramtsevoda olmağı planlaşdırırıq. Biz kuryerdən birbaşa Abramtsevoya qatara minmək istərdik”, – Vasnetsov Mamontova yazıb. 1891-ci il iyunun sonunda o, ailəsi ilə birlikdə Yaşkinin evində, Moskva yaxınlığındakı sevimli Abramtsevoda məskunlaşdı. Həyatda yeni bir dövr başlamışdı.
“Mən, Pavel Mixayloviç, çoxdankı arzum var: Moskvada özüm üçün emalatxana qurmaq... Sən özün bilirsən ki, rəssama emalatxana necə lazımdır”, – Viktor Mixayloviç Tretyakova yazırdı. Amma əvvəllər emalatxana tikmək üçün heç vaxt pul yox idi və yalnız indi, Kiyevdən qayıtdıqdan sonra Tretyakov kilsə üçün qalereya üçün kafedralın rənglənməsi üçün demək olar ki, bütün eskizləri alanda köhnə arzusunu həyata keçirmək qərarına gəldi. Uzun müddətdir ki, ev üçün yer axtarırdım, əsas küçələrdən uzaq, sakit bir şey istəyirdim. Nəhayət, bir yer tapıldı - sökük evi olan kiçik bir ərazi, sakit yan küçələrdən birində kölgəli bağ, demək olar ki, o zaman Moskva olan ərazinin kənarında. köhnə ev sökülməli idi və tezliklə Viktor Mixayloviçin təsvirlərinə və dizaynlarına uyğun olaraq yenisi yerini aldı. Vasnetsov özü onun tikintisinə kömək etdi və "böyüyən divarların hər tacına, hər döşəmə taxtasına, quraşdırılan hər pəncərə və qapıya" sevindi.
Ev küçədəki bütün digər evlərdən fərqli olaraq xüsusi tikilib. Günlüklərdən tikilib, hündür gable dam, taxta qala-teremk ilə bəzədilmiş, sanki bura köhnə rus dastanlarından və nağıllarından gəlmişdi. Evin içərisində isə hər şey qeyri-adi idi: doğranmışdır log divarları, üstündə gözəl rəngli plitələr olan nəhəng sobalar, sadə skamyalar, geniş palıd masalar və hər tərəfdə ağır, möhkəm stullar - kaş qəhrəmanlar belə stullarda, belə stollarda otura bilsələr.
Ən çoxdan böyük otaq, zallar, dar spiral pilləkən yuxarı mərtəbəyə birbaşa emalatxanaya aparırdı - nəhəng, hündür, hamısı işıqla dolu idi və emalatxananın yanında kiçik bir otaq, öz otağı var idi. O vaxt, bəlkə də, Moskva rəssamlarının heç birində belə bir emalatxana yox idi.
1894-cü ilin yayında Vasnetsovlar ailəsi hələ tam bərpa olunmamış bir evə köçdü. Viktor Mixayloviç həmişə deyirdi ki, bu, ən çox biri idi xoşbəxt günlər onun həyatı. Həyat həm aşağıda, həm də yuxarıda - atelyedə tədricən yaxşılaşdı. "Bogatyrs" gəldi və emalatxananın demək olar ki, bütün sağ divarını tutdu. İndi onlar evdə idilər və artıq başqalarının mənzillərində dolaşmağa ehtiyac yox idi. “Yeni emalatxanada işləyərkən özümü hansısa şəkildə daxili azad hiss edirdim” dedi Vasnetsov. - Məni heç kim narahat etmədi, çay içəcəyəm, yemək yeyəcəyəm, otağıma qalxacağam, özümü bağlayacağam və istədiyimi edəcəm! Hətta bəzən işləyərkən mahnı da oxuyurdu. Əsas odur ki, “Boqatirlərimə” baxmaq çox gözəl idi - yuxarı qalxacağam, uzaqlaşacağam, yandan baxacağam və pəncərədən kənarda Moskvadır, düşünən kimi ürəyim döyünür. sevinclə!”
Atelyenin divarında, qapının yanında Viktor Mixayloviç qızın başını kömürlə çəkdi: onun barmağı dodaqlarına yapışdırılıb və rəsmin altında imza var: "Səssiz". "Sənət sükutda doğulur; uzun, tənha və çətin iş tələb edir" dedi Vasnetsov.
V.M. Vasnetsov. Qar Qız. 1899
Belə bir parlaq vəziyyətdə, studiyasının xoşbəxt sükutunda o, gözəl bir şəkil çəkdi - "Qar qız". Budur, şirin, yüngül Qar Qız - Şaxta və Baharın uşağı - qaranlıq meşədən tək başına, insanların yanına, Berendeylərin günəşli ölkəsinə çıxır.
Yemişan! o sağdır? diri.
Qoyun dərisində, çəkmədə, əlcəkdə.
Molbertdəki “Qar qız”ın yanında daha bir neçə rəsm əsəri var idi ki, onların arasında “Quslar” və “Çar İvan Dəhşətli” də var.
Vasnetsov "Bogatyrs" üzərində işləməyi dayandırmadı. Dostlara elə gəlirdi ki, rəsm tamamilə bitib, onu səyyar sərgiyə vermək vaxtı çatıb - Vasnetsov uzun müddət heç nə nümayiş etdirmirdi. İyirmi beşinci səyyar yubiley sərgisinin açılışından əvvəl rəssam İvan İvanoviç Şişkin ona yazırdı: “Mən səninlə, qanlı bir rus, böyük bir rəssam kimi fəxr edirəm və bir sənət yoldaşı kimi sənin üçün səmimi qəlbdən xoşbəxtəm. .. Viktor Mixayloviç! “Bogatyr”lərinizi ona tərəf aparın, çünki yadımdadır, demək olar ki, onlardan qurtarmısınız”.
Lakin Vasnetsov “Bogatyrs”i sərgiyə vermədi. Hələ də ona elə gəlirdi ki, şəkil tam bitməyib, haradasa düzəliş etmək, hardasa fırça ilə bir az toxunmaq lazımdır. O, başqa bir rəsm göndərdi - "Çar İvan Dəhşətli".
V.M. Vasnetsov. Boqatirlər. 1881-1898
Novoselova Natalia Aleksandrovna
LG MBOU "6 nömrəli gimnaziya"
Langepas
Xantı-Mansiysk Muxtar Dairəsi - Uqra
Dərs ədəbi oxu (UMK" İbtidai məktəb XXI əsr, müəllif L. A. Efrosinina)
Mövzu: N.S.Şer. Şəkillər - nağıllar
Sinif: 4 - B
Dərsin məqsədləri:
Təhsil:
Yeni ədəbi janr "esse" ilə tanışlığı davam etdirin, esse ilə bədii hekayəni müqayisə etməyi öyrədin;
Bir esse üzərində işləməklə rəssam V. M. Vasnetsovun həyat və yaradıcılığı ilə tanış olun
- tələbələrin ünsiyyət və nitq bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi istiqamətində işi davam etdirmək;
İnkişaf: -
Zehni fəaliyyət üsullarını inkişaf etdirin: bir işi təhlil edərkən təhlil və sintez, təsnifat, ümumiləşdirmə;
- oxuduqlarınıza şəxsi münasibətin daha da formalaşmasına töhfə vermək.
Təhsil:
- qrupda, cütlükdə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Uşaqlarda vətənpərvərlik və rus rəssamlarına məhəbbət hissini təbliğ etmək;
- mövzuya maraq yaratmaq.
Avadanlıq: kompüter, proyektor, test, krossvord, Ojeqovun izahlı lüğəti, tələbələrin yaradıcılıq işləri.
Dərs növü : yeni biliklərin öyrənilməsi dərsi.
Dərslər zamanı:
1. Sinif təşkilatı
Lövhədə atalar sözü“Oxumaq kifayət deyil, düşünməyi bacarmalısan”
Ədəbi oxu dərsi. Atalar sözünü oxuyun və mənasını izah edin. Doğrudan da, oxu dərslərində biz təkcə oxumaqla kifayətlənməməliyik, həm də mülahizə yürütməli, fikirlərimizi bildirməli, oxuduqlarımızı dərk etməliyik.
2. Öyrənilənlərin yenilənməsi
- Bədii ədəbiyyatın hansı janrlarını bilirsiniz? (nağıl, hekayə, şeir, nağıl, oyun, mif, hekayə).
( slayd 2)
Bu diaqramda hansı janr çatışmır? (bədii məqalə).
esse nədir? Bu janrı təsvir edin. (Bu, real həyatdan bir hadisə və ya hadisəni dəqiq təsvir edən əsərdir.)
Esse nə ilə müqayisə edilə bilər? (sənədli filmlə).
Bədii yazıçıya nə icazə verilmir? (faktları dəyişdirmək hüququ yoxdur).
Niyə? (Oçerkdə bədii ədəbiyyat görünürsə, o, faktların dəqiqliyinə ehtiyac olmayan hekayəyə çevrilir).
Hansı esseistləri tanıyırsınız? (çağırılır)
(slayd 3)
I. Sokolov - Mikitov "Vətən".
M. Şoloxov "Sevimli Ana - Vətən".
K.G. Paustovski "Böyük hekayəçi".
A.İ.Kuprin “A.P.Çexovun xatirələri”.
S.V. Mixalkov "Krılovun nağılı".
G.N.Volkov “Heyrətləndirici A.S.Puşkin”. (1 klik, slayd 3, esseistlər)
Öyrənilən esseləri hansı iki qrupa bölmək olar? (Vətən haqqında, xalq haqqında).
Təbiətlə bağlı bir qrup esse də var, onları sonra öyrənəcəyik.
3. Ev tapşırığını yoxlamaq
- Sonuncu dərsdə Vətənin nə olduğunu düşündük.
- yoxlayaq ev tapşırığı“Vətən mənim üçün...”
(Uşaq işlərinin təqdimatı - rəsmlər, şeirlər, esselər, sinxronizasiya, slayd təqdimatları.)
4. Mövzu mesajı
(slayd 4)
Dərsdə tanış olacağımız inşanın müəllifi N.S.Şerdir.Bu, "Şəkillər - Nağıllar" adlanır. Sizcə, belə bir başlıqlı əsər nə və ya kimə aid ola bilər? (fərziyyələr edin)
Mətni oxuduqdan sonra siz bu suallara cavab verə və fərziyyələrimizi yoxlaya biləcəksiniz.
5. Əsərin ilkin qavranılması
Hazırlanmış şagirdlər müəllimlə birlikdə mətni abzas-paraqrafla ifadəli oxuyurlar.
(Siz oxuduqca onlar nümayiş etdirirlər slaydlar 5-14, mətni təsvir edir)
6. İşin təhlili
6.1.İlkin qavrayışın yoxlanılması.
Hansınız haqlı idi?
6.2. Lüğət işi
Hansı sözləri başa düşmədin?
Onların izahını Ozheqovun izahlı lüğətində tapaq.
6.3. Müstəqil oxu
Mətni cüt-cüt, paraqraf-paraqraf oxuyaq. Çətin sözlərlə qarşılaşacaqsınız
"Düzgün oxu!" "Düzgün tələffüz edin!"
(Şagirdlər mətni “dairədə” paraqraflarda oxuyurlar)
5.4. İlkin mətn təhlili.
Nə oxumuşuq? Əsər hansı janrdadır? Sübut et. (Bu essedir. Yazıçının tərcümeyi-halından faktlar burada verilir. Burada heç bir bədii ədəbiyyat yoxdur.)
Vasnetsov harada yaşayırdı?
Onun evi hələ də dayanır?
Onda qeyri-adi nə var?
Qızınız haqqında nə deyə bilərsiniz?
Vasnetsovun evinə kim gedirdi? Onlar kimdir?
Onun sözlərini oxuyun. Onları necə başa düşürsən?
(Tələbələr skan edərək, axtarış oxuyaraq suallara cavab verirlər)
Suallarınızı mətn əsasında verin.
“Yeddi nağıl poeması”na hansı rəsmlər daxildir?
Rəssam bu rəsmlər üzərində hansı hisslə işləmişdir?
Qız haqqında təsirli və poetik şəklin adı nədir? (“Alyonushka”)
Bu Vasnetsovun ən sevimli əsəridir. O haradadır? (Tretyakov Qalereyasında).
Diqqətinizi çəkmək istərdim ki, Tretyakov Qalereyası Vasnetsovun layihə və eskizləri əsasında tikilib. Bu o deməkdir ki, Vasnetsov da maraqlı idi... (Memarlıq).
- “Qəhrəmanlar”ın çəkilməsi 20 il çəkdi, bu rəsm də Tretyakov qalereyasındadır.
“Alyonushka”nın qarşısında hansı rəsm asılıb? ( "İvan - Tsareviç boz canavar üzərində").
Vasnetsovun İvan Tsareviçlə əlaqəsi necədir? Niyə? (Vasnetsov İvan Tsareviçi bəyənir. Nağıl qəhrəmanı bütün maneələri dəf edir, onun xoş ürəyi pisliyə qalib gəlir).
Şəkli necə çəkdi? Hansı hisslə?
- İvan Tsareviçi təsvir edən başqa bir rəsmin adını çək. (“Xalça təyyarəsi”).
-
Vasnetsov nə xəyal etdi? Niyə? (Xalçada ol - bir təyyarə).
- Vasnetsov niyə tez-tez səmaya uçmaq arzusunda olan insanları xatırlayırdı?
7. Qruplarda yaradıcı iş
(slayd 15 , mərkəz adlarının kliklə çıxarılması)
Tapşırıqlar:
1. Qrupda vəzifələri bölüşdürün (rəssamlar, esseistlər)
2. Nağıl seçin (Nağılların adları qrup rəhbərləri tərəfindən çəkilir)
3. Nağıl üçün illüstrasiya yaradın.
3. “Rəssamların” yaradıcılığı haqqında esse yazın.
Qrup işinin yoxlanılması
8. Dərsin xülasəsi. Refleksiya
- N.S.Şer Vətən haqqında necə danışır? (“Ancaq Vətən təkcə meşələr, çöllər, çaylar deyil. Bunlar xəyal qurmağı, cəsarət etməyi, qalib gəlməyi bilən insanlardır...”)
- Vasnetsov haqqında nə deyə bilərsiniz?(O, məhz belə bir insan idi. O, rəsmləri ilə vətənini şöhrətləndirdi).
- Müasirləri Vasnetsov haqqında belə danışırdılar: "Rus Viktor Mixayloviç kimi bir sənətkarla fəxr etməlidir", "bizim parlaq günəşimiz"– V.M.Vasnetsov. Onun içində xüsusi bir sim var”.– İ.N.Kramskoy rəssamı belə xarakterizə edirdi.
Rəssamın vəfatından illər keçsə də, onun rəsmləri yaşamaqda davam edir - axı, onların hər birində V.M.Vasnetsov öz heyrətamiz bacarığını, ruhunun bir parçasını, sənətə və Vətənə böyük sevgisini qoyub.
Biz kimin sayəsində rəssam Vasnetsov haqqında bu qədər çox şey öyrəndik? (N.S.Şer, “Rəsmlər nağıldır” essesinin müəllifi)
- Yeni nə öyrəndiniz?
- Dərs üçün sinxronizasiya yaradın (qrupda)
9. Ev tapşırığı
İstəyə görə:
1. V.M.Vasnetsovun uşaqlığı haqqında məlumat tapın.
2. İnşanın təkrarlanması
Bu kitab mənim üçün çoxdan alınmışdı. Mən birinci sinfə getməyə təzə başlamışam. Amma o zaman çox yaxşı oxudum. Nağılı çox bəyəndim. Və o, hələ də sevimlilərimdən biridir. İnternetdə gördüm. Ancaq başlığı - "Əjdaha"nı - və tərcüməni bəyənmədim. Buna görə çox gözəl xüsusi şrift sayəsində çətin olduğu ortaya çıxan onu skan etmək və elektron kitab etmək qərarına gəldim.
Oraya gedən yol Midiya Vasili
İlk dəfə bir örtük altında - tanış möcüzələr və qeyri-adi möcüzələr, dəhşətli və tutqun və parlaq, sakit hekayələr. Mariya Semyonova və məşhur Tibet zahidi Holm van Zayçikin yeni kitablarından fəsillər və kolleksiya üçün məşhur yazıçıların xüsusi yazılmış qısa hekayələri. Yeni hekayələr və məşhur hekayələr. Onları birləşdirən nağılçı kimi bacarıqları və sirli, misli görünməmiş və izaholunmaz olana hədsiz maraqlarıdır. Bu mistik hekayələr kitabıdır və onu sona qədər oxuyan hər kəs başa düşəcəyi kimi mistik kitabdır. Təkcə yox…
Nağıllar və nağıllar boris şergin
Boris Şerqin və Stepan Pisaxovun qədim folklor ənənəsi əsasında yaradılmış əsərlərində oxucu Şimal ərazisinin sakinlərinin - pomorların həyat və əxlaqını əks etdirən şəkillərlə tanış olacaq. Bunlar qədim əfsanələr və əsl hekayələrdir - gerçək hadisələr haqqında hekayələr və parlaq təxəyyüllə parıldayan nağıllar.
Evin nağılları və gopher Albert İvanov
Yazıçı Albert İvanovun nağıllarını hələ oxumayanlar üçün 20 ildir öz oxucuları ilə dostluq edən Xoma və Suslik adlı yeni dostlar qazanmağın vaxtı çatıb. Xoma yaraşıqlı hamsterdir, yanaqları arxadan görünür, paltosu tüklü xəzdəndir. Çuxurunda heç kimdən qorxmur və meşədə bir dost həmişə onun köməyinə gələcək. Ehtiyatlı Suslik də Xoma yaxınlıqda olsa heç kimdən qorxmur. Bir-birləri olmadan onlar heç yerdə deyillər, çünki dostluq, noxud kimi, çox ola bilməz.
MÖCÜZƏ EDİR. Böyük şəhərin nağılları Sergey Abramov
Sergey Abramovun əsərləri fantastik, mifik və sürreal dünyamızın gündəlik reallıq dünyamızla qarışdığı əsl “şəhər nağılları”dır. Bu nağıllar bəzən gülməli, bəzən kədərli və lirik olur, amma oxumağa başlayanda özünüzü onlardan qoparmaq mümkün deyil...
Qriqori Oster
Onun kitabları həm valideynlər, həm də uşaqlar üçün eyni dərəcədə maraqlıdır. Hamı gülür, ancaq bəzən - müxtəlif yerlərdə!.. Azyaşlı uşaqlar üçün ilk romanı - hər cəhətdən şedevr yaradan Qriqori Oster idi. Bu, "Təfərrüatları olan bir nağıl" adlanır. Bu gün şanslısınız - bu kitab sizin əlinizdədir. Uşağınızın yanında oturun, ona ucadan oxuyun və birlikdə həzz alın. Rəssam Eduard Nazarovun gözəl rəsmləri.
Mari-Luiza Frans nağıllarında cadugərlikdən qurtulmaq
Uşaqlıqda belə, ovsunlanmış qəhrəmanlar haqqında sehrli nağılları nəfəsləri kəsilmiş şəkildə oxumuşuq. Sərgüzəştlər, ehtirasların intensivliyi, dramatik süjet döngələri... Bu kitabda cadugərlik və ondan qurtulmaq motivi əsas yerdədir. Onun müəllifi, məşhur Jungian analitiki M.-L. fon Franz, həmişə olduğu kimi, gözlənilməz müqayisələr və paralellərlə təəccübləndirir və valeh edir. Məsələn, ovsunlanmış şahzadənin nevrozun məngənəsindəki bir insan olduğunu iddia etmək. O, həm də heyvan dərisi geyinməyə məcbur edilən qəhrəman kimi daxili münaqişələrdən əziyyət çəkir. Və bəzən öz zərərinə də işləyir...
Çin xalq nağılları Trans. Riftina
Bir dəfə Çin filosofu Zhu Xi tələbəsindən soruşdu: on iki heyvanın illərini adlandırmaq adəti haradan gəldi və kitablarda bu barədə nə deyilir? Tələbə isə cavab verə bilməyib, baxmayaraq ki, Çin mənbələrində heyvanların xronologiya sisteminə bizim eramızın əvvəllərindən rast gəlinir.Tələbə xalq arasında danışılan rəvayətləri də bilmirdi. Zhejiang sahil əyalətində qeydə alınan bu əfsanəyə görə, heyvanlar tərəfindən illərin hesablanması ali hökmdarın özü - Jade Suvereign tərəfindən qurulmuşdur. O, sarayında heyvan topladı və onlardan on ikisini seçdi. Amma isti...
Karlos Kastanedanın Güc Nağılı
Kastanedanın kitablarının ən sehrli, ən inanılmazı olan “Güc nağılları”ndan öyrənəcəksiniz ki, bizim öyrəşdiyimiz dünyanın mənzərəsi sonsuz, bilinməz və hər hansı formalaşdırıla bilməyən dünyadakı tonalların sadəcə kiçik bir adasıdır. sehr - nagual. Bu kitab Kastanedanın don Juanla birbaşa məşqi hekayəsini bitirir. Təlimin finalı uçuruma anlaşılmaz bir sıçrayışdır. Karlos və don Juan və don Genaronun digər iki tələbəsi Müəllimlərlə əbədi vidalaşaraq, stol dağının zirvəsindən tullanırlar. Elə həmin gecə Müəllim və Xeyirxah...
Çudnitsa: Rus poetik nağılı Müəyyən edilməmiş
Nağıl yalan hesab olunur, amma orada bir ipucu var - yaxşı yoldaşlar üçün bir dərs. Nağıllarda hansı dərsin olduğunu söyləmək çətindir, onlar əsrlər boyu deyilib, amma çox əylənməkdən başqa heç kim daha ağıllı və mehriban olmayıb. Ancaq yaxşı yoldaşlar üçün hansı göstərişlərin nəzərdə tutulduğunu təxmin etmək çətin deyil. Sevgidən və sonrakı evlilikdən bəhs etdiyimiz ən zahiri dərslik nağıllarında belə çoxlu ipuçları var: keşişin övladları niyə işçi Baldaya "xala" deyirlər? Çox qeyri-ciddi məzmunlu məşhur süjetlərin dəyişdirilməsini ələ salmaq haqqında...
Çirkli nağıllar Sergey Pozharsky
"Çirkli nağıllar" 12 qısa hekayədən ibarətdir: dişləyən, cəlbedici, olduqca gülməli və açıq-aşkar qorxulu. Bu, adi insanların başına gələn 12 qeyri-adi əhvalatdır - onlar öz qərarları kiminsə uydurduğu əxlaq normaları və standartlara zidd olsa belə, öz yollarını axtarırlar, zahiri və daxili tələlərdən çıxış yollarını tapırlar. İndiki “müasir nəsr” janrında yazılan “Çirkli nağıllar” ilk növbədə gənc oxucu üçün nəzərdə tutulub - fəal, qayğıkeş, düşüncəli, qismən kinli, lakin hələ gülmək qabiliyyətini itirməmiş...
Qazax xalq nağılları Undefined Undefined
Nağıllar qazax xalqının şifahi poetik yaradıcılığının gözəl nümunəsi, tarixinin səhifələri, çöl köçərisinin məişətini, adət-ənənələrini, əxlaq və ənənələrini əks etdirən, özündə xalq müdrikliyinin, zəkasının, hazırcavablığının, mənəvi alicənablığının qiymətli incilərini ehtiva edir. Biz onlardan xalqın ağır və ardı-arası kəsilməyən əməyini, öz zülmkarlarına çoxəsrlik nifrətini, yadelli işğalçılara qarşı qəhrəmancasına mübarizəsini öyrənirik. Bütün nağıllarda baislərin axmaqlığı, tamahkarlığı, hüdudsuz hərisliyi məsxərəyə qoyulur, kasıbların müdrikliyi, qəhrəmanlığı, sadəliyi tərənnüm olunur...
Dərsin məqsədləri:
1. Təhsil:
- Essenin janr təsvirini verməyi, mövzunu müəyyənləşdirməyi, qəhrəman haqqında faktları və məlumatları vurğulamağı öyrənin;
- Bədii hekayə ilə esseni müqayisə etməyi öyrətmək;
- Şagirdlərin ünsiyyət və nitq bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün işi davam etdirmək;
- Dərslərlə fənlərarası əlaqə qurun vizual incəsənət, ətraf mühit və kompüter elmləri.
2. İnkişaf:
- Zehni fəaliyyət üsullarını inkişaf etdirin: bir işi təhlil edərkən təhlil və sintez, təsnifat, ümumiləşdirmə;
- Proqnozlaşdırıcı, cari, retrospektiv heysiyyət və yekun özünə nəzarəti inkişaf etdirmək;
- Oxuduqlarınıza şəxsi münasibətin daha da formalaşmasına töhfə verin.
3. Təhsil:
- Şagirdlərə birgə fəaliyyətlərin dəyərini dərk etmələrinə kömək etmək;
- Uşaqlarda vətənpərvərlik və rus rəssamlarına məhəbbət hissini təbliğ etmək;
- Mövzuya maraq yaratmaq.
Avadanlıq:
L. A. Efrosininanın “Ədəbi oxu” 4-cü sinif dərsliyi, iş dəftəri, kompüter, proyektor, test, krossvord, Ozheqov lüğəti, Vizit Kartları mərkəzlər: “Müəlliflər”, “Tədqiqatçılar”, “Redaktorlar”, “Rəssamlar”, tələbələrin yaradıcılıq işləri, “V. M. Vasnetsov”, “Əhval lüğəti”.
Dərsin növü: oxu dərsi öyrənmək.
Dərslər zamanı
1. Sinif təşkilatı.
Ədəbiyyat gözəl dərsdir,
Hər bir sətirdə çoxlu faydalı məlumatlar var.
Bu şeir, yoxsa hekayə olacaq?
Sən onlara öyrədirsən - onlar sənə öyrədirlər.
Bədii oxu dərsləri bizə nə öyrədir?
Kitabla danışın.
Oxuduqlarınızla bağlı fikrinizi bildirin.
Rəylər yazın.
Əsərlərin qəhrəmanlarını təsvir edin, qəhrəmanları xarakterizə edin.
Dərsimizin nə olmasını istəyirsiniz?
Qoy bu dərs bizə ünsiyyət sevinci gətirsin və ruhumuzu gözəl hisslərlə doldursun.
2. Öyrənilənlərin yenilənməsi
Bədii ədəbiyyatın hansı janrlarını bilirsiniz?
Nağıl, hekayə, şeir, nağıl, oyun, mif, hekayə, esse.
Hansı janr bizdə kifayət qədər öyrənilməmişdir?
Bu gün biz esse ilə tanış olmağa davam edəcəyik, ancaq hansının özünüz üçün olduğunu öyrənəcəksiniz. Mövzu şifrələnib. Mən sizə suallar verəcəm. Suala düzgün cavab verən şəxs hərflə nişan alacaq.
esse nədir? Bu janrı təsvir edin.
Bu, real həyatdan bir hadisə və ya hadisəni dəqiq təsvir edən əsərdir.
Məşhur insanların həyatından.
Essedə heç bir bədii əsər yoxdur.
Esse nə ilə müqayisə edilə bilər?
Sənədli film ilə.
Esseist.
Esseist hansı vəzifəni yerinə yetirməlidir?
Faktları dəyişdirmək hüququ yoxdur.
Əgər bədii ədəbiyyat essedə görünürsə, o, faktların dəqiqliyinə ehtiyac olmayan hekayəyə çevrilir.
Hansı esseistləri tanıyırsınız?
İ.Sokolov – Mikitov “Vətən”
M. Şoloxov “Sevimli Ana - Vətən”
K. G. Paustovski "Böyük hekayəçi"
A. İ. Kuprin “A. P. Çexovun xatirələri”
S. V. Mixalkov "Krılovun nağılı"
G. N. Volkov "Heyrətamiz A. S. Puşkin"
Öyrənilən esseləri hansı iki qrupa bölmək olar?
Vətən haqqında, xalq haqqında.
Təbiətlə bağlı bir qrup esse də var, onları sonra öyrənəcəyik.
3. Mövzu mesajı
Bu gün biz Nadejda Sergeyevna Şerin "Şəkillər - Nağıllar" əsəri ilə görüş gözləyirik.
Əsərin adını oxuduqdan sonra müəllifdən nə soruşmaq istədiniz?
Bu iş nədən bəhs edir?
Niyə belə adlanır?
Bəs belə bir başlıqlı əsər nə haqqında ola bilər?
Mətni oxuduqdan sonra siz bu suallara cavab verə və fərziyyələrimizi yoxlaya biləcəksiniz.
Nə öyrənəcəyik?
“Çox oxuyan çox bilir” sözlərini işimizin şüarı kimi götürək.
(Cavablar üçün alınan məktublardan tələbələr "Şəkillər - Nağıllar" essesinin adını alırlar)
4. Əsərin ilkin qavranılması
Hazırlanmış şagirdlər müəllimlə birlikdə mətni abzas-paraqrafla ifadəli oxuyurlar.
Qalan oğlanların kitabları bağlanıb.
(Siz oxuduqca mətni təsvir edən slaydlar göstərilir)
5. İşin təhlili
5.1. İlkin qavrayışın yoxlanılması.
Proqnozunuz özünü doğrultdu?
5.2. Lüğət işi
Hansı sözləri başa düşmədin?
Kim onların izahını Ozhegovun izahlı lüğətində tapmaq istəyir?
Bu sözləri “Bizim Sinif Lüğətimiz”ə əlavə edin
5.3. Qruplarda mətnin analitik oxunması.
Gəlin mətni qruplarda oxuyaq. Oxuyarkən “kenarlarda işarələmə” texnikasından istifadə edirik.
(Şagirdlər mətni "dairəvi" paraqraflarda, diqqətli aktiv oxu tələb edən "+", "-", "?", "v" işarələrindən istifadə edərək oxuyurlar)
5.4. İlkin mətn təhlili.
Nə oxumuşuq? Əsər hansı janrdadır? Sübut et.
Bədii məqalə. Yazıçının tərcümeyi-halından faktları təqdim edirik. Burada heç bir fantastika yoxdur.
Vasnetsov harada yaşayırdı?
Onun evi hələ də dayanır?
Onda qeyri-adi nə var?
Qızınız haqqında nə deyə bilərsiniz?
Vasnetsovun evinə kim gedirdi? Onlar kimdir?
Onun sözlərini oxuyun. Onları necə başa düşürsən?
(Tələbələr skan edərək, axtarış oxuyaraq suallara cavab verirlər)
Suallarınızı mətn əsasında verin.
“Yeddi nağıl poeması”na hansı rəsmlər daxildir?
(Əsərləri göstərən slayd proqnozlaşdırılır "Yeddi nağılın şeirləri")
Rəssam bu rəsmlər üzərində hansı hisslə işləmişdir?
Qız haqqında təsirli və poetik şəklin adı nədir?
- "Alyonushka"
Bu Vasnetsovun ən sevimli əsəridir. O haradadır?
Tretyakov Qalereyasında.
(Slayd "Tretyakov Qalereyası")
Diqqətinizi çəkmək istərdim ki, Tretyakov Qalereyası Vasnetsovun layihə və eskizləri əsasında tikilib. Bu o deməkdir ki, Vasnetsov da maraqlı idi. . -. . memarlıq.
- O, 20 il “Bogatyrs” çəkdi, bu rəsm də Tretyakov qalereyasındadır.
“Alyonushka”nın qarşısında hansı rəsm asılıb?
- "İvan Tsareviç boz canavar üzərində."
(Slayd "İvan - Tsareviç boz canavar üzərində")
Vasnetsovun İvan Tsareviçlə əlaqəsi necədir? Niyə?
Vasnetsov İvan Tsareviçi sevir. Nağıl qəhrəmanı bütün maneələri dəf edir, onun xoş ürəyi pisliyə qalib gəlir.
Şəkli necə çəkdi? Hansı hisslə?
Sərgini vaxtında bitirməyə həvəslə, həyəcanla.
Tamaşaçılar bu şəkli necə qəbul etdilər?
Uzun müddət onun qarşısında dayandılar, nəinki baxdılar, hətta səsləri də eşitdilər.
İvan Tsareviçi təsvir edən başqa bir rəsm adlandırın.
- "Xalça təyyarəsi".
(Slayd “Xalça - təyyarə”)
Bu şəkilə harada baxmaq olar?
Qorki şəhərində, indi isə Nijni Novqoroddur. İncəsənət Muzeyində.
Bu muzeydə kimlər var idi? Mümkünsə, Vasnetsovun rəsmini heyran etmək üçün İncəsənət Muzeyinə getməyə çalışın. Budur, rəsmin reproduksiyası deyil, orijinalı.
Vasnetsov nə xəyal etdi? Niyə?
Sehrli xalçaya baş çəkin. Xəyal insanı ruhlandırır və hərəkətə sövq edir.
- “Üfüqlər açır, ürəyi daha həvəslə döyündürür”.
Gəlin bu barədə düşünək. Vasnetsov niyə tez-tez səmaya uçmaq arzusunda olan insanları xatırlayırdı?
6. İstirahət
Kresloya oturun. Gəlin V. M. Vasnetsovun rəsm qalereyasına virtual səyahət edək.
(Musiqi dinləyərkən Vasnetsovun rəsmlərini əks etdirən slaydlara baxılır))
Gözlərinizi yumun. Bir anlıq istirahət.
"Ətrafımızdakı dünya" dərslərimizdə Vasnetsovun rəsmlərinin hansı reproduksiyalarını gördük?
- “Kitab mağazası”, “Mənzildən mənzilə”, “Nestor”.
Vasnetsov haqqında nə deyə bilərsiniz?
Vasnetsov təkcə rəssam deyildi - nağılçı, memar, o, Kiyevdəki Vladimir Katedralinin divar rəsmlərini çəkirdi. (10 il). O, tarixi və dini mövzularda yazıb. Onun maraq dairəsi geniş idi.
7. Əsərin ikinci dərəcəli qavranılması (14 dəq)
7.1. Mərkəzlərdə yaradıcı iş
Mərkəz 2 – TƏDQİQATÇILAR – krossvordu həll edin (kompüterdə işləməklə).
Mərkəz 3 – REDAKTORLAR – test suallarına cavab verin (kompüterdə işləməklə).
Fərdi iş – ARTIST – əvəzedicilər sistemindən istifadə etməklə örtük modelləşdirməsi (kompüterdə işləmək).
(Mərkəzlərdə işin yoxlanılması, qruplarda özünüqiymətləndirmə və qarşılıqlı qiymətləndirmə)
7.2. Ev tapşırığını yoxlamaq
Keçən dərsdə Vətənin nə olmasından danışdıq.
Ev tapşırığını yoxlayaq “Vətən mənim üçün... ”
Uşaq işlərinin təqdimatı.
Şagirdlər rəsmlər göstərir, şeirlər, esselər və cinquain oxuyurlar.
N.S.Şer Vətən haqqında necə danışır?
- “Ancaq Vətən təkcə meşələr, tarlalar, çaylar deyil. Bunlar xəyal qurmağı, cəsarət etməyi və qalib gəlməyi bilən insanlardır...”
Vasnetsov haqqında nə deyə bilərsiniz?
O, məhz belə bir insan idi.
O, rəsmləri ilə vətəni şöhrətləndirib.
Müasirləri Vasnetsov haqqında belə danışırdılar: "Rus Viktor Mixayloviç kimi bir sənətkarla fəxr etməlidir", "bizim parlaq günəşimiz V.M. Vasnetsovdur. Onun içində xüsusi bir sim döyünür” İ. N. Kramskoy rəssamı belə xarakterizə etdi.
Rəssamın vəfatından illər keçsə də, onun rəsmləri yaşamaqda davam edir - axı onların hər birində V. M. Vasnetsov öz heyrətamiz bacarığını, ruhunun bir parçasını, sənətə və Vətənə böyük sevgisini qoyub.
Biz kimin sayəsində rəssam Vasnetsov haqqında bu qədər çox şey öyrəndik?
N.S.Şer essenin qəhrəmanı haqqında nə düşünür?
7.3. Sərgiyə ünvan.
(Məlumat kitabxanada işləyən bir qrup oğlan tərəfindən verilir)
1. N. S. Şer. Rus rəssamları haqqında hekayələr.
2. N. Ya. Yaroslavtseva. Viktor Mixayloviç Vasnetsov.
Bu topluya Vasnetsovun məktubları, gündəlikləri, hesabatları və xatirələri daxildir.
3. “Art Gallery” jurnalı 2005-ci il № 64 bütünlüklə “milli rəssamlığın əsl qəhrəmanı” Vasnetsova həsr olunub.
4. Ensiklopediya.
5. Vasnetsov V. M. Seriya “Şedevrlər dünyası. Sənətdə 100 dünya adı”. Burada rəssamın reproduksiyaları və onun tərcümeyi-halından məlumatlar var.
8. Ev tapşırığı
1. İnşanın təkrarlanması
2. Vasnetsovun uşaqlığı.
3. “Böyük rəssamın rəsmləri ilə görüş” yaradıcılıq işi
4. Özünüz üçün bir iş tapa bilərsiniz.
Şagirdlər ev tapşırığını yaradıcılıq səviyyələrinə görə seçirlər.
9. Refleksiya
Yeni nə öyrəndiniz?
əhvalın necədir?
(Tələbələr “Əhval Lüğətindən” kartlarla siqnal verir)
Dərs üçün sinxronizasiya yaradın (qrupda)
Sinifdəki gözəl ünsiyyət üçün hər kəsə təşəkkür edirik!
Dərsin özünü təhlili.
1. “İnşalar” bölməsinə cəmi 4 saat vaxt ayrılıb. Bu dərs bu bölmədə ikinci ədəbi oxu dərsidir.
2. Bu dərsin özəlliyi ondan ibarətdir ki, təsviri incəsənət, ətraf mühit, informatika dərsləri ilə fənlərarası əlaqə mövcuddur.
3. Müxtəlif mərhələlərdə uşaqların təhsil fəaliyyətinin xarakteri fərqli idi:
Biliklərin yenilənməsi mərhələsində reproduktiv və qismən axtarış,
İnşa təhlil edərkən, kitab sərgisi təşkil edərkən araşdırma,
Qruplarda müstəqil iş yerinə yetirərkən, ev tapşırıqlarını yoxlayarkən yaradıcı və transformativ.
4. Seçilmiş dərsin məzmunu, avadanlıqları, dərsin bütün mərhələlərində şagirdlərin fəal zehni fəaliyyətinin təşkili, məktəblilərin təhsil fəaliyyətinin təşkilinin fərdi, qrup və frontal formalarının növbələşməsi, şifahi, əyani, tədqiqat metodlarından istifadə, iş. Dərsliklə dərsin təhsil məqsədlərinə nail olunmasına töhfə verir, idrak maraqlarını stimullaşdırır, şagirdlərin oxu erudisiyasını formalaşdırır.
5. Tələbələrin təfəkkürünü aktivləşdirmək üçün öyrənilən esse üzrə suallar sistemindən istifadə etdim və problemli situasiyalar yaratdım.
6. Şagirdlərin işini fərqləndirirəm:
Mərkəzlərdə işləyərkən çətinlik səviyyəsinə görə.
Bu dərsdə inkişaf səviyyəsinə görə üç qrup yaradılmışdır: müəlliflər (yüksək inkişaf səviyyəsi olan uşaqlar), tədqiqatçılar (orta inkişaf səviyyəli uşaqlar), redaktorlar (orta və aşağı inkişaf səviyyəsi olan uşaqlar) . Fərdi iş - inkişaf səviyyəsi aşağı olan tələbəyə örtük modelləşdirmə təklif edildi.
ev tapşırığını sərbəst seçmək vəziyyətinə əsaslanır.
7. Dərsdə şagirdlərdə xüsusi oxu bacarıqlarının formalaşması və inkişafı mühüm rol oynayır:
Bir janrı xarakterizə etmək bacarığı
Bədii janrların müqayisəsi və fərqlərinin tapılması,
Janr xüsusiyyətlərinin tərifi,
Mətndə naviqasiya etmək, əsəri oxumaq, essenin xarakteri haqqında məlumat tapmaq bacarığı,
Sual vermək, mülahizələri mətnlə təsdiqləmək, öz fikrinizi sübut etmək bacarığı.
8. Kompyuter otağının imkanlarından tam istifadə olunur.
9. Dərs sağlamlığa qənaət effekti verdi
10. Dərsdə qrup işindən istifadə birgə fəaliyyət zamanı düzgün mədəni ünsiyyət bacarıqlarının formalaşmasına kömək edir.
11. Tənqidi düşüncə texnologiyasının metodoloji üsullarından istifadə edirəm:
12. İş prosesində özümü idarə etməyi inkişaf etdirirəm:
13. Məktəblilərin müstəqil təfəkkür səviyyəsini, idrak fəallığını, mənimsəmə və ilkin konsolidasiya səviyyəsini yaxşı qiymətləndirirəm.
14. Dərs dərsə qoyulan gigiyenik tələblərə uyğun aparılıb.
15. Hesab edirəm ki, dərsdə qarşıya qoyulan məqsədlər bu sinfin xüsusiyyətlərinə, təlimin məzmununa, metodlarına və təşkili formalarına adekvatdır, onlara ümumilikdə nail olunub.
Dərsin məqsədləri:
Təhsil:
· İnşanın janr təsvirini verməyi, mövzunu müəyyənləşdirməyi, qəhrəman haqqında faktları və məlumatları vurğulamağı öyrənin;
· Bədii hekayə ilə esseni müqayisə etməyi öyrətmək;
· Şagirdlərin ünsiyyət və nitq bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi istiqamətində işi davam etdirmək;
· Təsviri incəsənət, ətraf mühit və informatika dərsləri ilə fənlərarası əlaqə yaratmaq.
Təhsil:
· Zehni fəaliyyətin texnikalarını inkişaf etdirin: işin təhlili prosesində təhlil və sintez, təsnifat, ümumiləşdirmə;
· Proqnostik, cari, retrospektiv özünüqiymətləndirmə və yekun özünə nəzarəti inkişaf etdirmək;
· Oxuduqlarına şəxsi münasibətin daha da formalaşmasına töhfə vermək.
Təhsil:
Şagirdlərə dəyəri dərk etməyə kömək edin birgə fəaliyyətlər;
· Uşaqlarda vətənpərvərlik və rus rəssamlarına məhəbbət hissini təbliğ etmək;
· Mövzuya maraq yaratmaq.
Avadanlıq: Kompüter, proyektor, test, krossvord, Ojeqovun izahlı lüğəti, mərkəzlərin vizit kartları: “Müəlliflər”, “Tədqiqatçılar”, “Redaktorlar”, tələbələrin yaradıcılıq işləri, “” kitab sərgisi
Dərs növü: oxumağı öyrənmək dərsi.
Dərslər zamanı:
1. Sinif təşkilatı
Müəllim: Bədii oxu dərsləri bizə nə öyrədir?
Tələbə: Kitabla danışın.
tələbə: Oxuduqlarınıza münasibətinizi bildirin.
Tələbə: Rəylər yazın.
tələbə: Əsərlərin qəhrəmanlarını təsvir edin, qəhrəmanları xarakterizə edin.
2. Öyrənilənlərin yenilənməsi
Müəllim: Bədii ədəbiyyatın hansı janrlarını bilirsiniz?
Tələbə: Nağıl, hekayə, şeir, nağıl, oyun, mif, hekayə, esse.
(Klikdə slayd 2 )
Müəllim: Hansı janr bizdə kifayət qədər öyrənilməmişdir?
Tələbə: Bədii məqalə.
Müəllim: Bu gün biz esse ilə tanış olmağa davam edəcəyik, ancaq hansının özünüz üçün olduğunu öyrənəcəksiniz. Mövzu şifrələnib. Mən sizə suallar verəcəm. Suala düzgün cavab verən şəxs hərflə nişan alacaq.
Müəllim: esse nədir? Bu janrı təsvir edin. (Ən tam cavab verən tələbəyə “k” hərfi ilə işarə verilir)
Tələbə: Bu, real həyatdan bir hadisə və ya hadisəni dəqiq təsvir edən əsərdir.
Müəllim: Esse nə ilə müqayisə edilə bilər? (Düzgün cavab üçün “ hərfi verilir A»)
Tələbə: Sənədli film ilə.
Tələbə: Esseist.
Müəllim: Esseist hansı vəzifəni yerinə yetirməlidir? (Düzgün cavab üçün “t” hərfi verilir)
Tələbə: Faktları dəyişdirmək hüququ yoxdur.
Müəllim: Niyə? (Düzgün cavab üçün “ hərfi verilir Və»)
Tələbələr:Əgər bədii ədəbiyyat essedə görünürsə, o, faktların dəqiqliyinə ehtiyac olmayan hekayəyə çevrilir.
Müəllim: Hansı esseistləri tanıyırsınız? (Düzgün adlandırılmış esseistlər üçün " hərfləri ilə işarələr n» « s» « ilə» « Kimə» « A» « h»)
Tələbələr: I. Sokolov - Mikitov "Vətən".
Tələbələr: M. Şoloxov “Sevimli Ana - Vətən”.
Tələbələr: "Böyük hekayəçi."
Tələbələr: "Xatirələr."
Tələbələr: "Krılov haqqında bir söz."
Tələbələr: "Puşkin". (1 klik, slayd 3, esseistlər)
Müəllim:Öyrənilən esseləri hansı iki qrupa bölmək olar? (düzgün cavab üçün - hərflər " Kimə», « Və»)
Tələbələr: Vətən haqqında, xalq haqqında. (2 klik, slayd 3, esselərin qruplara bölünməsi)
Müəllim: Təbiətlə bağlı bir qrup esse də var, onları sonra öyrənəcəyik. (Alınan məktublardan tələbələr “Şəkillər - Nağıllar” essesinin adını təşkil edirlər)
3. Mövzu mesajı
Müəllim: Hansı işi görməyi gözləyə bilərik?
Tələbələr:(əsərin adını hərflərdən yazın) “Şəkillər - Nağıllar” əsəri ilə (ile aparıcı 4 ).
Tələbələr: Bu iş nə haqqındadır?
Tələbələr: Niyə belə adlanır?
Müəllim: Bəs belə bir başlıqlı əsər nə haqqında ola bilər?
Müəllim: Mətni oxuduqdan sonra siz bu suallara cavab verə və fərziyyələrimizi yoxlaya biləcəksiniz.
Müəllim: Nə öyrənəcəyik?
Müəllim:“Çox oxuyan çox bilir” sözlərini işimizin şüarı kimi götürək.
4. Əsərin ilkin qavranılması
Hazırlanmış şagirdlər müəllimlə birlikdə mətni abzas-paraqrafla ifadəli oxuyurlar. Qalan oğlanların kitabları bağlanıb. (Siz oxuduqca onlar nümayiş etdirirlər slaydlar 5-14, mətni təsvir edir)
Slayd 5. Ev-muzeyi.
N. Şer Rəsm əsərləri - nağıllar
Moskvada Vasnetsov zolağı adlanan xiyaban var. Bu sakit zolağa girirsən və elə bil köhnə Moskvanı gəzirsən. Yazda birlikdə kiçik evlər Qovaqlar çiçək açır, qışda qar yağışları yatır. Taxta hasarın arxasında küçədəki digər evlərə bənzəməyən bir ev dayanır. Bu, zamanla qaralmış rus qülləsidir.
(1 klik – portret)
Gözəl rus rəssamı Viktor Mixayloviç Vasnetsov uzun illər bu evdə yaşayıb və ev onun plan və çertyojlarına uyğun tikilib. Rəssamın ölümündən sonra qohumları evi dövlətə təhvil veriblər və indi o, Ev Muzeyidir.
Slayd 5 - 2 klik - Evin otaqları - muzey
Bu evdə hər şey qeyri-adidir: doğranmış taxta divarlar, üstündə rəngli plitələr qoyulmuş nəhəng sobalar, sadə skamyalar, geniş palıd masalar və ətrafda ağır, möhkəm stullar; Belə stullarda, belə stollarda ancaq qəhrəmanlar əyləşərdi.
Burada Vasnetsovun həyatının müxtəlif illərində çəkdiyi çoxlu rəsmlər və rəsmlər var; qədim rus naxışları üzrə oyma və rəsmlərlə bəzədilmiş çoxlu əşyalar, divar saatı - üç ağırlıqlı zənglər, fiqurlu kürəkli sandıq, qədim silah nümunələri - rəssam bütün bunları uzun illər sevib və toplayıb.
Yemək otağında Vasnetsovun böyük portreti asılıb. Bu portreti Vasnetsovun qızı, rəssam Tatyana Viktorovna çəkib. Yemək otağının yanında rəssamın dostlarının tez-tez toplaşdığı böyük bir salon var - Repin, Surikov, Polenov, Serov, Chaliapin, Çexov, Qorki. Küncdə taxta, çox dik spiral pilləkən var. Pilləkənləri qalxıb nəhəng, işıqlı bir emalatxanaya - evin ən qiymətli otağına daxil olursunuz. Divarda, qapının yanında Vasnetsov bir qızın başını kömürlə çəkdi; bir barmaq dodaqlara qoyulur. O, bu rəsmini “Səssizlik” adlandırıb.
"Sənət sükutda doğulur; uzun, tənha və çətin iş tələb edir" dedi rəssam. Və burada, emalatxanada bütün günü işləyirdi.
Slayd 6
Yaxşı bildiyiniz “Üç qəhrəman” tablosunu bitirdim;
Slayd 7 - Yeddi Nağıl Şeiri - 7-14 slaydlara hiperlinkləri ehtiva edir
"Yeddi nağılın şeiri" - yeddi böyük rəsm əsəri yaratdı və yazdı: "Yatmış şahzadə", "Baba Yaga", "Qurbağa şahzadə", "Şahzadə - Nesmeyana", "Ölməz Kaşçei", "Sivka - Burka" , "Xalça - təyyarə".
İndi isə biz sakitcə onun emalatxanasında rəssamlıqdan rəssamlığa, nağıldan nağıla qədər gəzirik. Rənglərlə parıldayan sirli, sehrli bir dünya qarşımızda açılır.
Burada Baba Yaqa minaatanla tələsir, kədərli şahzadə Nesmeyana oturur, səmada xalça-təyyarə qaçır... Ancaq sehrlənmiş krallıqda şahzadə yatır, ağaclar yatır. Otlar, quşlar, saman qızları yatır, camışlar yatır, mühafizəçilər yatırlar. Vasnetsovun uzun illər sevinclə və məhəbbətlə işlədiyi bu “Yeddi nağıl poeması”nda bizi hər addımda möcüzələr gözləyir.
Slayd 15 - "Alyonushka"
Ancaq bu nağıllardan başqa, rəssam bir çox başqa rəsmlər - nağıllar da yaradıb. Alyonuşka haqqında təsirli və poetik bir şəkil yazıb. Qız Alyonuşka dərin hovuzun yanında bir daşın üstündə oturub, kədərlə başını aşağı salıb, arıq əlləri ilə dizlərini sıxıb düşünür. Nə haqqında? Bəlkə onun acı lotu, ya da qardaşı İvanuşka haqqında... Ətrafda qaranlıq meşə var, nazik ağcaqovaq ağacları saralır, qamışlar tərpənməz, qızılı payız yarpaqları hovuza səpələnir.
Slayd 15 – klikləyin, Tretyakov Qalereyasının şəklinə keçin
“Alyonushka” rəsm əsəri hazırda Moskvada Tretyakov Qalereyasında asılır.
Slayd 15 - klikləyin, "İvan Tsareviç Boz Qurdda" rəsminə keçin
Və əksinə - "İvan Tsareviç boz canavar üzərində."
Nağıllarda İvan Tsareviçi fərqli adlandırırlar - ya axmaq İvanuşka, İvan kəndli oğlu, ya da sadəcə İvan Axmaq. Həmişə kiçik oğludur, böyük qardaşlar həmişə ona gülürlər. Ancaq bəla gələndə bütün maneələri dəf edir və bütün düşmənləri məğlub edir. O, şahzadə Nesmeyananı güldürməyi, yatan gözəli oyatmağı, Firebird almağı bacarır...
Və onun mehriban və ağıllı qəlbi günəşin qaranlığa qalib gəldiyi kimi həmişə şərə qalib gəlir.
Vasnetsov bu sevimli qəhrəmanı bəyəndi Xalq nağılları. “İvan Tsareviç və Boz Qurdun nağılı”nı da çox bəyəndim. O, ehtirasla yazıb. Narahat, sərgini vaxtında bitirməyə tələsir. O, canavarı həyatdan çəkdi - studiyasına canlı canavar gətirdilər. Rəsm sərgidə görünəndə tamaşaçılar uzun müddət onun qarşısında dayanıblar. Görünürdü ki, onlar nəinki baxırdılar, həm də sıx ovsunlu meşənin boğuq xışıltısını, vəhşi alma ağacının solğun çəhrayı kollarının yumşaq xışıltısını, boz canavarın ayaqları altında yarpaqların xışıltısını eşitdilər - budur, o, yaraşıqlı, mehriban idi. nəhəng, nəfəssiz; İvan Tsareviçi və Gözəl Yelenanı təqibdən xilas edir. Maraqlı quşlar isə budağın üstündə oturub ona baxırlar.
Slayd 15 – klikləyin, “Uçan xalça” rəsminə keçin
Ancaq İvan Tsareviçi sehrli Atəş quşunun qəfəsi ilə sehrli xalçada görmək üçün Qorki şəhərindəki İncəsənət Muzeyini ziyarət etməlisiniz. Nəhəng bir uçan xalça quşu səmada yüksək uçur, qanadları geniş açır. Uçan xalçada İvan Tsareviçdir. O, insanlara xoşbəxtlik gətirən Odquşu ilə qəfəsi əlində möhkəm tutur. Gecə bayquşları naməlum quşdan qorxaraq uçurlar. Meşələrdən, tarlalardan, çaylardan çox-çox aşağıda - Vasnetsovun çox sevdiyi qədim, gözəl diyar, Vətən. Amma Vətən təkcə meşələr, tarlalar, çaylar deyil. Bunlar nağıldakı axmaq İvanuşka kimi xəyal qurmağı, cəsarət etməyi və qalib gəlməyi bilən insanlardır.
Vasnetsov öz rəsmini düşünəndə səmaya uçmaq arzusunda olan insanları xatırladı.
Beləliklə, Vasnetsov bir-birinin ardınca rus xalq nağıllarını danışırdı. O, uşaqlıqdan bu nağılları bilir və sevib, ömrü boyu onlardan ayrılmadı. Ətrafdakı hər şeyi parlaq rənglərə boyayaraq, onun ruhunda sevinclə və narahat yaşayırdılar.
Bir gün zarafatla Aleksey Maksimoviç Qorkiyə dedi:
- Hər birimiz ən azı bir dəfə sehrli xalçanın üstündə olmuşuq, mən də bir dəfə orada olmuşam.
"Əlbəttə, Viktor Mixayloviç" deyə Qorki cavab verdi. - Sehrli xalçasız yaşamağa dəyməz. Üfüqlər açır, ürəyin daha coşqu ilə döyünməsinə səbəb olur...
Və təbii ki, hər birimiz heç olmasa bir dəfə sehrli xalçada olmaq istəyirdik. Sehrli bir təyyarədə deyil, əsl təyyarədə aya, ulduzlara uçmağı xəyal edin, sehrli xalça haqqında köhnə, köhnə nağılın əsl həqiqətə çevrildiyini və cəsur insan zehninin dünyada hər şeyə necə qalib gəldiyini düşünün. dünya.
5. İşin təhlili
5.1.İlkin qavrayışın yoxlanılması.
Müəllim: P işi bəyəndinizmi? Təəssüratlarınızı bölüşün.
Müəllim: Proqnozunuz özünü doğrultdu?
5.2.Lüğət işi
Müəllim: Hansı sözləri başa düşmədin?
Müəllim: Kim onların izahını Ozhegovun izahlı lüğətində tapmaq istəyir?
Müəllim: Bu sözləri “Sinifimizin lüğəti”nə əlavə edin
5.3. Qruplarda mətnin analitik oxunması.
Müəllim: Gəlin mətni qruplarda oxuyaq. Oxuyarkən “kenarlarda işarələmə” texnikasından istifadə edirik.
(Şagirdlər mətni "dairəvi" paraqraflarda, diqqətli aktiv oxu tələb edən "+", "-", "?", "v" işarələrindən istifadə edərək oxuyurlar)
5.4. İlkin mətn təhlili.
Müəllim: Nə oxumuşuq? Əsər hansı janrdadır? Sübut et.
Tələbələr: Bu essedir. Yazıçının tərcümeyi-halından faktları təqdim edirik. Burada heç bir fantastika yoxdur.
Müəllim: Vasnetsov harada yaşayırdı?
Müəllim: Onun evi hələ də dayanır?
Müəllim: Onda qeyri-adi nə var?
Müəllim: Qızınız haqqında nə deyə bilərsiniz?
Müəllim: Vasnetsovun evinə kim gedirdi? Onlar kimdir?
Müəllim: Hansı rəsm müəllifin fikirlərini ifadə edir?
Müəllim: Onun sözlərini oxuyun. Onları necə başa düşürsən?
(Tələbələr skan edərək, axtarış oxuyaraq suallara cavab verirlər)
Müəllim: Suallarınızı mətn əsasında verin.
Müəllim:“Yeddi nağıl poeması”na hansı rəsmlər daxildir?
Müəllim: Rəssam bu rəsmlər üzərində hansı hisslə işləmişdir?
Müəllim: Qız haqqında təsirli və poetik şəklin adı nədir?
Tələbələr: "Alyonushka"
Müəllim: Bu Vasnetsovun ən sevimli əsəridir. O haradadır?
Tələbələr: Tretyakov Qalereyasında.
Müəllim: Diqqətinizi çəkmək istərdim ki, Tretyakov Qalereyası Vasnetsovun layihə və eskizləri əsasında tikilib. Bu o deməkdir ki, Vasnetsov da maraqlı idi...
Tələbələr: Memarlıq.
Müəllim:“Qəhrəmanlar”ın çəkilməsi 20 il çəkdi, bu rəsm də Tretyakov Qalereyasındadır.
Müəllim:“Alyonushka”nın qarşısında hansı rəsm asılıb?
Tələbələr: "İvan boz canavarın şahzadəsidir."
Müəllim: Vasnetsovun İvan Tsareviçlə əlaqəsi necədir? Niyə?
Tələbələr: Vasnetsov İvan Tsareviçi sevir. Nağıl qəhrəmanı bütün maneələri dəf edir, onun xoş ürəyi pisliyə qalib gəlir.
Müəllim:Şəkli necə çəkdi? Hansı hisslə?
Tələbələr: Həvəslə, narahatçılıqla, sərgini vaxtında bitirməyə tələsmək.
Müəllim: Tamaşaçılar bu şəkli necə qəbul etdilər?
Tələbələr: Uzun müddət onun qarşısında dayandılar, nəinki baxdılar, hətta səsləri də eşitdilər.
Müəllim: İvan Tsareviçi təsvir edən başqa bir rəsm adlandırın.
Tələbələr: "Xalça təyyarəsi".
Müəllim: Bu şəkilə harada baxmaq olar?
Tələbələr: Qorki şəhərində, indi isə Nijni Novqoroddur. İncəsənət Muzeyində.
Müəllim: Bu muzeydə kimlər var idi? Mümkünsə, Vasnetsovun rəsmini heyran etmək üçün İncəsənət Muzeyinə getməyə çalışın. Budur, rəsmin reproduksiyası deyil, orijinalı.
Müəllim: Vasnetsov nə xəyal etdi? Niyə?
Tələbələr: Xalça təyyarəsini ziyarət edin. Xəyal insanı ruhlandırır və hərəkətə sövq edir.
Müəllim:“Üfüqlər açır, ürəyi daha həvəslə döyündürür”.
Müəllim: Gəlin bu barədə düşünək. Vasnetsov niyə tez-tez səmaya uçmaq arzusunda olan insanları xatırlayırdı?
6. İstirahət
(slayd 16 , sağ ox naviqasiyası)
Müəllim: Kresloya oturun. Gəlin sənət qalereyasına virtual səyahət edək.
Müəllim: Gözlərinizi yumun. Bir anlıq istirahət.
Müəllim:"Ətrafımızdakı dünya" dərslərimizdə Vasnetsovun rəsmlərinin hansı reproduksiyalarını gördük?
Tələbələr: “Kitab mağazası”, “Nestor”.
Müəllim: Vasnetsov haqqında nə deyə bilərsiniz?
Müəllim: Vasnetsov təkcə rəssam deyildi - hekayəçi, memar, o, ifa edirdi divar rəsmləri Kiyevdəki Vladimir Katedrali (10 il). O, tarixi və dini mövzularda yazıb. Onun maraq dairəsi geniş idi.
7. Əsərin ikinci dərəcəli qavranılması (14 dəq)
7.1. Mərkəzlərdə yaradıcı iş
(slayd 15 , mərkəz adlarının kliklə çıxarılması)
Mərkəz 2 – TƏDQİQATÇILAR – krossvordu həll edin
Mərkəz 3 – REDAKTORLAR – test suallarına cavab verin (kompüterdə işləmək – slaydlar 19-27 . Tətiklər testdə konfiqurasiya edilir. Düzgün cavabı seçərkən rəqəm qısaca genişlənir və alqış səsləri eşidilir. Səhv cavabı seçsəniz, rəqəm fırlanır).
Mərkəzlərdə işin yoxlanılması:
Slayd 18 - krossvord yoxlaması
(Tikqerlər krossvordda konfiqurasiya edilmişdir. Oxa 1 kliklə - tapşırıq görünür, 2 oxa klikləyin - cavab görünür. Kitabın üzərinə klikləyin - şifahi qiymətləndirmə "Afərin" görünür!)
Slayd 19-27 - sınaq yoxlaması
7.2.Ev tapşırığını yoxlamaq
Müəllim: Sonuncu dərsdə Vətənin nə olduğunu düşündük.
Müəllim: Ev tapşırığını yoxlayaq “Vətən mənim üçün...”
(Uşaq işlərinin təqdimatı. Şagirdlər rəsmlər göstərir, şeirlər, esselər oxuyur, sinxronizasiya edir.)
Müəllim: Cher nə deyir?
Tələbələr:“Ancaq Vətən təkcə meşələr, tarlalar, çaylar deyil. Bunlar xəyal etməyi, cəsarət etməyi, qalib gəlməyi bilən insanlardır...”
Müəllim: Vasnetsov haqqında nə deyə bilərsiniz?
Tələbələr: O, elə bir insan idi.
Tələbələr: O, rəsmləri ilə vətəni şöhrətləndirib.
Müəllim: Müasirləri Vasnetsov haqqında belə danışırdılar: "Rus Viktor Mixayloviç kimi bir sənətkarla fəxr etməlidir", "bizim parlaq günəşimiz" – . Onun içində xüsusi bir sim var”. – O, rəssamı belə təsvir edib.
Rəssamın rəhmətindən illər keçsə də, rəsmləri yaşamaqda davam edir - axı onların hər birində öz heyrətamiz məharətini, ruhunun bir parçasını, sənətə, Vətənə böyük sevgisini qoyub.
Müəllim: Biz kimin sayəsində rəssam Vasnetsov haqqında bu qədər çox şey öyrəndik?
Müəllim: Essenin qəhrəmanına münasibətiniz necədir?
7.3. Sərgiyə ünvan.
(Məlumat kitabxanada işləyən bir qrup oğlan tərəfindən verilir)
1.. Rus rəssamları haqqında hekayələr.
2.. Viktor Mixayloviç Vasnetsov.
Bu topluya Vasnetsovun məktubları, gündəlikləri, hesabatları və xatirələri daxildir.
3. “Art Gallery” jurnalı 2005-ci il № 64 bütünlüklə “milli rəssamlığın əsl qəhrəmanı” Vasnetsova həsr olunub.
4. Ensiklopediya.
5. Vasnetsov “Şedevrlər dünyası. Sənətdə 100 dünya adı”. Burada rəssamın reproduksiyaları və onun tərcümeyi-halından məlumatlar var.
8. Ev tapşırığı (slayd 28)
1.Uşaqlıq haqqında məlumat tapın.
2. İnşanın təkrarlanması
3. Yaradıcılıq işi “Böyük rəssamın rəsmləri ilə görüş”
Özünüz üçün bir iş tapa bilərsiniz.
Şagirdlər ev tapşırığını yaradıcılıq səviyyələrinə görə seçirlər.
9. Refleksiya
Müəllim: Yeni nə öyrəndiniz?
Müəllim: Dərs üçün sinxronizasiya yaradın (qrupda) (slayd 29)
Müəllim: Hamıya təşəkkürlər!